英语人教版五年级下册Unit 6 Work quitely

第第 2 课时课时 A Let s try Let s talk 教学目标教学目标 一 知一 知识识与技能与技能 1 能够听懂录音材料中有关动物的话题 2 能够流利地运用所学的句型与他人交谈动物正在做的事情 3 能够正确运用 be 动词与不同人称的搭配 二 二 过过程与方法程与方法 教师通过组织学生之间相互介绍来培养学生基本的交际用语 并通过角色扮演来进一 步巩固所学到的知识 三 情感 三 情感 态态度与价度与价值观值观 培养听说能力 教学重点教学重点 能听懂并会说有关动物正在做的事情 教学难点教学难点 能在实际情境中运用正确的句型来描述身边看到的事情 教法导航教法导航 教师要根据教材内容和学生情况创设环境 培养学生的学习兴趣 学法导航学法导航 学生在教师的指导下通过视听唱来掌握单词 再通过小组活动对知识进一步巩固 教学准备教学准备 多媒体课件 录音机 磁带 调查表 学生活动手册 教学图片若干张 教学过程教学过程 1 Warm up 热身及预习展示 Sing the song Animals animals are everywhere 演一演 说一说 唱完歌曲 教师重复歌曲内容 Some are climbing some are jumping some are eating some are sleeping 然后用疑问的口气问到 Who is climbing Who is jumping Who is eating Who is sleeping Now Let s imagine and say what they are doing 教师请学生大胆猜想歌曲中提到的动物正在做什么 然后请几位学生上台 演一演 说一说 如 The monkey and the rabbit are climbing 中 The elephants and the tigers are jumping The dog and the bear are eating The cat and the lion are sleeping 2 Presentation and practice 精讲点拨 Let s try 1 教师请学生看 Let s try 部分的插图 然后用一句话描述其所绘画的内容 2 教师播放 Let s try 部分的录音 请学生听录音 并在符合对话内容的图片旁的方 框内打勾 3 再次播放录音 请学生核对答案 4 请学生复述录音内容 Let s talk 1 听力大对决 请学生合上教材 认真听对话录音 完成下列句子 The pandas are The little monkey is with its mother The elephant is 2 教师播放录音 请学生听音并完成以上句子 3 教师提问 学生抢答 答对者得分 What are the pandas doing What is the elephant doing 4 教学单词 bamboo 和 its T What are the pandas eating A or B A Noodles B bamboo 当学生给出正确的答案后 进行单词 bamboo 的教学 然后教师用另外一种表达 The pandas are eating their bamboo How about the little monkey Oh the little monkey is playing with its mother The elephant is drinking its water 出示卡片 its 并解释 its 的意思和用法 然后教师出示各种动物的图片要求学生加以 描述 如 The panda is eating its bamboo The monkey is eating its bananas The elephant is drinking its water The cat is eating its fish The lion is eating its meat 5 教师播放录音 学生跟读三遍 6 请学生复述对话内容 7 师生 生生分角色操练对话 8 结对活动 同桌互相操练对话 注意应交换角色进行操练 Choose and tell 教师出示一组图片 如 上课 打扫房间 吃晚餐 看书 看电视 要求学生看图选 择不同的人称进行描述 如 We re having an English class They re having an English class You are having an English class He s cleaning his room She is cleaning her room I m cleaning my room They are eating dinner You are watching TV 通过对各种场景的描述 让学生总结出 be 动词 am is are 与不同的人称代词搭配的规 律 3 Consolidation and extension 拓展延伸 机智抢答 全班学生 Chant What is he doing What is she doing What are they doing 待学生 chant 一 二遍后 教师闪现图片 学生根据图片内容抢答 He is She is They are 例如 教师闪现一位男生打扫房间的图片 学生则说 He is cleaning his room 如果 图