小红帽教案 (2)

小红帽小红帽 教案教案 青山镇九年一贯制学校 张兴霞 教材分析 小红帽 是上海教育版小学音乐二年级下册第四单元的一首歌曲 它是一 首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲 2 4 拍 六个乐句构成一段体 大调 式 六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外 一 三 乐句基本相同 二四六乐句基本相同 并且均以 do re mi fa 的级进式旋律 开始 给人以深刻的印象 使整个曲调既统一 又有对比 歌词使用第一人称 叙述了孩子们所熟悉的 小红帽 的故事 教学内容 学唱歌曲 小红帽 教学目标 1 知识技能目标 用轻快的声音 有感情地背唱歌曲 小红帽 2 过程与方法目标 指导学生用打击乐器为歌曲伴奏 引导学生根据 歌词即兴创编动作进行歌表演 3 情感态度与价值观目标 引导学生提高自我保护意识 教育学生要懂 得尊敬长辈 孝顺老人 教学重点 1 歌曲 小红帽 的学唱 2 指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象 教学难点 1 歌曲 小红帽 2 指导学生用打击乐器为歌曲伴奏 3 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演 教学用具 电子琴 多媒体课件 打击乐器等 教学过程 一 组织教学一 组织教学 1 师生问好 2 发声练习 二 激趣导入二 激趣导入 师师 同学们 你们有没有听过 小红帽 的故事 生生 有 师师 那么这个故事发生在什么地方 生生 大森林 生边回答边出示图片 师师 同学们 那你们想不想再听一遍这个故事呢 生生 想 师 师 那我们边看图画边听故事好不好啊 生 生 好 师师 播放录音并出示图片 在美丽的大森林不远处住着一位可爱善良的小姑 娘 所有小动物都喜欢她 她外婆最喜欢她 简直是她要什么就给什么 外婆 送给小姑娘一顶丝绒做的小红帽 带在她的头上正合适 非常漂亮 从此 小 姑娘再也不愿摘掉她的帽子 时间一久大家都习惯地叫她 小红帽 有一天 小红帽带上糕点去看望生病的外婆 小红帽高高兴兴地出发了 路上都发生了 什么可怕的事情呢 指名回答 生生 在森林旁她遇到了大灰狼 大灰狼听她说要到外婆家 跑到外婆家的门前 假装小红帽的声音骗开了外婆的房门 把外婆一口吞下了肚子 然后 大灰狼 穿上外婆的衣服 躺在外婆的床上等小红帽 师师 小红帽到了外婆家后发生了什么事呢 生生 也被大灰狼吞进肚子里去了 幸好一个猎人走过窗外 把大灰狼打死救出 了小红帽和小红帽的外婆 备注 在给学生讲故事的过程中出示多媒体画面 师师 听完故事后 同学们 你们说小红帽是一个怎样的小女孩呢 是不是非 常美丽 善良和有孝心呀 生生 是 师师 真聪明 今天老师就带来了 小红帽 歌 想不想听 生生 想 师师 好 老师现在就把它送给你们 放录音 教师边唱边表演 三 学习歌曲三 学习歌曲 师师 现在 我们请一位同学有节奏地朗读歌词 指名读 生生 朗读 奖励小奖品 师师 现在我们一起来学唱这首歌曲 老师先范唱一遍 1 整体教唱 教师逐句教唱歌曲 师生接唱 齐唱 2 难点突破 师师 同学们 在这首歌曲中 她家住在又远又僻静的地方 这句比较难唱 我 们来重点学习一下 首先我们来熟悉这个句子的节奏 请同学们认真观察老师 是怎样用拍手的方式打节奏的 拍手打节奏 2 3 遍 师师 现在请同学们跟着老师做 I I I II 哒哒 哒哒 哒 哒哒 哒 哒哒 哒 哒 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方 现在同学们把这句跟着老师唱几遍 带领学生跟唱重点句 2 3 遍 师师 经过认真练习 同学们都有很大的进步 现在我们来一起演唱这首歌曲 巩固一下 生齐唱 师伴奏 3 效果验证 师师 同学们齐唱唱的真不错 现在谁最勇敢愿意表现一下自己 证明你已经学 会这首歌曲了呢 老师一定会好好的奖励你 指名唱 生生 独唱 四 开阔视野 渗透德育 四 开阔视野 渗透德育 师师 在 小红帽 这个故事当中有一只大灰狼 同学们谁来说说大灰狼是一个 什么样的人物呢 是美丽的还是凶恶的 是善良的还是狡滑的 生生 大灰狼是狡滑的 凶恶的 师师 同学们 其实在我们日常生活中 也要小心像大灰狼一样的坏蛋 陌生人 比如 当你一个人在家时 有陌生人敲门 你该怎么办 生 生 不让他进来 打电话告诉家长问该怎么办 师 师 再比如 你一个人走在路上 陌生人给你糖果吃 并告诉你是你爸爸妈妈 让他来接你 你会怎么办 生 生 要问清楚 告诉老师 不会跟他走 赶紧找其他同学 师 师 同学们回答的非常好 有的坏人像大灰狼一样伪装的非常好 我们一眼看 不穿他们 这就要求我们对陌生人提高警惕 不要轻易相信他们 要有较强的 自我保护意识 五 拓展延伸五 拓展延伸 带领学生为歌曲伴奏 师师 同学们 今天我还给同学们带来了几位新朋友 出示双响筒 三角铁 碰铃 他们分别是双响筒 三角铁 碰铃这些都属于 打击乐器 我们现在用他们为歌曲伴奏好不好 教师演示乐器的演奏方法 生生 好 师师 首先这首歌曲是 2 4 拍子 我们要按节奏打出拍子 师示范 手里没有乐 器的同学也都要用手为歌曲打出拍子 好不好 生 生 好 老师带领学生为歌曲伴奏 打拍子 师 师 同学们 掌握了歌曲的节拍和讲述的故事 我们就该着用我们的身体语言 表演 小红帽 的故事了 今天课后的作业就是为 小红帽 创编舞蹈 我们 下次课检查 希望同