幼儿园一日活动流程正式稿

页眉 1 13 幼儿园一日活动流程幼儿园一日活动流程 幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有教育活动 它不仅能满足幼儿生理及生长发育的需要 同时还是幼儿 习得知识与技能 形成自主性和独立性的有效途径 教师 应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值 保教 结合 将日常生活活动与教育活动有机结合 科学安排 合理组织 处处渗透教育 让幼儿在自然的生活中身心健 康地发展 幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径 是每日保教活动的总和 是幼儿和保教人员共同经历的 家长参与的活动过程 幼儿园一日活动的安排和实施应尊重幼儿人格与权利 尊重发展规律 关注生命需要 关注个别差异 保教并重 为幼儿提供健康 丰富的生活和活动环境 促进每个幼儿 富有个性的 持续的发展 一 晨间入园环节 一 晨间入园环节 幼儿来园 晨间活动 幼儿来园 晨间活动 时间 时间 7 40 8 30 晨间入园作为幼儿园一日活动的开始 此时的情 绪将影响幼儿一天的生活 晨间接待中 教师有责任 有义务开启幼儿愉悦的情绪 为幼儿美好的一天奠定 基础 教师职责 教师职责 页眉 2 13 1 教师开门 开窗 清整室内外卫生 迎接幼儿的到来 2 主动 热情 礼貌地迎候幼儿和家长 1 问候时应注视对方 面带微笑 真诚地接待入园的幼 儿与家长 主动与所有幼儿使用礼貌用语问好 交流 热 情礼貌地回应每一位幼儿 2 主动与家长打招呼 在于家长互相问候或交流时 应 大方 得体 热情 诚恳 3 观察幼儿身体 情绪和精神面貌 妥善处理异常情况 查看幼儿是否携带不安全物品发现幼儿脸上 手上有异物 身体有变化 长红点 有疙瘩 应及时询问家长原因 如 需隔离 请家长带回家 即使在家里受伤 教师也要了解 情况 进行登记 从幼儿的神态变化上 判断幼儿是否带 危险物品 4 有针对性地向家长了解幼儿情况 比如有的孩子近段时间表现明显不如以前 可以向家 长询问孩子在家表现情况 寻找原因 或是有的有孩子喜 欢打人 喜欢挠人等等一些不良习惯 可以和家长互相沟 通 寻找产生问题的原因 以互相配合帮助改正 5 引导已来园幼儿开展观察 值日 劳动等活动 6 幼儿基本来齐以后有计划的组织晨间活动 带领孩子进行 页眉 3 13 晨检 晨练 晨谈 晨检晨检 一摸 摸幼儿额头 颈部和手心有无发热 二看 幼儿精神和面色是否正常 有无流涕 流泪 结膜 充血 身上有无皮疹 咽部是否充血 体表有无伤 痕 三问 问幼儿在家的饮食 睡眠 大小便等一般情况 四查 查幼儿是否携带有不安全物品 晨练晨练 选择节奏明快的音乐带领孩子进行晨间锻炼 10 分钟 左右 晨谈 晨谈 可以结合本班孩子近期表现情况进行一些常规教育 结合重大节日开展主题谈话 也可以针对晨检情况进行小 结等等 没有固定内容与格式 7 清点幼儿出勤情况 并做好记录 及时与未到园幼儿 的家长取得联系 了解原因 对幼儿要求对幼儿要求 1 着装整洁舒适 便于活动 2 按时 愉快入园 有礼貌地向老师 同伴问好 3 愿意接受晨检 身体不适能告诉老师 页眉 4 13 4 主动参加晨间活动 二 入厕 盥洗环节二 入厕 盥洗环节 时间 时间 8 30 8 40 教师职责教师职责 1 教师组织幼儿排队 有序入厕 教师要随时观察厕所 内幼儿情况 消除安全隐患 2 教师要不断提出安全 卫生方面的要求 提示上完厕 所的幼儿进入盥洗室洗手 3 教师关注幼儿洗手方式 学会正确洗手 4 引导幼儿会使用水龙头 用小流水洗手 保持地面 衣服干爽 对幼儿要求 对幼儿要求 1 逐渐学会能自理大小便 解便入坑 2 解便时不弄湿自己和同伴的衣裤 便后会整 理 服装 3 不在厕所逗留 玩耍 4 有秩序地进入盥洗室 知道洗手的正确方法 不玩水 洗完手能自觉关紧水龙头 三 