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搭配中的学问搭配中的学问 教学设计教学设计 教学目标 1 联系学生生活实际 学会配菜 训练学生有序思考能力 2 鼓励学生解决问题方法的多样化 3 培养学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识 4 培养善于合作 乐于倾听的学习品质 5 在配菜中受到思想教育 在生活中不挑食 教学重 难点 1 联系学生生活实际 学会配菜 训练学生有序思考能力 2 培养学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识 教学流程 一 导入 同学们 为了解决全校同学的中午饭问题 咱们学校附近有一 家盒饭中心今天要开业了 你们想随刘老师一起去看看吗 课件 盒饭中心开业了 同学们和家长高兴极了 今天是开业的第一 天 可把厨师忙坏了 香味不断扑鼻而来 吸引了很多同学前来品 尝 你们也想尝尝吗 那咱们也去选一选 二 1 课件 什么是荤菜 什么是素菜 选择一种荤菜和一种素 菜用餐 你们想选什么呢 一共有多少种不同的搭配方法 打开手 中的学具袋 自己想一想 配一配 再跟小组同学说一说 哪一小 组同学能把所有的搭配方法都想出来 你们小组的同学将被聘请为 盒饭中心的荣誉服务员 可以利用假期时间进行社会实践或小调查 活动后汇报 今日菜谱 通过刚才的配菜 大家可以看出两种荤菜和三种素菜可以有几 种配菜方法呢 6 种 怎样想可以既不重复又不遗漏 谁有好办法 将被聘请为盒饭 中心的配菜部经理 还有没有其他的方法 利用乘法 2 大家不仅选择了自己喜欢吃的菜 还学会了配菜 课件 明日菜谱 同学们 那你们现在就按照刚才的好方法 避免重复和遗漏 利用学具 在你们小组的白纸板上把明天菜谱中所有不同的搭配方 法都配一配 粘一粘 然后把你们小组的配菜方法展示给大家看 小组活动后汇报 三种荤菜和三种素菜一共有多少种不同的搭配方法 9 种 3 同学们都很聪明 像这样一荤一素搭配利用乘法也可以快速算出 有多少种方法 那还是这样搭配 五荤三素有多少种方法 七荤八 素呢 三 看来搭配还真是一门学问 板题 不仅菜要搭配 生活中还有 许多地方都需要搭配 1 看到同学们学得这样认真 刘老师突然有个想法 想带同学们到 动物园去看一看 你们想去吗 去之前 你们愿意帮刘老师搭配一 下衣服吗 课件 2 衣服的问题解决了 我们一起去看看从学校到动物园都有哪些路 线呢 课件 3 动物园的管理员阿姨说欢迎咱们同学到动物园参观游玩 可是进 门之前还得解决几
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