苏教版语文七年级下册 第三单元 第13课北京四合院 同步练习（II ）卷

第 1 页 共 6 页 苏教版语文七年级下册苏教版语文七年级下册 第三单元第三单元 第第 1313 课北京四合院课北京四合院 同步练习 同步练习 IIII 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 积累运用积累运用 共共 6 6 题 共题 共 3232 分分 1 8 分 下面一段话中有四个错别字 把它们找出来填入表中 然后改正 优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富 为人类所明记 所珍惜 是我们永恒的伴侣和 蔚籍 她把良师益友介绍给我们 使我们认识乞今为止人类最伟大的灵魂 她把智惠勇气赐予我们 让我们从狭 隘的山谷走向广阔无垠的草原 错别字 改正 2 2 分 下列各句中 划线成语使用恰当的一项是 A 他治学严谨 勤奋敬业 对工作精益求精 锱铢必较 B 中国汉字听写大会 的参赛小选手 聪明伶俐 贻笑大方 小小年纪就记得很多汉字和词语 深受 观众喜爱 C 这万般泉声 被一支看不见的指挥俸编织到一起 汇成一曲奇妙的 栩栩如生的交响乐 D 由于他刻苦练字 锲而不舍 所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步 3 2 分 下列句子没有语病的一项是 A 通过这次灾后重建 使我们充分认识到团结一致 众志成城的重要性 B 一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净 更是在于广大市民卫生素养 文明意识 C 在上下五千年的沧桑岁月中 中华大地上叱咤风云的政治家 博学睿智的科学家不断涌现 D 这篇报道列举大量事实 控诉了人类破坏自然 滥杀动物 4 2 分 下列各句标点符号使用不规范的一项是 A 如果说鸟类是大地上的标点 那麻雀便是最朴实 最常见的 逗号 机灵 随意 无处不在 第 2 页 共 6 页 B 对于汉语的子民来说 寄居他乡 母语便是故乡的方言土语 置身异国 母语便是方块的中文汉字 C 郑板桥的字是有设计感的 熔楷 隶 行 草于一炉 同时兑入画竹 画兰的笔意 奇崛峭拔如 乱石 铺街 D 国内外的事实说明 人们并不以有良好物质条件的住宅为满足 还强烈地要求有符合人性心理 能与周 围的人彼此联系 共同生活的居住环境 5 7 分 阅读下面的文字答题 次日 于桃园中 备下乌牛白马祭礼等项 三人焚香再拜而说誓曰 念刘备 关羽 张飞 虽然异姓 既 结为兄弟 则同心协力 救困扶危 上报国家 下安黎庶 不求同年同月同日生 只愿同年同月同日死 皇天后 土 实鉴此心 背义忘恩 天人共戮 誓毕 拜刘备为兄 关羽次之 张飞为弟 1 上段文字出自 作者是 2 桃园结义 是人们耳熟能详的经典故事 请结合材料谈谈我们应该怎样结交朋友 6 11 分 在下列句中的横线上填入恰当的标点符号 1 或处于繁华街面 或置于幽静深巷之中 大则占地数亩 小则不过数丈 或独家独户 或数户或 十几户合居 形成了一个符合人性心理 保持传统文化 邻里关系融洽的居住环境 2 国内外的事实说明 人们并不以有良好物质条件住宅为满足 还强烈地要求有符合人性心理 能与周围的人彼此联系 共同生活的居住环境 3 如菲律宾为一般城市居民设计的低层高密度 四户一院 住宅群 丹麦哥本哈根的 仿四合院 式住宅群 都是力求满足人们心理需求的居住环境 二 二 拓展阅读拓展阅读 共共 1 1 题 共题 共 2020 分分 7 20 分 阅读 宗月大师 完成小题 宗月大师 老舍 在我小的时候 我因家贫而身体很弱 我九岁才入学 因家贫体弱 母亲有时候想教我去上学 又怕我受 人家的欺侮 更因交不上学费 所以一直到九岁我还不识一个字 