第一个室内教育活动环节 三 第一个室内教育活动环节 时间 时间 8 40 9 10 页眉 5 13 教育活动是指教师有目的 有计划地采用集体活动形 式组织的师幼互动活动 是在教师引导下的同伴互动活动 旨在促进幼儿同伴分享交流 提升幼儿经验 强化学习体 验 引导幼儿主动探索 促进每个幼儿在不同水平上得到 发展 教师职责 教师职责 1 根据本班幼儿实际需要和已有经验 结合本园实施课程 的要求 修改 补充 调整 制订切实可行的活动计划 2 根据活动目标准备必需的教具 提供满足每个幼儿活动 需要的活动材料并在当班前做好充分准备 3 根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的空间位置 4 耐 心倾听 理解幼儿的想法与感受 支持鼓励幼儿大 胆活动 关注幼儿在活动中的表现与反应 敏感地察觉幼 儿的需要 及时应答 5 关注活动中个别幼儿 因人施教 满足不同幼儿的需 要 6 活动中注重培养幼儿的良好行为习惯 7 关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展 8 活动后回想活动过程中幼儿的实际发展并及时反思 9 学习活动时间严格执行幼儿园课程规定 小班 15 分 钟 中班 20 25 分钟 大班 25 30 分钟 页眉 6 13 对幼儿要求 对幼儿要求 1 有参与活动的兴趣 能动用各种感官参与活动 2 在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息 并参 与做 好有关材料的准备 3 乐于交流与分享自己的经验和想法 4 能有目的地按自己的想法参与活动 5 能正确地使用和整理活动材料或用具 6 遵守集体活动规则 7 有良好的倾听习惯 发言习惯 用眼 握笔 坐立姿势 正确 四 幼儿饮水活动环节 四 幼儿饮水活动环节 时间 时间 9 10 9 30 教师的职责 教师的职责 1 提醒幼儿一个跟着一个排队取缸子 有序饮水 2 提醒幼儿喝好后将缸子放回自己的号码处 3 提醒幼儿喝多少接多少 不玩水 要节约用水 4 运动后要组织幼儿喝水 不限制幼儿喝水次数 对幼儿要求对幼儿要求 1 幼儿愿意定时饮水 需要时会主动取水喝 2 不喝生水 喝水时不说笑 不边走边喝水 页眉 7 13 3 剧烈运动后稍事休息再喝水 4 用个人专用口杯喝水 口杯用后放回固定的地方 杯 口朝上 5 正确取水 不浪费水 五 第二个室内教育活动环节五 第二个室内教育活动环节 时间 时间 9 30 10 00 所有要求同第一个教育活动所有要求同第一个教育活动 六 早操环节六 早操环节 时间 时间 10 00 10 25 教师职责教师职责 1 根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容 提醒并检查幼儿做好早操前准备 衣服 鞋子是否穿好 2 组织幼儿快速 有序地到本班指定位置排好队 准备做 操 3 精神饱满地组织早操活动 口令规范 示范正确 定期 变化带操的站位 面向全体幼儿 4 随时观察幼儿早操情况 对幼儿的异常举动随时提醒 5 指导幼儿选择和按规定收拾器械 对幼儿的要求对幼儿的要求 1 幼儿做好操前服饰准备 冬季需要拿掉帽子 取下围巾 页眉 8 13 手套等 会检查自己的衣服 鞋子是否穿好 2 能愉快地参加早操活动 认真并有精神 3 做操有节奏 动作到位 协调有力 能充分运动身体的 各部分 4 能遵守早操规则 排队有序 会听信号 口令并做动作 5 知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师 6 学会收拾整理活动器械 七 户外活动环节七 户外活动环节 时间 时间 10 25 11 00 教师的职责 教师的职责 1 户外活动中保证开展走 跑 跳 钻 爬 投掷 平衡 等各种发展幼儿基本动作的活动 2 自制或提供各种户外体育活动器具 根据幼儿活动需要 保证足够的体育活动材料 