现代文阅读教案

现代文阅读教案现代文阅读教案 一 教学目标一 教学目标 总的目标是通过复习 能阅读一般社科类 科技类文章和文学作品 具体 说来 要做到以下三点 一 理解文章 即 1 理解词语在文中的含义 2 理解文中重要 的句子 3 辨别和筛选文中重要的信息 二 分析文章 即 1 分析归纳文章的内容要点和中心思想 2 分析文章的结构 3 分析概括作者在文中的观点态度 三 鉴赏评价 即初步评价鉴赏文章的思想内容和表达技巧 二 难点 重点分析二 难点 重点分析 一 要想准确地理解文章 必须全面地掌握常见的几种文体 记叙文 议论文 说明文 的特点与阅读它们的规律 试将这三种文体的有关知识归纳 整理一下 分析 1 记叙文 类别 说明 主要 特点 1 以记叙为主 综合运用各种表达方式 说明 议论 2 以记人 叙事 状物 写景为主要内容 3 通过描叙人物 事件或写景状物来表现中心思想 从内 容 方 式上 分类 1 简单记叙文 特点 线索较单一 事件较简单 内容分支不 多 叙述方法不大复杂 如 一件珍贵的衬衫 一件小事 等 2 复杂记叙文 特点 事件复杂 线索曲折 内容头绪多 如 雨中登泰山 威尼斯 为了六十一个阶级弟兄 等 从写 作对 象的 1 写人的记叙文 特点 以描写人物的外貌 行动 心理 语言等为主 从而刻画人物性格 塑造人物形象 描述人物所处的 特定环境 为刻画人物服务 通过刻画人物表现作品的主题 如 记念刘和珍君 火刑 等 2 叙事的记叙文 特点 以叙述事件为主 交代清楚时间 不同 分类 地点 人物 事件 着重写清事情的发生 发展 经过 结果 如 包身工 为了六十一个阶级弟兄 等 3 写景的记叙文 特点 以描绘景物为主 通过写景 寄 托情怀 表现主题 景语皆情语 情景相交 如 荷塘月色 长江三峡 等 4 状物的记叙文 特点 以描写物为主 通过写物抒发情 怀 寄托志向 写实性强 如 威尼斯 内蒙访古 等 续表 类别 说明 时 间 表示记述的事件是在什么时间发生的 如 为了 六十一个阶级弟兄 通过小标题 交代事件发生的时间 地 点 表示所叙事件是在什么地点发生的 如 为了六 十一个阶级弟兄 随事件的发展 交代有关地点 如 北京药营部 平陆县 张家沟等 人 物 表示所记述的事件有关的是什么人 如 为了六 十一个阶级弟兄 中的 民工 平陆县委第一书记 船工 空军首 长 等 记 叙 文 的 基 本 要 素 事 件 指事件发生的起因 经过 结局等 如 为了六 十一个阶级弟兄 起因 民工中毒 急需特效药 经过 上上下下 各方均为找药 运药奔忙 结果 药到病除 民工得救 人 线 以人物为线索 如 范爱农 任弼时二三事 人民的勤务员 等 事 线 以中心事件为线索 如 为了周总理的嘱托 为了六十一个阶级弟兄 挺进报 等 物 线 以某一有意义的实物为线索 如 蒲公英 故乡的榕树 记一辆纺车 等 情 线 以作者的思想感情变化为线索 如 记念刘和珍 君 背影 荔枝蜜 等 时 线 以时间为线索 如 汉堡港的变奏 为了六 十一个阶级弟兄 坚强的战士 等 记 叙 文 的 线 索 地 线 以地点的转换为线索 威尼斯 春 等 记 叙 顺 序 一 按事情的发生 发展的先后顺序来记叙 如 藤野先生 二 按游踪先后顺序来记叙 如 长江三峡 三 按空间顺序记叙 如 天山景物 记 倒 叙 先叙述故事的结局或高潮等精彩部分 然后再说 事件的发生 发展过程的记叙方法 如 火刑 祝 福 的 顺 序 插 叙 在记叙过程中 为了使读者加深对所记叙的人或 事的理解 充实文章内容 丰满人物形象 交代必要情 