英语人教版六年级下册B let's learn

合力英语教学法合力英语教学法 The Ropes 课堂教学备课用表 课堂教学备课用表 学校 樟树坪小学 授课教师 龙彬 年级 六年级 时间 Period 2 教学内容 Unit 5 What does he do Part A Let s learn Listen match and say Secti ons LinksStepsActivitiesTimeEval uati on Warm up 1 Greetings 2 say something about Ms Long 3 Read and answer Review Review Lead in 1 sing a song 2 Review the words about jobs Task assign ment Today s task Talk about our family members job Overview Explicit objecti ves In order to fulfill the task we need to 1 Review the words about the career teacher doctor nurse driver cook etc 2 Grasp the new words factory worker postman businessman police officer 3 Master the main sentences What does he she do She He is a an 4 Talk about the career What does she he do Where dose she he work What are their main responsibilities Lead in Let me know Presentati on Review T let s talk about Oliver s family Present ation Learn the words 1 businessman business man 1 What does Oliver s father do 2 Listen and answer 3 Who is a businessman 2 police officer 1 Read and guess 3 The same way to teach other words Individ ual work 1 look and guess Pair work Read and guess Let me try Engagement Group work Ss in a group to be a family Task fulfillm ent Talk about your family members jobs Hello This is my He s a This is my She s a Feed back Evaluate the performance Lead Ss to correct the mistakes Summa ry What have we learnt in this lesson Let me do Summary After school activiti 1 Copy the words in alphabet order es2 Read after the tape Comprehensi ve evaluation 教学反思教学反思 在这节词句新授课中 我做到了以下几个方面 在这节词句新授课中 我做到了以下几个方面 1 把主动权交给学生 把主动权交给学生 在复习曾经学过的职业单词时 我让学生根据语音知识拼读 在复习曾经学过的职业单词时 我让学生根据语音知识拼读 如 如 clean cleaner 另外在操练单词时 让学生扩充句子 可以 另外在操练单词时 让学生扩充句子 可以 帮助学生巩固旧知 帮助学生巩固旧知 2 加大语言输入量 为完成任务做好充分的准备 任务完成前 加大语言输入量 为完成任务做好充分的准备 任务完成前 我每一个活动的设计都是围绕最后的任务 如新授环节 每学我每一个活动的设计都是围绕最后的任务 如新授环节 每学 完一个单词 我都会进行括展 完一个单词 我都会进行括展 Hello I m Oliver s father I m a businessman I m busy I go to work by pane Ioften go to other countries 到后来教完姐姐的职业 我直接让孩子自由讲句子 到后来教完姐姐的职业 我直接让孩子自由讲句子 这样层层递进的教授 学生能更好的吸收和消化 这样层层递进的教授 学生能更好的吸收和消化 3 通过任务型交际活动培养学生的综合语言运用能力 通过任务型交际活动培养学生的综合语言运用能力 本课中 我设计了学生组内组成一个家庭并介绍家庭成员职业本课中 我设计了学生组内组成一个家庭并介绍家庭成员职业 的任务 因为我们学校很多孩子的父母是经商 另外孩子对职的任务 因为我们学校很多孩子的父母是经商 另外孩子对职 业词汇量掌握有限 如果让他们介绍自己的真实家庭 学生的业词汇量掌握有限 如果让他们介绍自己的真实家庭 学生的 句子表达会很单一枯燥 而且只是每组代表上来发言的形式也句子表达会很单一枯燥 而且只是每组代表上来发言的形式也 不符合英语课堂中加大学生参与量的要求 所以 我就设计了不符合英语课堂中加大学生参与量的要求 所以 我就设计了 要求要求组内组成一个家庭 这样可以尽可能的操练当节课学过的组内组成一个家庭 这样可以尽可能的操练当节课学过的 职业 同时学生在展示时增加一些家庭成员的代表动作也可以职业 同时学生在展示时增加一些家庭成员的代表动作也可以 激发学生的兴趣 在老师示范时 学生看得津津有味 并发出激发学生的兴趣 在老师示范时 学生看得津津有味 并发出 内心的微笑 我想我的目的达到了 内心的微笑 我想我