语文人教版五年级上册21圆明园的毁灭

圆明园的毁灭 第二课时 教学设计 渡口寄宿制小学 张育红 教学目标 1 知识目标 理解课文内容 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的 经过 2 能力目标 有感情地朗读课文 以悟促读 提高朗读能力 以读促悟 加深理解 3 情感目标 激发热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 4 德育目标 教学中渗透爱国主义教育 增强振兴中华的责任 感和使命感 教学重点 让学生了解这一屈辱的的历史 激发爱国之情 教学难点 引导学生读文 感悟 想象 在脑海中再现圆明园昔日的辉煌 景观 教学准备 多媒体课件 前面就有 21 圆明园的毁灭 1 一 谈话导入 1 昨天我们初步学习了 圆明园的毁灭 认识了这一课的生 字新词 老师检查一下同学们掌握的情况 课件出示 2 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭 台楼阁 山乡村野 诗情画意 蓬莱瑶台 天南海北 奇珍异宝 化 为灰烬 2 圆明园曾被人们誉为 人间天堂 万园之园 法国大文豪 雨果也曾这样赞美它 课件出示 3 在地球上某个地方 曾经 有一个世界奇迹 它的名字叫圆明园 师读 遗憾的是它在 150 多年前被一场无情的大火化为灰烬 通过昨 天学习课文第一自然段 我们了解到圆明园的毁灭给我国乃至整个 世界造成的损失是不可估量的 课件出示 4 生齐读 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 也是世界文化史上 不可估量的损失 师 为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失呢 昔日的圆明 园有着是怎样的辉煌 它又是怎样被毁灭的 今天我们接着走进课 文去寻找答案吧 师板书 师板书 2121 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 齐读课题 二 精读 圆明园昔日的辉煌 课文 2 4 自然段 一 整体把握课文 2 4 节 师 快速浏览课文 看看课文哪几个自然段介绍了圆明园昔日 的辉煌 生快速浏览后 全班交流 1 在课文 2 4 节里 有一个过渡句清楚地告诉了我们作者是 从两方面来介绍圆明园昔日的辉煌 请同学们快速默读这一部分 用 线把这个过渡句画下来 并和同桌交流 2 交流汇报 课件出示 5 圆明园不但建筑宏伟 还收藏着最 珍贵的历史文物 指读 板书小结 建筑宏伟 珍 贵文物 过渡 要想知道圆明园宏伟的建筑 首先要了解它独特的布局 二 探究课文第 2 自然段 1 自由地读第 2 自然段 课件出示 6 2 举世闻名 是什么意思 谁能读出 举世闻名 的气势 3 圆明园这么大 布局也很有特色 请同学们读读第二自然段 从课本上找个词语来说说它布局上的特点 1 从字面上来理解 什么叫众星拱月 2 再读课文 想一想 这里的 月 指的是什么 星 指 的是什么 这里用了哪一种修辞手法 3 那 众星拱月 的景象到底是什么样的呢 出示圆 明园整体示意图 7 示意图 8 4 这种布局多独特呀 谁再来读读这段话 把这种独特的美读 出来 点二生 评价 过渡 了解了圆明园的布局特点 我们再来看看圆明园中有些 什么 三 探究课文第 3 自然段 1 用自己喜欢的方式读第 3 自然段 看看圆明园的哪些建筑给 你留下了深刻的印象 找出来读给你的同桌听 读的同学把字音读 准 把句子读通顺 听的同学认真听 检查他有没有做到以上两点 2 交流 圆明园中的哪些建筑给你留下了深刻的印象 你觉得 美吗 读出你的感觉来 点 3 生 评价 3 师 老师根据这一段内容将园内建筑进行分类 你能口头填 出相关内容吗 课件出示 9 教师引读 全班齐读 圆明园中的建筑风格各异 有 也有 有 也有 圆明园中有仿照各地名胜建造的建筑 如 