节 插入有关的另一件事 如 汉堡港的变奏 梁 生宝买稻种 2 说明文 类别 说明 说明 文的 主要 特点 以说明为主要表达方式 兼有描写 议论的手法 凡是介绍事物的构造 类别 成因 性质 做法 关系 功用 解释 事理的 含义 特点 演变过程等方面的文章 都可以是说明文 说明 文的 作用分 类 应用广泛 从微观到宏观 社会自然 宇宙万物都可以用说明文来介 绍 介绍事物 解释事理 解释介绍实体事物的说明文 如 苏州园林 从对象上 分 解释介绍抽象事理的说明文 如 统筹方法 文艺性说明文 如 南州六月荔枝丹 方法之 一从方法上 分 非文艺性说明文 如 石油的用途 介绍性说明文 介绍实物的说明文 如 故宫博物院 雄伟的人 民大会 堂 苏州园林 描述性说明文 用描写结合说明的手法 形象具体地介绍某一事特征 的文 章 如 蜘蛛 记叙性说明文 以说明结合记叙的手法 翔实 清晰地说明事物发展 过程的 文章 如 向沙漠进军 阐释性说明文 以说明结合简要的议论手法阐释抽象事理的文章 如 宇宙 里有些什么 分 类 方 法 之 二 应用性说明文 以说明书 简介 规则 须知等为主要样式的常用说 明文 3 议论文 类别 说明 主要 特点 1 议论文通过摆事实 讲道理来证明自己的见解和主张 2 观点要鲜明反映作者赞同什么或反对什么 3 对自己的观点不管是直接证明 还是用反驳谬论来证明 都靠议论为主要表达方式 记叙与说明看文章的需要而兼用之 基本 要素 1 论点 作者对议论的问题所持的见解或主张 2 论据 用来证明论点的理论和事实依据 3 论证 运用论据来证明论点的方法和过程 议 论 文 的 分 类 1 一般性政论文 对生活中某一问题发表看法 提出见解的议论文 如 说 小 文理 思考的威力 2 社论 也叫社评或社说 报刊编辑部重要的指导性的言论 集中反映 一定阶级和社会 政治集团对当前重大问题或事件的立场 观点和主张 是影响 社会舆论的有力 方式 如 人民日报 重要社论是代表党中央和国家讲话 3 评论 评述某一问题或事件的论文 如 谈水浒的人物和结构 一幅恬淡明丽的春之图 4 杂文 直接而迅速反映社会事变的文艺性论文 具有短小 活泼 锋 利 隽永的特点 是一种战斗性很强的文体 杂感 随笔 杂谈都归 到这种文体之中 如 拿来主义 纳谏与止谤 5 讲演稿 就形势或重大问题 在集会上发表的讲话 演说的讲稿 如 改造我们的学习 反对党八股 6 学术论文 对学术领域中的某些问题进行分析 论述 从而提示本质或客 观规律的文章 如 义理 考据和辞章 谈虚和实的关系 7 序跋 序 又称 引 引言 是说明书籍著述或出版意图 编 次体例及作者状况的 文章 列于书后的称 跋 如 农村调查序言 鲁迅的 精神 8 读后感 阐述 议论阅读一定材料后所得的感受的文章 如 必须练好 基本功 读画蛋有感 类别说明 演 绎论证 法 用一般原理 规律 原则作论据来推出个别具体的结论 证明特殊事 实的论证方法 即由普遍性的前提 推出特殊性结论的论证方法 例如 人 的正确思想是从哪里来的 开篇的设问 就采用了演绎推理中的选言推理 其构成如下 A 一般原理 人的正确思想 或者是从天上掉下来的 或者 自己头脑中固有的 或者是从实践中来的 B 一般原理 人的正确思想不 是从天上掉下来的 也不是头脑中固有的 C 结论即论点人的正确思想只 能从社会实践中来 归 纳论证 法 用特殊事实作论据来证明一般原理的方法 即以一些特殊的事例作为 分析 推理的依据 由此推出同一类事物的一般性的结论 文章的观点 例如 反对党八股 