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我要的是葫芦我要的是葫芦 教材分析 教材分析 我要的是葫芦 是部编版二年级上册第四单元的一篇寓言 这则寓言故 事生动有趣 共有四个自然段 简短精悍 讲一个人种葫芦 眼睛只盯着葫芦 不听邻居的劝告 不去治叶子上的蚜虫 结果叶子上的蚜虫越长越多 最后葫 芦都落了 课文通俗易懂 但意义深刻 教学目标 教学目标 1 会认 葫 芦 藤 等 11 个汉字 会写 棵 谢 想 等 8 个汉字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会反问句 感叹句与陈述句的不同 语气 3 通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系 教学重点 教学重点 1 会认 11 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会反问句 感叹句与陈述句的不同 语气 教学难点 教学难点 弄清植物叶子与果实之间的密切联系 课前准备 课前准备 课件 图片 教学时间 教学时间 两课时 教学过程教学过程 第一课时 教学目标 1 学会本课及其组成的词语 会写 盯 字 2 学会带着问题读课文 读中感悟 看图与学文相结合 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 一 开门见山 导入新课 1 教师出示图片 葫芦 让学生认一认 这是什么 教师补充有关葫 芦的资料 2 今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事 我要的是葫芦 出示课题 请同学们读一读 二 初读感知 认读生字 1 老师范读课文 学生倾听 2 出示阅读提示 让学生自读课文 3 出示词语 学生认读词语 4 检查词语认读情况 1 加音节 指名读 小老师领读 2 去音节 开火车读 男女生赛读 3 交流识字方法 4 指导书写 盯 字 5 指名分段朗读课文 再说说你听到了什么 三 学习第一自然段 1 图文结合 体会葫芦的可爱 1 出示插图一 引导学生看图 2 引出第一自然段 读一读 3 出示句子 细长的葫芦藤上长满了绿叶 开出了几朵雪白的小花 花 谢以后 藤上挂了几个小葫芦 抓住重点词语 体会小葫芦的可爱 指导读好感叹句 过渡 这么可爱的葫芦 同学们喜欢吗 种葫芦的人呢 2 朗读体会种葫芦的人对葫芦的喜欢 1 出示句子 那个人每天都要去看几次 引导学生体会 每天 几次 这两个词语的表达效果 2 引导学生感情朗读 三 学习第四自然段 种葫芦的人那么喜欢小葫芦 最后他得到了吗 1 出示插图二 并出示句子 小葫芦慢慢地变黄了 一个一个都落了 2 课件出示文中两幅图进行比较 找出不同之处 看到这个场景 你有什么疑问吗 我们下节课帮他找找原因吧 四 欢迎来到 作业超市 1 读一读 葫芦叶 我是一片小小的葫芦叶 借着太阳公公的光芒 我能制造养分 由葫芦藤输送给葫芦果 让小小的葫芦果快快成长 你们说我棒不棒 2 画一画 小画家 拿起笔把 我要的是葫芦 这个有趣的故事画下来吧 公开课教案 我要的是
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