圆明园中有诗情画意的建筑 如 圆明园建筑中西合璧 不仅有 还有 4 师 这么大 这么美的园林 汇集了天下的胜景和名园的精 华 你们想去看看吗 课件展示 10 配乐 完了师总结 5 师 圆明园中既有城市景象 又有乡村风光 既有民族建筑 又有西洋景观 把这人间最美的景都尽收园中 当我们走进这样 宏伟 这样精美的皇家园林 怎能不发出这样的赞叹呢 让我们 带着赞叹的语气齐读这段话 课件出示 22 全班齐读 漫步园内 过渡 除了宏伟建筑让我们如此的欣赏 赞美 圆明园中还有 什么更让我们自豪与惊叹的呢 许多珍贵的历史文物更值得我们 自豪与惊叹 正如文中所说的师读出课件 23 圆明园不但建 筑宏伟 还收藏着最珍贵的历史文物 这是个什么句 作用呢 多加应用 四 探究课文第 4 自然段 1 课件出示 24 指名读第 4 自然段 评价 2 最珍贵的历史文物 指哪些文物 3 上自先秦时代 下至唐 宋 元 明 清 同学们猜猜经历 了多少年 2400 多年 这么长的时间珍藏的历史文物 名人字画 奇珍异宝都收在圆明园中 所以说 它又是当时世界上最大的博 物馆 艺术馆 课件出示 25 32 配乐 4 师 老师搜集了一些相关文字图片 这只是圆明园收藏的历 史文物的冰山一角 这些珍贵的历史文物承载了中华上下几千年悠久的历史和灿烂的 文化 让我们怀着自豪的心情来读这一段 全班齐读 三 细读 圆明园的毁灭 课文第 5 自然段 过渡 就是这当时世界上最大的博物馆 艺术馆 在 150 多年 前被两个无耻的强盗给毁灭了 我们来看一段录像 播放录像 师 此时此刻 你有怎样的感受 师 带着刚才的感受自由地读读最后一段 1 读一读让你感到愤恨的语句 读出你的感情 2 交流后 课件出示 他们把园内凡是能拿走的东西 统统掠走 拿不动的 就用大 车或牲口搬运 实在运不走的 就任意破坏 毁掉 他们把园内能拿走的东西 掠走 拿不动的 就用大车或牲口 搬运 运不走的 就破坏 毁掉 这些加点的词语能不能去掉 对比读后交流 野蛮 贪婪 惨无人道 边说边板书 掠 毁 掠不走与毁 不掉的就 板书烧 相信此刻大家的心情都是非常 愤恨 请大家带着对这些残暴的侵略者无比的愤恨读一读这一句 话 全班齐读 师接着读 为了销毁罪证 大火连烧三天 3 大火连烧三天的结果是 板书 化为灰烬 4 什么化为灰烬了 课件出示 我国这一园林艺 术的瑰宝 建筑艺术的精华 就这样化成了一片灰烬 3 课文在 化为灰烬 四个字中戛然而止 你的内心是一种 什么滋味 痛惜 惋惜 愤怒 4 带着这种感受读课件出示 1860 年 10 月 6 日 过渡 就这样我国园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 一座世 界上最大的博物馆 艺术馆 竟然在几天内化为灰烬 这是中国近 代史上的一次奇耻大辱 是英法列强侵略中国 践踏人类文明的铁 证 四 回扣理解第一自然段 过渡语 圆明园的毁灭造成的损失有多大呢 课件出示 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可 估量的损失 也是世界文化史上不可估量的损失 不可估量是什 么意 是啊 圆明园经康熙 雍正 乾隆 嘉庆 道光 咸丰六朝皇 帝近 150 年的经营 总面积达 5200 亩 奇珍异宝不计其数 花费亿 万两白银就这样被毁灭了 真是惋惜呀 带着这种心情学生齐读上面 这段话 五 激情写话 激荡感情 过渡 如今 151 年的风风雨雨已经过去了 圆明园的废墟始 终屹立在那里 它记载着帝国主义侵略者所犯下的滔天罪行 也记 载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史 课件呈现 圆明园的断垣残壁 1 同学们 假如此时此刻 你站在圆明园的废墟旁 面对这些 断垣残壁 你有什么话想说 用笔写下来吧 可以用上在这一课里 积累的词句 学生写在书上 2 组织学生交流 3 教师总结 这把火 烧毁了举世闻名的圆明园 但是 这把 火 烧不毁英