先列出八方面的特殊事实 党八股的八大罪状 然 后归结出一般性的结论 党八股这个形式 不但不便于表现革命精神 而 且非常容易使革命精神窒息 要使革命精神获得发展 必须抛弃党八股 采 取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风 引 证法 引证法 也是一种理论论证法 是以引经据典的方式来论证观点的方 法 如 谈骨气 中引用古人名言 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 类 比论证 法 是把所论证的事同另一件相类似的事进行比较从而得出正确结论的方 法 如鲁迅的 文学和出汗 作者把梁实秋的文学论和反动的历史论放在一 起作类比 提示 人性论 文学观的阶级实质 议论 文论 方法 比 喻论证 是用形象的比喻来证明论点的方法 使抽象的道理变得形象化 具体 化 如 拿来主义 作者采用了三层设喻 大宅子 喻文化遗产 孱 法 头 昏蛋 和 废物 喻对文化遗产所采取错误态度的三种人 鱼 翅 鸦片 烟具 姨太太 喻文化遗产中的精华与糟粕 对 比论证 对比法 也称正反对比论证 它是通过两种完全对立的事物或截然相 反的观点进行对比来论证观点 如 改造我们的学习 中 作者将马列主义 和主观主义进行鲜明的对比论证 深化了中心 引 申论证 方法 引申法 也叫归谬法 是一种由反面论点引出错误结论来说明道理的 论证方法 它的特点是先假设对方的错误论断是正确的 然后从对方的论断 中导出荒谬的结论来 从而达到驳倒对方观点的目的 如 文学与出汗 鲁 迅先生在提示对方论据荒谬性时讲 英国有许多先前的文章不流传 我想 这是总会有的 但是竟没有想到它们的消灭 乃因为不写永久不变的人性 现在既然知道了这一层 却更不解它们既已消灭 现在的教授何从看见 却 居然断定它们所写的都不是永久不变的人性了 可以说是循着对方的逻辑 推理得出荒唐的结论 从而达到推翻对方论据乃至论点的目的 三 教学过程设计三 教学过程设计 一 与学生一起总结归纳现代文章的阅读规律和方法 1 善于 理解词语在文中的含义 词语在文中的含义 大致说来 包括词语的一般含义和词语的语境义这两 个方面 词语的一般含义 就是词语的一般表达意义 词语的语境义 就是词 语在文句中特定的表达意义 词语的语境义主要是指词语的指代内容 概括内容和附加意义 怎样理解词语的语境义呢 1 联系上下文揣摩词语的指代内容 在阅读时 对文中有些代词和有某种指称 指代作用的词语的指代内容必 须认真搞清楚 对文章才能理解得较透彻 如 我将深味这非人间的浓黑的悲 凉 以我的最大哀痛显示于非人间 使它们快意于我的苦痛 就将这作为后死 者的菲薄的祭品 奉献于逝者的灵前 鲁迅 记念刘和珍君 文中的 它 们 这 都是代词 它们 指反动派及其走狗 这 指上句 以我最大的哀痛显 示于非人间 使它们快意于我的苦痛 即抒写自己极度悲愤的心情 表明与反 动派势不两立的立场 非人间 不是代词 但有指称作用 指称的是当时的黑 暗社会 把这些指代内容揣摩清楚了 对这段话的理解也就深刻了 2 联系上下文揣摩词语概括的内容 文章中有些词语概括力很强 这需要从文章的思路脉络着眼 来体会这类 词语所概括的内容 例如 眼睛与仿生学 中讲到人眼的工作原理时 运用了 信息加工 这个词语 它的含义是什么呢 这就要联系上下文 体会到它包含 着两方面的意思 其一是 抽取 筛选 包含重要信息的特征 其二加工成神 经密码信号 如果不把它概括的内容揣摩清楚 就很难说理解了相关文字 3 