Unit 3 Weather

Unit 3 Weather Part B Let s talk 一 设计理念 一 设计理念 激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养 成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 发展自主学习的能 力和合作精神 使学生掌握一定的英语基础知识和听 说 读 写技能 形成一定的综合语言运用能力 并强调从学生的学习 兴趣 生活经验和认知水平出发 倡导体验 实践 参与 合 作与交流的学习方式和任务型的教学途径 发展学生的综合语 言运用能力 使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度 主动思维和大胆实践 提高跨文化意识和形成自主学习能力的 过程 在教学中 主要采用任务型教学和情景式教学相结合 在本节课的设计上 我以地图导入北京 向同学们展示北京的 天气及人文特色 二 教材分析 二 教材分析 本节课是 PEP 人教版小学英语四年级下册 Unit 3 Weathe Part B Let s talk Let s play 本课通过课文对话从而 导入本节课的主要句型 What s the weather like in It s and 并且通过主要城市的天气预报反复操练句型 让学生能够 熟练运用句型询问天气情况 三 学情分析 三 学情分析 本节课的教学对象是四年级的学生 该班学生在英语学习 上普遍存在着浓厚的兴趣 四年级的学生活泼好动 并且具有 一定英语学习基础 根据学生这一特点 我采用多种教学手段 交替使用 创设情景 尽量利用实物 图片及课件等直观教具 进行教学 又通过小组活动 比赛 游戏来激发学生的学习兴 趣 为了调动学生参与课堂 我设计了多种评价方式 有个人 评价 也有小组评价 并针对学生在课堂上的表现 及时进行 表扬 我让学生参与评价 使评价更具有公正性 四 教学内容 四 教学内容 Unit 3 Weather Part B Let s talk Let s play 五 教学目标 五 教学目标 一 知识与能力目标 1 能够听 说 认读本课时的主要句型 What s the weather like in It s and How about 并且熟练运用 2 能够分角色朗读对话 3 能够掌握简单的电话用语 学会如何在电话中介绍自己 二 过程与方法目标 通过预习与讲授结合的方式让学生更 加透彻的掌握句型并且熟练运用句型 三 情感与态度目标 了解世界各国的天气情况 掌握一些 基本的生活常识 根据天气适时穿衣 贯彻学生热爱家庭 热 爱祖国的情怀 六 教学准备 六 教学准备 PPT 课件 课件 VCD 视频视频 七 教学重点 七 教学重点 熟练掌握句型 What s the weather like in New York How about Beijing 的用法 八 教学难点 八 教学难点 单词 degree 的正确发音 以及主要城市名的发音及其书写 要点 九 教学过程 九 教学过程 Teacher s ActivityStudents Activity Purpose of Design Step 1 Warm up 1 Greeting T What s your name How old are you Nice to meet you 2 PPT Let s chant T Rain rain go My name s I m Nice to meet you too Look at the PPT Ss Rain rain go away 引领学生进入 英语学习状态 为课上的练习 作好铺垫 通过儿歌自然 过渡到本节课 的话题 过渡 away Come again another day Little children want to play Rain rain go away Step3 Presentation 1 T Do you go outside when it s rainy 2 T What can you do when you stay at home 3 T Today it s rainy now we can t go outside to play let s see some pictures OK 4 Use the PPT to show the map of Come again another day Little children want to play Rain rain go away Ss Yes Ido No I don t Ss I can Ss Good idea Look at the PPT 自然 通过日常话题 锻炼学生的口 语能力 在师生的问答 中引入图片 切入课题 China T Can you guess what s this T Which country 5 T points at the star on the map and ask T Look inChina there are many cities where is it 6 T shows the pictures of Beijing and check the answer 7 T What s the weather like in Beijing 8 T shows the pictures about Let s talk and has a general introduction to the Ss It s a map Ss It s a map of China Ss It s Beijing Look at the picture of Beijing Ss Sorry I don t know 通过游戏激发 学生的兴趣 调节课堂气氛 由话题导入本 节课的对话内 容 让学生易 于理解 picture T Who are they What are they doing T They are talking about the weather in Beijing 9 Play the tape and have Ss answer the question T What s the weather like in Beijing 10 T explains the word degree to the students Step3 Practice 1 Play the tape again Ss They are Chen Jie and Mark They are talking on the phone Listen to the tape and answer the question Ss It s warm Look at the PPT understanding how to use the word degree Read after the tape 事先给出问题 让学生有的放 矢 通过自己听来 理解对话的含 义和重点 重点教授单词 degree 让学 生进一步理解 并运用这个单 词 让学生打开教 and have Ss repeat 2 Have Ss work in pairs to act the dialogs out 3 Tell more information about Beijing and show a short video about Beijing 4 Show more beautiful pictures of other cities having Ss say 5 Show the picture of Let s play and ask T What s the weather like in these Perform the dialogs in pairs Look at the PPT knowing more about Beijing Ss It s London New York Sydney Toronto Look at the pictures and think 材跟录音模仿 跟读 使学生 发音更准确 通过让学生表 演的方式来激 发和鼓励学生 多参与多练习 让学生知道更 多的有关北京 的人文知识 丰富他们的文 化意识 进一步的操练 本节课需要掌 握的重点句型 cities 6 Have Ss work in pairs to ask and answer using the sentence pattern 7 Choose some pairs to show their dialogs 8 T shows the picture of some clothes T Different weather we need to wear different clothes T Please take good care of your body Step4 Homework 1 Copy the dialogs for one time 2 Recite the dialogs 3 Make a weather Work in pairs asking and answering Make dialogs using the