51洁净的燃料--氢气

任课教师 段少任课教师 段少 科科 授课班级 授课班级 9 19 1 9 29 2 授课时间 授课时间 审核签名 审核签名 教学内容 教学内容 5 15 1 洁净的燃料洁净的燃料 氢气氢气 教学目标 包括知识与技能 过程与方法教学目标 包括知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 知识与技能 1 了解氢气的物理性质 知道氢气的化学性质 可燃性 2 根据氢气的性质 了解氢气的相关用途 3 了解检验氢气纯度的重要性和方法 2 过程与方法 通过探究活动 培养科学探究和自主学习的能力 3 情感与态度 让学生了解氢气既洁净又是高能的燃料 渗透环保和安全教育 教学资源教学资源 1 课本 练习册 资源与学案 2 稀硫酸 锌粒 等 3 多媒体课件 教学整体设计教学整体设计 1 本课重点 氢气的可燃性 2 本课难点 顺利做好有关氢气的实验 3 教学整体设计 教师首先对本节课的学习目标精炼解读 使学生的学习更具有目标性和针对性 然后出 示核心问题 由核心问题引发教师做实验 学生认真观察 以此来突破重点 进一步突 出重点 突破难点 最后 在学生谈本节收获的基础上对其进行检测评价 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 学生活动学生活动教师活动教师活动 课前准备课前准备 约 2 分钟 1 摆放好课本 练习本 学 习用具 2 提问 写出电解水的化学 反应方程式 3 导课 提起 氢气 大家并 不陌生 通过上一章的学习 我们已经知道 水电解可以得 到氧气和氢气 那么 氢气有 哪些性质呢 这节课就让咱们 通过化学实验来了解它 检查 1 同桌相互检查课前准备 2 教师检查书写情况 有 针对性 抄在课本指定位置并体会 解读 1 了解氢气的物理性质 知 道氢气的化学性质 可燃性 明确重点和难点 2 根据氢气的性质 了解氢气的相关用途 目标解析目标解析 约 2 分钟 3 了解检验氢气纯度的重要性和方法 对水电解方程式 有一部分同学不 会写 说明我对 学生要求不够严 厉 要求学生勾画 并要求学生一定 记住 氢气的密 度 及水溶性 对于化学性质要 求学生先自己阅 读 总结 然后 派代表回答 这 样效果明显比教 师总结讲效果要 好 所以要相信 学生的能力 必 要是老师只需适 当点拨 合作交流 解读探究合作交流 解读探究 约 10 分钟 1 自主观察思考总结有关氢气 的物理性质 2 概括总结 氢气是一种无色 无味极难溶于水的气体 密度比 空气小 是最轻的气体 3 举出生活中的相关例子 演示实验 氢气吹肥皂泡 并点 燃气泡 实验 5 1 适时简单提问 并及时引导 学生正确认识与理解这些内容 学生在自主学习时 在黑 板上出示核心问题 1 氢气的物理性质 2 物理性质决定氢气的收集 方法 观察实验现象有效讨论教师巡查参与学生讨论 适时引 导 1 学生观察氢气的燃烧实验 燃烧前 燃烧时 燃烧后的 现象 2 自主总结实验现象 纯净的氢 气在空气中安静的燃烧 火焰是 淡蓝色 罩在火焰上方的烧杯里 有水滴 并放热 3 展示 2H2 O2点燃 2H2O 合作交流 解读探究合作交流 解读探究 约 15 分钟 4 归纳 生成物只有水 无 污染 热值高 是理想的高能燃 料 1 演示实验 5 2 2 引导学生观察实验的现象 3 出示核心问题 现象总结 2H2 O2点燃 2H2O 4 引导学生总结反应的优点 对于学生 总结的验 纯方法要 让学生务 必记住 强调可燃 气体点燃 前一定要 验纯 1 学生自主阅读 2011年11月 14日早晨7点半左右 西安市科 创路与太白路十字西南角嘉天国 际大厦的门面房由于液化气罐泄 漏引发爆炸 冲击波伤及路边公 交站候车人员和行人 这起事故 已造成9人死亡 37人受伤 2 自主总结实验现象 3 思考得出结论 氢气不纯净 发生了爆炸 4 观察演示实验 5 4 检验氢 气的纯度 1 演示实验 5 3 不纯氢气 的 爆炸 2 引导学生观察实验的现象并总 结 3 出示核心问题 分析总结 氢气不纯净 发生了爆炸 2 爆炸极限 4 演示实验 5 4 检验氢气的 纯度 列举一些 生活的例 子加深学 生的印象 检测评价检测评价