联系上下文揣摩词语的附加义 词语的附加义包括词语的表达效果 特定情味 感情色彩变化等 譬如 记念刘和珍君 中说 中国军人屠戮妇婴的伟绩 八国联军惩创学生的武 功 伟绩 武功 原来都有褒扬的色彩 但是在这里是反语 指 令人发指 的罪行 和 可耻的记录 的意思 在表达上具有辛辣讽刺的意味 这些都是 作者附加上去的意义 揣摩词语的附加意义 要注意文章的整体倾向 语体特点 风格特色 而 不能孤立地 主观地 附加 2 关于 理解文中重要的句子 重要的句子是指在文章或语段中处于重要地位 具有重要作用的语句 一 般来说 昭示全文或段落中心 主要倾向的语句 体现文章思路的语句 起总 领 总结或重要的过渡作用的语句 以及文中反复出现的语句 都是重要语句 怎样才能正确理解文中重要的句子呢 1 可以从揣摩关键词语入手 句子中的关键词语点示着句子的核心和倾向 抓住了关键词语 就抓住了 句子的核心内容和倾向 例如 在马克思墓前的讲话 中有这样一句话 他可 能有过许多敌人 但未必有一个私敌 在这句话中 私敌 指个人的敌人 没 有 私敌 意味着句中的 敌人 是公敌 即无产阶级的敌人 据此可以体会到 这句话的意思是 马克思是无产阶级利益的代表 他全心全意为无产阶级的解 放事业而奋斗 表达了恩格斯对马克思崇高人格的由衷赞颂 2 可以从分析句子的结构入手 从句子的结构入手 就是通过句子的结构分析 以掌握句子的含义 如果 是长单句 就抓住它的主干作紧缩 如果是复句 就抓住它的基本层次关系 这样就可以把句子的含义弄清楚 例如 1991 年高考试题第 28 题要求说出 就 像偶尔被发现的流浪汉 不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了 的意思 联系上文可知这句话的主语是上文的 伟人 谓语的中心语是 埋葬 据此可 知 这句话的基本含义就是托尔斯泰逝世了 其他都是修饰 限制成分 3 可以从辨别它在文中的位置入手 从在文中的位置入手 就是看它是总领下文的 还是总收上文的 是承上 启下的 还是前呼后应的 注意到这些情况 联系相关的内容来思考 对句子 含义的理解就会准确得多 4 可以从分析作者的意图入手 分析作者的意图 就是要反复揣摩作者为什么这样说 这样说的用意是什 么 进而把握语句的意义 例如 1990 年第 29 题要求说出 这也可以说是对现代 作家的一种批评 这句话的 原意 所谓 原意 就是作者的本意 作者的本意是 什么呢 联系上下文所说的有人主张学生向文言文学写作 学习篇章和语言 就可以知道 作者这样说的言外之意是说明某些现代作品的不足 它们不能成 为学生学习写作的范例 这样也就把握住了这句话的原意 答案也就出来了 5 可以从分析表达效果入手 所谓表达效果 实际就是读者的主观感受 分析综合读者对语句的感受 也有助于把握语句的含义 句子的含义 包括表层含义和深层含义这两个层 次 一般地说 把握语句的表层含义 主要运用前三种方法 把握它的深层含 义 还得变化分析综合的角度 扩展分析综合的范围 逐步加深理解 这就需 要再加上后两种方法 有时还得联系文章的写作背景和语句的表达技巧等方面 来作分析和综合 3 关于 辨别和筛选文中重要的信息 什么是信息 信息通常是指具有新内容 新知识的消息 事先已经知道的 消息不是信息 因而信息具有新颖性和陌生化的特点 高考考查现代文阅读能 力 所给阅读文章一般是我们事前没读过的 其内容非常广泛 科技说明文多 系最新高科技知识 议论文所涉及的对象多系文艺理论 美学 文化史等类 即使是散文 内容也是陌生的 