说不定 我会一辈子也得不到读书的机会 因 为母亲虽然知道读书的重要 可是每月三四吊钱的学费 实在让她为难 母亲是最喜脸面的人 她迟疑不决 光 第 3 页 共 6 页 阴又不等待任何人 荒来荒去 我也许就长到十多岁了 有一天刘大叔偶然的来了 一进门 他看见了我 孩子几岁了 上学没有 他问我的母亲 他的声音是 那么洪亮 他的衣服是那么华丽 他的眼是那么亮 他的脸和手是那么白嫩肥胖 使我感到我大概是犯了什么 罪 我们的小屋 破桌凳 土炕 几乎禁不住他声音的震动 等我母亲回答完 刘大叔马上决定 明天早上我 来 带他上学 学钱 书籍 大姐你都不必管 我的心跳起多高 谁知道上学是怎么一回事呢 自从做了学生以后 我时常的到刘大叔的家中去 他的宅子有两个大院子 院中几十间房屋都是出廊的 院后 还有一座相当大的花园 宅子的左右前后全是他的房屋 若是把那些房子齐齐地排起来 可以占半条大街 此外 他还有几处铺店 每逢我去 他必招呼我吃饭 或给我一些我没有看见过的点心 他绝不因我是一个苦孩 子而冷淡我 他是阔大爷 但是他不以富傲人 在我由私塾转入公立学校去的时候 刘大叔又来帮忙 这时候 他的财产已大半出了手 他是阔大爷 他只懂得花钱 而不知道计算 人们吃他 他甘心教他们吃 人们骗他 他付之一笑 他的财产有一部分是卖掉 的 也有一部分人骗了去的 他不管 他的笑声照旧是洪亮的 到我在中学毕业的时候 他已一贫如洗 什么财产也没有了 只剩了那个后花园 不过 在这个时候 假 若他肯用用心思 去调整他的产业 他还能有办法教自己丰衣足食 因为他的好多财产是被人家骗了去的 可是 他不肯去请律师 贫与富在他心中是完全一样的 假若在这时候 他要是不再随便花钱 他至少可以保住那座花 园 和城外的地产 尽管他自己的儿女受着饥寒 尽管他自己受尽折磨 他还是去办贫儿学校 粥厂等慈善事业 他忘了自己 在我出国以前 刘大叔的儿子死了 而后 他的花园也出了手 他入庙为僧 夫人与小姐入庵为尼 现在 他每日一餐 入秋还穿着件夏布道袍 这样苦修 他的脸上还是红红的 笑声还是洪亮的 出家以后 他不久就做了一座大寺的方丈 可是没有多久就被驱除出来 他是要做真和尚 所以他不惜变 卖庙产去救济穷人 庙里不要这种方丈 一般地说 方丈的责任是要扩充庙产 而不是救苦救难 离开大寺 他 到一座没有任何产业的庙里做方丈 他自己既没有钱 他还须天天为僧众们找到斋饭吃 同时 他还举办粥厂等 慈善事业 他穷 他忙 他每日只进一顿简单的素餐 可是他的笑声还是那么洪亮 去年 有一天他正给一位圆寂了的和尚念经 忽然闭上了眼就坐化了 火葬后 人们在他的身上发现许多 舍利 没有他 我也许一辈子也不会入学读书 没有他 我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义 他是不 是真的成了佛 我不知道 但是 我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的 我在精神上 物质上都受过他的 第 4 页 共 6 页 好处 现在我的确愿意他真的成了佛 并且盼望他以佛心引领我向善 正像在三十五年前 他拉着我去入私塾那 样 他是宗月大师 有删节 1 本文是一篇记人叙事的散文 其中也不乏精彩的描写 例如 全文有四次对刘大叔 洪亮 的 声音 笑声 的描写 这四次描写为 描写 第一次描写 他的声音是那么洪亮 旨在表现 第二次描写 他的笑声照旧是洪亮的 旨在表现 第三次描写 笑声还是洪亮的 旨在表现 第四次描写 他的笑声还是那么洪亮 旨在表现 2 两段中两次出现 他是阔大爷 为什么说刘大叔是 阔大爷 联系上下文试分析这样写的好处 3 章核心人物是宗月大师 第 段看似与主要情节无关 可平顺将其删去 为什么 4 概括本文读后的感受 必须用 不仅 而且 更 这组关联词