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案 例 分 析 哈尔滨市第四十五中学 李志功 2006 4 22 今天是开学的第一天 佐彪主任组织了一次论坛 论坛的内容是有关学生的案例分析 学生现在还存在一定的问题 尤其一班学生存在上 课没有书 本 笔 练习册等 更有甚者 连课都不上 了 还有打台球 上网吧的现象 从案例中我们仔细分 析这名学生却是和我们现在班级中的有些学生相类似 但和他的过激行为稍好一些 没他那么 大胆 应该 说这名学生具有普遍性 可是回头再问这名学生还有救 吗 其根本责任人在谁 这还真不好回答 我想从案例 中看本案例中所出现的人物都有责任 都是使这名学生 自甘堕落的 罪魁祸首 先从其父母看 常年出门在 外做生意挣钱 将孩子寄居在一名小学教师家 可一两 个月还行 可其父母将孩子全盘托付给了老师 试问父 母的责任何在 孩子的幼小心灵如何与父母相依相偎 虽有父母可和无父母的孩子是一样的 再者小学的看护 老师也有责任 难道孩子的日常反常行为和在校表现都 一点都没觉察出来吗 还是关心不够是导致或纵容他变 坏的又一原因 第三班级同学对他的评价也几乎都是缺 点 在班级中可想而知他是孤立的 是无人愿意与之交 友的 孩子的心理出现了这种偏激的想法 你看我坏 你认为我不好 我就越不好 越坏 周边环境的影响是 致使孩子变坏的催化剂 如果情况换成了老师和同学共 同关心他 帮助他 感染他 鼓励他 这样一来是不是 也会扼制他的变坏速度 所以教师及学生也有责任 一 节生物课上老师讲课时说人在排尿时会释放热量 他就 问 老师 那你排尿时是不是也释放热量啊 难道这 句话很过分吗 即使出发点上有些无理取闹的成分 但 我们可以幽默地回击他说 对啊 不但老师会这样 你也会 其他同学也会 这样看起来要爆发的一场 战争 就在巧妙地回答中转危为安了 对这样一个孩子 周围的人如果都给予他一个微笑 一次鼓励 一个帮助 让他知道每一个人都看到他做好 的一面 每个人对他都没有放弃 都对他抱有期望 我 想他会有所改变的 但这得需要一个漫长的过程 我们 每个人都要有耐心 对待触犯法律的犯人 我们还要给 他改过自新的机会 何况是一未成年的孩子呢 若要使 我们的身边不再出现类似的问题学生 那么请大家给学 生多一些关心 多一些鼓励 多一些表扬 少一些批评 少一些斥责 少一些愤怒 别让我们的一言一行影响了 学生的一生 使学生因你而进步 莫让他 她 因你后 退 故要让你的言行影响每位学生 学生的成长离不开 教师的教悔 学生身上存在着各种问题 都是客观现实 作为教
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