其中都包括了大量的信息 考题要求我们迅速 阅读 确切感知这些较为生疏的信息和材料 并按照试题的要求辨别真伪 去 伪存真 或按一定的标准进行筛选 分类 确定归属 对文章中的重要信息 要具有高度的敏感性和鉴别力 不能大而化之 似是而非 汲取信息的前提是 对文章语句的确切认知 特别要抓住文章的关键句 段落的中心句 要对文中 所涉及的概念保持稳定的注意和敏锐的感受 这样才有可能正确辨别和筛选 汲取信息时 要按照试题的要求 排除干扰信息 在大量陌生的语言信息或材 料中 确切提取出有效的信息材料来 阅读时要注意概念的区别 不能将不同 的概念混为一谈 汲取信息时 要注意文章的隐性信息 所谓隐性信息 是相对文章材料的 表层信息 即语表含义 而言的 它包括文句的深刻意义 含蓄意义 暗示意 义以及能从文句中分析出的各种间接信息 把握隐含信息 首先必须对有关的 语句或材料有稳定的注意 认准提取隐含信息所需要分析的句子 然后结合上 下文乃至更为广阔的背景材料进行深入 充分和恰当的分析 4 关于归纳文章的内容要点和中心思想 归纳内容要点 就是将具体的内容在理解的基础上 用简明扼要的语言涵 盖起来 它是一个由具体到抽象 或由详细到简洁的过程 概括的前提是对具 体内容要点的提取 只有正确理解具体内容 准确把握其中蕴含的理性因素或 说明重点 概括才能跟具体内容契合 概括时注意以下几点 第一 要搞清概括的范围 对哪几方面进行归纳 在哪个层次或角度上进行综合 就哪类问题进行概括 必须根据题干的要求或 暗示在阅读材料上找到对应的内容 概括时范围既不能过大 也不能过小 更 不能偏离 第二 注意概括用语言的准确 选择性试题的干扰项常以概括用语 有失准确的方式出现 判断时要注意认真分辨 填充试题要求从原文中选出或 用自己的话表达对具体内容的概括 不妨多试几种方法 变换几个角度来思考 避免因似是而非造成的错误 第三 要掌握概括的基本方法 一是直接摘取原 句 提取要点 二是以简驭繁 提炼本质 三是先分后合 连点成线 对于较 复杂的内容或较大的范围的概括 常常需要将几种概括方法综合运用 才能得 出正确答案 分析归纳阅读材料中心思想的技巧有以下几条 1 写人的文章从分析人物入手 由 人 及 义 2 写事的文章从分析事件入手 由 事 及 理 3 写景的文章从分析景物入手 由 景 及 情 4 说明文由事物特点入手 兼顾作者态度 5 议论文由中心论点入手 兼顾作者意图 6 复杂文 区分说明与被说明 章从区 区分衬托与被衬托 分入手 区分对照与被对照 区分线索与陈述中心 7 要注意文眼 8 要注意文题 开头与结尾 9 要抓照应之笔 5 关于 分析文章的结构 文章的结构层次 就是文章的内在逻辑关系和作者的行文思路 对结构层 次的把握也就是对句与句之间或段与段之间相互关系的划分 一般说来 抓住 那些体现作者行文思路的关键语句 是从总体上把握结构层次的快速 有效的 方法 对段内层次的划分 亦可通过表明句间关系的关联词 或主旨句与证明 材料间的关系来完成 在此基础上才能正确归纳全文中心 或段落大意 或某 项要点 这种归纳是以对段间或句间关系的理解为前提的对语句内容的抽象 概括 结构层次把握的正确与否 决定着能否准确地认识它们的相关性 决定 着能否正确完成所要求的归纳概括 同时 在归纳中还要注意要求所规定的限 制因素 概括用语范围的宽窄 程度的轻重 概念的相互关系等 特别是在选 择题的判定中 因为干扰项常常表现为以偏概全或过于宽泛 表现为程度过轻 或过重 表现为在涉及名词术语较多的时候 故意在概念上兜圈子等 所以对 