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开国大典教学设计第一课时开国大典教学设计第一课时 教学目标 学习课文一 二两段的内容 感受开国大典中 人民群众高兴 激动的心情 能有感情的朗读课文 教学重点 感受开国大典中 人民群众高兴 激动的心情 教学难点 有感情的朗读课文 能用排比 比喻仿写句子 教学过程 一 复习导入 听写词语 协商 迎风招展 四面八方 排山倒海 爆发 瞻仰 诞生 肃静 飘拂 用文中的一句话解释开国大典的意思 二 学习第一段 指名分节读课文 读后思考 开国大典的时间 地点 参加人员 时间 年 月 日 地点 首都北京天安门广场 参加人员 中华人民共和国中央人民政府主席 副主席 各 位委员 中国人民政治协商会议全体代表 有工人 农民 市 民 学校师生 机关工作人员 城防部队 共 万人 从哪些地方看出这是 大典 要点 参加典礼有各方代表 总人数 万 会场广阔 主席台布置庄严 隆重 入场的群众队伍涌动如潮 投影或小黑板揭示句子 比较 到了正午 天安门广场上 队伍已经挤得满满的 成了一个 人海 红旗翻动 像海上的波浪 到了正午 天安门广场上 队伍已经挤得满满的 到处是举 着红旗的人 两句句子哪一句好 为什么 体会课文原句运用比喻 不仅写出人多的气势 而且表达 出人们喜悦激动的心情 朗读这句句子 读出喜悦 兴奋 第 节中还有哪些句子反映了人民群众参加典礼的喜悦 心情 找到句子后试着练习 然后朗读一句给大家听 评价重点 句子有没有找对 有没有读出喜悦心情 鼓励学生竞读 齐读第 小节 三 学习第二段 理清典礼仪程 默读本段 理一理典礼的过程 典礼开始 领导就位 奏国歌 毛主席宣布政 府成立 升国旗 鸣礼炮 宣读公告 用上 先 再 接着 等关联词语 简要述说开国 大典的典礼过程 找出典礼过程中反映人民群众心情的句子 共 处 引读 老师略读连接内容 学生齐读描写群众心情的句子 进一步熟悉课文内容 理解句子 训练说话 朗读 这是怎样一种心情 激动 兴奋 喜悦 人们为什 么那么激动 请联系课文用上 人民群众为 而欢呼或激动 说 一兵句话 如人民群众为升起第一面五星虹旗而内心激动 为新中国 成立而欢呼 为有了自己的领袖而欢跃 随机点拨句子 这五星红旗升起来了 表示中国人民从 此站起来了 五星红旗升起来 表示什么 中国人民从此站起来了 是什 么意思 新中国成立了 人民翻身作了主人 不再受压迫 从此过 上幸福生活 句子指出了新中国成立的伟大意义 朗读这句 话 读出自豪 扬眉吐气 课文描写人民群众的心情 用了哪些方法 比喻 排山倒海的掌声 轰雷似的掌声 排比 四个 传 到 随机比较句子 这庄严的宣告 这雄伟的声音 经过无线 电广插传遍全中国 使全中国人民的心一齐欢跃起来 与课文 原句比哪句好 为什么 体会排比气势 突出中华人民共和 国成立的喜汛传遍祖国山山水水 四面八方 激动着全中国人 民的心 朗读排比句 读出自豪 扬眉吐气的气势 熟读 节 试背诵 背不出的允许看书 四 布置作业 完成作业本第 题 总结学习方法
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