小型器械人手一套 较大型器 械小组一套 3 合理利用户外体育活动场地 保证幼儿足够的 安全的 活动空间 4 保证每天的户外活动时间不少于 2 小时 5 建立适宜的运动活动常规 督促幼儿遵守 6 控制好活动中幼儿运动量 注意动静交替 逐渐增加活 页眉 9 13 动量和活动强度 防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤 扭伤或身体不适等 对幼儿要求 对幼儿要求 1 幼儿愉快地参与户外体育活动 主动活动身体 2 正确使用活动器械 尝试新玩法 并和同伴一起活动 3 有安全意识 不做危险动作 不用器械与同伴打闹等 4 有自我保护意识 知道身体发热时脱衣服或有不适时主 动告诉老师 有简单的自我保护方法 5 遵守体育活动规则 6 会收拾整理活动器械 八 离园环节八 离园环节 时间时间 11 00 11 20 教师指责 教师指责 1 稳定幼儿情绪 安排适宜的离园前活动 或与幼儿进行 简短谈话 小结当天活动情况 2 组织幼儿开展小型安静的自选活动等 3 提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别 4 组织幼儿检查 收拾好自己的生活和学习用品 检查 幼儿服装穿戴是否整洁适宜 5 根据需要用小黑板 便条 家园栏等方式向家长介绍 幼儿当天在园情况或通知有关事宜 页眉 10 13 6 严格确认接幼儿的家长 遇有陌生人来接 必须进行 电话或其他可信方式的相关确认 7 收回接送卡 幼儿跟随家长离园 8 做好个别特殊幼儿的交接 如 生病的幼儿和当天表现异样的幼儿 应向家长详 述幼儿在园的生活及活动情况 提出希望得到家长配合与 支持的要求和具体方法 9 当幼儿在园内发生特殊的突发事件时 教师必须在第 一时间内主动与家长联系 客观地汇报幼儿的相关情况 积极主动地争取得到家长的理解与配合 保留好相关资料 做好相关记录 对幼儿要求 对幼儿要求 1 愉快离园 主动使用礼貌用语向老师说再见 2 注意安全 不跟陌生人走 3 收拾好自己的生活和学习用品 4 与家长交流在幼儿园的生活及活动情况 九 进餐环节九 进餐环节 11 30 开始 开始 教师职责教师职责 1 为幼儿营造愉快的进餐环境 可放轻音乐 2 组织幼儿按时进餐 两餐间隔时间不少于 3 个半小时 3 餐前餐后半小时不做剧烈运动 进餐前后十五分钟内组 页眉 11 13 织安静活动 4 增强幼儿食欲 为幼儿介绍当餐食品 5 鼓励幼儿独立进餐 不催促幼儿用餐 提醒幼儿在用餐 时间内进餐完毕 中大班不少于 30 分钟 小班不少于 40 分钟 6 巡视指导幼儿正确使用餐具 观察进食量 纠正不良进餐 习惯 对特殊幼儿给予个别照顾 7 及时处理异常情况 对幼儿要求 对幼儿要求 1 幼儿餐点前自觉洗净手 脸 愉快 认真地进食 不边 吃边玩 不大声讲话 2 愿意独立进食 不依赖教师 约 30 40 分钟左右吃完饭 菜 3 学会正确使用餐具 一手拿勺子 大班使用筷子 一 手扶住碗 喝汤时两手端着碗 逐渐养成文明进餐的行为 和习惯 4 不挑食 不偏食 不剩饭菜 不过量进食 5 保持桌面 地面和衣服清洁 骨头 残渣放在渣盘里或 堆在一起 6 进餐后用温开水漱口 页眉 12 13 十 午休环节 十 午休环节 教师职责 教师职责 1 为幼儿营造良好的睡眠环境 可适当地放睡眠曲或讲故 事 2 根据室内温度及时增减幼儿被褥 3 排除环境中的危险因素 幼儿携带的异物 4 指导或帮助幼儿有序地脱鞋 脱外衣 提醒放在指定的 位置 5 巡视观察幼儿的午睡状况 帮助幼儿盖好被褥 6 纠正不正确睡姿 护理体弱幼儿 照顾入睡困难 情绪 和身体有异常的幼儿入睡 7 起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜 及时为幼儿梳头 对幼儿要求 对幼儿要求 1 能独立或在帮助下穿脱外衣 会拉拉链 会扣纽扣 2 学会穿鞋 分清左右脚 会系好鞋带或粘好