干扰项的排除必须确认语句及概念 把握文章结构层次最根本的技巧 是掌握文章 段落 包括句群 意义段 的结构规律 即基本结构模式 议论文 包括篇章 段落 意义段 的基本结构模式有四种 1 总论 分论 结论 型 即先提出总论点 或提出问题 然后 分别从几个方面分析论证 最后得出结论 2 总论 分论 型 即先提出总论点 然后分别从几个方面加以论证 3 分论 结论 型 即先分别从几个方面加以分析论证 在此基础上 得出结论 4 分论 分论 型 即前面既无 总论 部分 后面也无 结论 部分 而是把论题分为两个以上分论题 分别进行论证的结构类型 把握住其基本结构模式后 层次划分当然就不在话下了 整体结构在 总论 与 分论 分论 与 结论 间划开即可 第二级层次则将几个 分论 划分开即可 说明文的基本结构模式也有四种 1 总说 分说 结说 型 2 总说 分说 型 3 分说 结说 型 4 分说 分说 型 记叙文的基本结构模式也有四种 1 总叙 分叙 结叙 型 2 总叙 分叙 型 3 分叙 结说 型 4 分叙 分叙 型 6 关于 分析概括作者在文中的观点和态度 作者在文章中表现的观点和态度 体现着作者写作文章的主旨或意图 任 何一篇文章的内容 都是客观社会生活经过作者主观头脑的过滤才反映到文章 中去的 都反映着作者的意旨 反映着作者主观上对客观社会生活的看法 态 度 或者说是评价 世上绝没有纯客观的文章 即使简古如 春秋 也寄寓 着孔老夫子对历史人物和事件的褒贬 以左右人们对是非善恶的评判 况且 并非每个作者 每篇文章的观点和态度都是正确的 同是写北宋末年宋江等人 领导的农民起义的作品 施耐庵的 水浒传 和俞万春的 荡寇志 观点和态 度就截然不同 前者对起义英雄满怀敬慕 极力歌颂 而后者则对之极端仇视 极尽诬蔑诅咒之能事 所以我们阅读文章或作品 就必须能把握作者在文章 或作品 中表现的观点和态度 要正确把握作者在文章中表现出来的观点和态度 既要求读者 考生 有 一定的阅读理解能力 又要有正确的观点 立场和思想方法 阅读理解文章 当然不能带着框框 但一把标准的尺子或一杆标准秤是必备的 否则 不能正 确度量 同样一部作品 同样是一位作者的观点和态度 读者却有的能够分析 能够正确把握 但有的读者对作品 作者的观点和态度也可能做不出正确的分 析和把握 7 关于 初步可评价鉴赏文章的思想内容和表达技巧 这一条实际上是要求考生能够作文章评论和文学批评 评价 鉴赏的对象 包括思想内容和表达技巧两个方面 也就是文章或作品的全部 包括内容和形 式两方面 要求是较高的 但这对考生来说 也并不陌生 在语文课堂上 曾在教师的引导下 多次作过这类评析 在语文课本中 有如茅盾的 谈 水 浒 的人物和结构 一类的范文 有如第五册中的 思想评论和文艺评论 一 类的知识短文 就在日常生活中 看到了某篇文章 某部文学或影视作品 大 家总要发点议论 谈谈看法 这便是不成文的评析 或许 在作文训练中 还 有过许多次的实践经验 总之 不要因为是较高要求而视之为畏途 那么 如何来进行评价 鉴赏呢 我们还是分两个方面来谈 首先是评析文章的思想内容 就是对文章的思想内容的积极意义或消极意 义做肯定或否定的评价 或做一分为二的评价 积极或消极的标准 当然得从 作品发表时的历史环境出发 对能推动社会前进的作品 就要肯定 反之就要 否定 对现当代作品 也是一样 要看它对民族民主革命 对社会主义精神文 明建设有无促进作用 这一点在毛泽东同志和邓小平同志的论著中 都有十分 明晰的论述 毛泽东同志强调文艺应成为 团结人民 