xx市教育扶贫开发工作汇报.docx

xx市教育扶贫开发工作汇报2018年教育系统认真落实教育脱贫攻坚“十三五”规划和市扶贫开发领导小组工作要求，加强教育保障，实施教育惠民工程，全面提升义务教育质量,全力改善贫困地区义务教育基本办学条件,完善建档立卡贫困家庭学生信息库，努力实现动态精准资助。一、主要任务完成情况（一）全力开展扶贫济困助学工作。一是组织领导到位。市教育局成立了教育扶贫工作领导小组，印发了2018年教育扶贫工作要点、资助管理人员培训工作实施方案，明确责任分工，细化工作流程，强化责任落实。二是人员经费保障到位。市、县教育部门成立了学生资助管理中心，落实专项工作经费，培训各级资助管理人员和监管人员，采用督查暗访、教育督导、媒体监督、群众举报等方式，保障了我市学生资助工作的规范开展。三是健全完善资助制度。制定下发了资助实施办法和资助对象认定办法等一系列文件，通过扶贫、民政等部门参与，建立资助评审机制，严格资助标准，确保国家资助资金能够及时、足额、准确发放到家庭经济困难学生手中。四是部门联动精准资助。对建档立卡家庭经济困难学生由各区扶贫办提供名单；城乡特困供养学生、城乡最低生活保障家庭学生、孤儿、烈士子女、城乡低收入家庭学生由市民政局通过认定平台系统比对认定；家庭突发自然灾害、共同生活的家庭成员遭受重大疾病或意外伤害等类型家庭经济困难学生，由区民政部门出具证明。通过扶贫、民政等部门共同参与，做到了精准认定，实现了精准资助。五是大力开展政策宣传。通过在xx日报、教育网设置专栏；考试考点制作宣传牌；全市在校生每人一本学生资助政策简介、每名初、高中毕业生一封致毕业生、家长一封信、生源地信用助学贷款申请指南全覆盖的宣传方式，使全市学校、学生和家长了解熟悉相关资助政策，确保没有入学新生因家庭经济困难而失学。20xx年,资助家庭经济困难学生x人次，发放资助金x万元。其中学前教育资助项目落实资金x万元，资助幼儿x人；义务教育阶段x个项目落实资金x万元，资助学生x人；普通高中学生助学金、免学费等x个项目落实资金x万元，资助学x人次；中职国家助学金及免学费x个项目落实资金x万元，资助学生x人次；普通高校新生入学助学等3个项目落实资金x万元，资助大学生x人。2018年全市共签订大学生贷款合同x笔，金额x万元。市本级建档立卡家庭困难学生共x人，其中茄子河区x人、新兴区x人、桃山区x人；其中学前x人、小学x人、初中x人、高中x人、中职x人、大学x人。按照每名建档立卡学生符合资助项目叠加原则，所有学生至少享受x项资助政策，x人共收接受资助x元，做到了建档立卡家庭困难学生资助全覆盖。(二)稳步推进城乡义务教育均衡发展。市教育局牵头制定了xx市改善义务教育基本办学条件实施方案、xx市统筹推进义务教育城乡一体化实施方案，通过优化调整城乡学校布局规划，保留、设置必要的农村教学点，城乡义务教育普及程度和主要指标基本达到了国家要求。全市乡村小学、初中、九年一贯制学校、寄宿制学校全部通过了省级标准化学校验收；城乡专用教室配置基本达到了国家义务教育基本均衡发展要求，教育信息化“三通两平台”建设基本完成，初步具备与教育教学融合的能力。通过实施薄弱学校改造和教育民生工程，全市城乡义务教育学校整建制通过了国家县域义务教育基本均衡发展评估验收（全省共6个地市），此项工作走在了全省前列。（三）全面促进学生身心健康成长。治贫先重教，教育公平是社会公平的底线，是减贫脱贫、阻断贫困代际传递的根本之举。一是关爱残疾儿童。全市义务教育残疾儿童390人，已入学338人，未入学52人多在社会康复机构进行康复，义务教育阶段入学率已达86.67%。特教学校对重症残儿研究制定了一人一案，开展送教上门服务15人，建设资源教室2个，落实特殊教育生均公用经费6000元/生。市政府为特教贫困家庭配售廉租房23套，解决了部分残障孩子家庭无住房的历史。二是关爱留守儿童。成立了留守儿童工作领导小组，加强农村寄宿制学校建设与管理，优先满足留守儿童住宿要求。聘任留守儿童“代理家长”，建立留守儿童之家64个，广泛开展“爱心义教”、心理辅导等主题教育活动，让留守儿童充分感受家的温暖。三是落实外来务工人员子女“两为主”政策。严格实行划学区就近入学政策，优化进城务工人员随迁子女入学流程，积极解决进城务工人员随迁子女就学问题。实行与户籍生混合编班、统一管理，不另行收取任何费用；在评优奖励、入队入团、课外活动等方面一视同仁，保障他们平等接受教育的权利。二、存在问题及建议部分学校存在执行扶贫助学政策落实不够精准的问题；义务教育阶段建档立卡家庭学生中，市本级29人、勃利县1341人不在学校住宿，无法享受国家寄宿补贴，建议市本级出台文件，比照上级关于城乡义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补贴标准给这部分学生发放生活费补贴。三、下一步工作打算一是抓好城乡教育发展顶层设计。坚持“充分共享、整体联动、管理一体、个性发展、连续稳定”原则，整合城乡教育资源，畅通管理体制机制。推进九年一贯制“足球特色学校”建设等教育民生重点工程，逐步缩小城乡办学差距。二是以信息化统揽城乡一体化。推动义务教育学校班班建成录播教室，开展“名师课堂”、“线上教学”、“网络教研”等教学活动，帮助农村学校和教学点开齐开足开好国家规定课程，逐步实现城乡教育协调、均