第二章第三节平面镜成像

1 课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 课题平面镜成像 授课时数 1 课时 日期 设计人 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本节内容包括平面镜成像的特点 成像原理和平面镜的应用 通过 本节教学活动应使学生知道平面镜成像是反射光线的反向延长线形成的 初步了解虚像的概念 探究平面镜成像的特点的实验 要让学生自己去做 通过动手实验自己总结出规律 知识 与技能 1 了解平面镜成像的特点 2 了解平面镜成虚像 了解虚像是怎样形成的 3 理解日常生活中平面镜成像的现象 4 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用 过程 与方法 1 观察实验现象 感知虚像的含义 2 通过观察感知球面镜对光线的作用 教 学 目 标 情感态度 价值观 1 培养实事求是的科学态度 2 通过对平面镜的应用的了解 初步认识科学技术对人类生 活的影响 学情 分析 平面镜学生很熟悉 上课时可以用一个较大的平面镜 让学生观察自 己在平面镜内所成的像 并提出一些问题让学生思考 通过实验让学生掌 握平面镜成像的特点 教学 重点 1 平面镜成像的特点 2 球面镜的光学性质 难点 1 虚像的概念 2 球面镜的应用 教 学 分 析 教学 难点解决 办法 通过让学生探究 实验分析解决 教学 策略 师通过引导 讲解 让学生探究 实验 分析 归纳的结论 教学 资源 平面镜 玻璃板 蜡烛 火柴等 板 书 设 计 像的大小与物的大小相等 像与物体的连线与镜面垂直 成像特点 像与物体到镜面的距离相等 用球面的外面作反射面 平面镜成像 凸面镜 对光有发散 用球面的里面作反射面 凹面镜 对光有汇聚作用 2 教学环节教师活动学生活动 教学媒体使用 预期效果 引入新课 拿几个生活中常用的镜子让学 生观察 可以看到他们都是平的 用它们可以照出人的 面孔 和 各种各样的 物体 并与物体本 身的形状一样 我们把这样的镜 子叫平面镜 把出现在镜子里的 面孔 物体叫做像 请同学们观察自己在平面镜 中的像 你有什么发现 听 记 观察 照平面镜引起 学生的学习兴 趣 明确学习 目标 1 了解平面镜成像的特点 2 了解平面镜成虚像 了解虚像 是怎样形成的 3 理解日常生活中平面镜成像的 现象 4 初步了解凸面镜和凹面镜及其 应用 看 记 让学生了解本 节课的学习任 务 自学方法 指导 1 探究平面镜成像的特点 师提出问题 平面镜成像时 像的位置 大小跟物体的位置 大小有什么关系 请同学们设计 实验方案 并进行实验来寻求问 题的答案 2 虚像 思考 反射光线沿传播方向能 不能相交 如果人的眼睛正处在 发射光线的路径上 会觉得这两 条光线是从哪里发出的 3 凸面镜和凹面镜 什么是凸面镜和凹面镜 他们对 光线有怎样的作用 培养学生的自 学能力 学生自学 师巡视 师指导 巡视 学生根据师的问题 自己阅读教材 并 分组实验 检测自学 效果 指 导学生更 正并应用 1 根据学生自学情况让学生回 答 学生订正 2 让一组同学演示刚才做的实 听 记 讨论 3 验 汇报的出的结论 如不 完整其他的同学补充 3 让学生举例说明在我们的日 常生活中 平面镜有哪些具 体应用 学生个别发言 当堂训练 出示检测题 1 平面镜所成的像是 像与物体到平面镜的距离 像和物对应点的连线与镜面 像与物体大小 2 平面镜成的像 在光 屏显示出来 平面镜成像是物 体反射的光或物体发出的光射 的平面镜是发生了 的结果 3 采集奥运圣火的采集器是一 个 镜 对太阳光有 作用 4 练习册上第 24