语文人教版五年级上册20.学会看病

学会看病学会看病 教学设计教学设计 一 设计理念 一 设计理念 以学生为主体 注意调动学生的生活经历与生命体验 通过以 说 与 读 读与悟 的结合 让学生在阅读中受到情感的熏陶 获得思想 的启迪 实现语文工具性和人文性的和谐统一 二 教学目标二 教学目标 1 认识 11 个生字 联系上下文或查字典理解 打蔫儿 艰涩 埋 怨 雪上加霜 按图索骥 聊胜于无 等词语 2 有感情地朗读课文 体会母亲对儿子的爱 3 练习心理活动的描写 三 教学重难点 三 教学重难点 学习通过心理活动的描写刻画人物形象的方法 四 教学过程 四 教学过程 一 创设情境 导入课题 1 播放音乐说 妈妈的爱是夏日清凉的风 妈妈的爱是冬日温暖 的阳光 妈妈的爱是暴雨时遮雨的伞 孩子们歌颂母亲是永恒的 话题 今天让我们走进 20 课 用心去感受妈妈那深深的爱 让我 们细细品味作者通过心理活动描写刻画主题的写作方法吧 请齐读 课题 第 20 课 学会看病 师 这是一篇略读课文 2 亲爱的同学们 今天真是个特殊的日子 我们迎来了这么多客人 走进了我们的课堂 此时你的心情是怎样的 你心里有什么想法 三位学生汇报 师 我们的心情 想法 情感就叫作心理活动 板书 如果把它写 下来就是心理活动的描写 二 检查预习情况 师 好了 现在老师检查一下昨天的预习作业完成得怎样 这些词 语你会读吗 理解他们的意思吗 1 本文讲述了一件什么事 谁来概括一下 师 母亲为了培养儿子独立能力 让生病的儿子独自去医院看病 最 后 儿子学会了看病 本文表达了母亲对儿子深深的爱 三 学习课文 1 采访学生 你生病的时候 你的妈妈是怎么做的 2 在母亲让我学看病这件事中 母亲的心理活动发生了怎样的变化 请小组合作交流描写母亲心理活动的句子并分享你的感受 A 我的心立刻软了 是啊 孩子毕竟是个孩子 而且是病中的孩子 1 一生汇报感受并用一个词概括妈妈的心理活动板书 犹豫 2 抓关键词立刻 毕竟指导朗读 3 老师小结 原本已经决定的事 妈妈因为心痛孩子吃苦又想 放弃了 B 我想我一定是世上最狠心的母亲 在孩子有病的时候 不但不帮 助他 还给他雪上加霜 我就是想锻炼他 也该领着一道去 一路 指点指点 让他先有个印象 以后再按图索骥 这样虽说可能留不 下记忆的痕迹 但来日方长 又何必在意这病中的分分秒秒呢 1 请一生谈感受并一个词概括妈妈的心理活动 板书后悔 2 将反问句改成陈述句并说说反问句在此的好处 两句话意 一样 反问句加强了语气 更能烘托母亲爱子心切的情感 3 老师范读 师 孩子们 在我与我儿子的生活中曾有这样类 似的经历 如果我来读这段话 一定很有感触 请有兴趣的学生 与老师齐读 4 师小结 母亲的后悔足见爱子之心多么急切 C 时间艰涩地流动 像沙漏坠入我忐忑不安的心房 两个小时过去 了 儿子还没有回来 虽然我知道看病是件费时间的事 但我的心 还是疼痛地收缩成一团 1 一生谈感受并用一个词概括妈妈的心理活动 板书不安 2 母亲陷入了深深的自责中 一小时过去了 儿子还没有回来 一个半小时过去了 儿子还没有回来 两个小时过去了 儿子还没 有回来 两个半小时过去了 儿子还没有回来 我的心疼痛地收缩 成一团 师生对读 3 这样的时间对我来说真是煎熬 这种度日如年的感觉只因母 子情深啊 此时此刻 对我来说 金钱 荣誉 地位等什么都不重 要了 只要儿子在我身边最重要 4 齐读 虽然我毫无疑义地判断儿子患的只是普通感冒 如果 寻找适宜锻炼看病的病种 这是最好的选择 但我还是深深地谴责 自己 假如事情重来一遍 我再也不让他独自去看病了 这一刻 我只要他在我身边 5 找出概括妈妈心理活动的词板书 谴责 师 除了儿子什么都不重要了 可见妈妈是多么深爱自己的儿子 最终儿子学会了看病 妈妈倍感欣慰 请一位妈妈读 全部妈妈齐 读 读出你们的心声吧 孩子 不要埋怨我在你生病时的冷漠 总 有一天 你要离我远去 独自面对生活 我预先能帮助你的 就是 向你口授一张路线图 它也许不那么准确 但聊胜于无 小结板书 内容并划上爱心 三 拓展训练 小练笔 1 师 孩子们 母爱 是伟大的 然而每位母亲表达爱的方式却 各不相同 我们每个孩子感受爱的深度也不相同 A 请小组合作分享 过去的日子里 哪一件事让你感受到母亲的爱 B 生汇报 师 孩子们 谢谢你们终于理解父母的爱了 今天你的妈妈就在现 场 请把你内心真实的想法写下来告诉她 我这设置了几个情景 你选择其一写一写 1 外婆生病了 妈妈让我独自 2 昨天我没有完成家庭作业 结果被老师带到办公室谈话 今 天妈妈来学校了 完了 我肯定死定了 2 生展示 四 总结全文 同学们 今天 通过学习课文 我们走进了作者的心灵 他告诉我 们