22.跑进家来的松鼠

1 博奥学校六年级语文 1 3 套餐式模块备课案例模板 一 学习内容22 跑进家来的松鼠 文 本 解 读 主要内容 主要内容 课文介绍了一只松鼠跑进我家来后 发生的一系列的趣 事 表达了作者全家对松鼠的喜爱之情 在它们的眼里 松鼠就像 是一个顽皮可爱的小孩子 它所作的荒唐的事情 就犹如小孩子做 的童年趣事罢了 题材特点题材特点 作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠 用充满童 趣的笔触描写松鼠的习性 语言特点语言特点 清新自然 生动有趣 表达特点 表达特点 通过描写松鼠在我 家 的几件趣事 表现了它信赖我 们 我们喜爱它 学 情 分 析 六年级学生已经具备了一定的理解能力 能够通过松鼠在我 家 的几件趣事 感悟松鼠的可爱 体会作者对松鼠的喜爱之情 然而让学生体会作者这种表达方法 对于这个年龄阶段的学生未 必能体会的深刻 需要教师找准切入点进行教学 目 标 确 立 1 读读记记 储备 干脆 失踪 不甘落后 千方百计 哭笑不 得 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会作者对松鼠的喜爱之 情 激发学生爱动物 爱自然的情感 重 难 点 1 感悟松鼠的可爱 体会作者对松鼠的喜爱之情 2 学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的 学 前 准 备 松鼠的习性介绍和课件 课 时 安 排 一课时 2 博奥学校六年级语文 1 3 套餐式模块备课案例模板 二 预习导学单 高学段 班 级学生课文跑进家来的松鼠 预习导学预习导学 课文直通车大声读课文 要求吐字清楚 不添字 不少字 不重 复 很流畅 同桌互相 家长 检查签名 字词通关 1 1 我能把课文中的生字注音组词 2 2 我能查字典或联系上下文理解些列词语的意思 橱柜 储备 垫窝 哭笑不得哭笑不得 内容梳理 本文主要写了 感悟 体感悟 体 会 会 标标记 记 1 说说松鼠在我家做了哪些事 2 选择你印象深刻的一件事 写写你的体会 质疑问难质疑问难 问问想想 读了课文 我还存在着这些不懂的问题 3 博奥学校六年级语文 1 3 套餐式模块备课案例模板 三 基本教学设计 体现落实重点的方法 策略 设计意图 教学过程教学过程 一 板书课题 学生质疑一 板书课题 学生质疑 1 板书课题 齐读课题 2 提问 读了课题 你知道了什么 我家有只松鼠 松鼠上自己跑来的 松鼠活泼可爱 3 预习后你一定有了更多收获 现在分组交流 组长记录要 点 各组选一名同学汇报预习情况 要求 不要重复前面同学的发言 可以提出疑问 4 扫除字词障碍 指名朗读课文 要求读得正确 流利 5 理解 储备 不甘落后 哭笑不得 等词语的意思 二 初读课文 理清脉络二 初读课文 理清脉络 1 这篇课文写了一件什么事 跑进家来的松鼠 介绍一只可爱的松鼠来到 我 家后发生 的一系列有趣的事 表达了我们一家人对松鼠的喜爱 2 课文中写了关于松鼠的哪几件事情 你从中体会到了什么 三件 1 松鼠千方百计地 贮存冬粮 把糖 面包皮什么 的叼到大柜顶上 2 我们采来的一篮子鲜蘑菇 松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了 3 天冷了 松鼠把手套 头巾等东西叼到烟囱里 给自己 垫窝 从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱之情 3 学生根据上处两个问题自学课文 三 指导阅读 体会情感三 指导阅读 体会情感 1 快速浏览课文 2 集体交流 从哪些句子体现出我的一家人十分喜欢松鼠 学生可按课文叙述的顺序汇报 也可先汇报自己最感兴趣的 内容 可先交流事件再谈感受 也可夹叙夹议 1 它整天满屋乱跑 从来没有碰掉过一样东西 2 有时 松鼠跳到我的肩上 可我又上哪儿给它找 引导学生解题质疑 直奔主题 4 去呢 3 爸爸哈哈大笑 说 我怎么没想到这一点呢 咱 们的松鼠自然也不甘落后 4 有一天 我们心里空落落的 3 根据学生回答相机指导朗读 理解 通过朗读 感受 体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱 四 朗读深化 学习表达方法四 朗读深化 学习表达方法 1 快速阅读 找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部 分 有感情朗读 想象作者怎样把这种感情写得真实具体的 2 交流作者表达方法 五 总结全文 拓展延伸五 总结全文 拓展延伸 1 根据课前收集的资料及自己观察的情况 进行口语交际训 练 与 的故事 可以是我与小动物 也可以是别人与动 物之间发生的真情故事 2 评议 谁的故事最感人 通过松鼠在 我 家的几 件趣事反映松鼠的可爱 表达作者对松鼠的喜爱 之情 这种喜爱之情是 隐藏其中的 文中的爸 爸的话和作者的议论从 侧面反映了作者一家对 松鼠的喜爱 5 四 巩固拓展板块 博奥学校六年级语文语文 1 3 套餐式模块备课案例模