教育人民 打击敌人 消 灭敌人的有力武器 邓小平同志提出的 四项基本原则 也是文艺批评的政治 标准 其次 评析文章的表达技巧或者叫艺术形式 涉及的方面较多 情节结构 的安排 人物景物的描写 表达方式和语言的运用等等都在其列 在记叙文和 文学作品中 主要针对作家塑造各种形象的技巧作评析 在各类科学性文章中 则主要评析其表达方式和语言运用的技巧 从历年高考题来看 这一类题主要出在记叙性文章中 而文学作品 多是 记叙性的 也都有情节和结构 人物和景物等的安排和描写以及语言表达技巧 可作评析 我们谈起景物描写的结构技巧 一定会惊诧于 项链 结尾的出人意料 智取生辰纲 悬念的运用巧妙 祝福 的首尾照应的严密 促织 情节 的一波三折 我们谈起人物描写技巧 一定会津津乐道于王熙凤未见其人先闻其声的出 场 林黛玉寄人篱下孤苦无告的心态 祝福 中祥林嫂七次眼神的变化 药 中写 黑衣人 六个动词的连用等等 这些描写 准确传神 光彩夺目 我们谈起景物描写的技巧 一定不会忘记施耐庵写土地庙的破败和山神庙 的风雪 数字乃至一字传神 境界全出 曹雪芹写怡红院 潇湘馆 衡芜苑的 景物 把三个主人公的性格也揉进其中 鲁迅在 故乡 中写中国农村的破败 何其令人悲凉 孙犁在 荷花淀 中的景物描写又多么充满诗情画意 我们谈起表达技巧 还会想到顺叙 倒叙 插叙 补叙等叙述方式 第一 二 三人称 记叙 描写 议论 说明 抒情等表达方式 还有比喻 借代 排比 对偶等修辞手段等等 这些技巧的恰当巧妙的运用 都是能使文章增色 的 总之 我们要谈表达技巧 会从不同方面谈得无尽无休 但一般来说 考 题不会漫无边际 我们只能依据题干的指令和限制 就某一个或某几个方面来 作评析 没有艺术技巧 就谈不上艺术作品 谈不到美感 语文教学要通过不同的 艺术作品 向学生进行审美教育 提高学生的审美能力 这是提高人民精神素 质 文化素质的重要内容 高考考题涉及到作品的表达技巧的分析评析 大概 也是从这方面考虑的 二 典型例题解析 例 1 阅读下面一段文字 完成 1 4 题 转基因作物同普遍植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因 早在 1983 年 生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植 物的脱氧核糖核酸中去 以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特 性 抗除莠剂的特性 抗植物病毒的特性 抗某种害虫的特性等 用以移植的 基因可来自任何生命体 细菌 病毒 昆虫等 转基因作物目前在世界上已种植有 1000 万公顷左右 种植最多的是棉花 玉米和西红柿等 在实验室试种的还有莴苣 西瓜 稻谷等品种 试验的目的 除了增产之外 还在于提高这些品种的抗病毒能力 但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险 比如在美国栽种的那 种能抗虫害的玉米和棉花 可能加快出现一些更难对付的害虫 这类作物的所 有分子都分泌出一些微量的 杀虫药 一种像任何一种农药一样能选择杀死某 些害虫的 雾剂 尤其是那些能抗除莠剂的作物 它们一旦同野生状态下的 表 姐妹 杂交之后 那些 表姐妹 也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了 对于这种技术 尽管还有些问题需要继续研究 但这确是人类 9000 年作物 栽培史场空前的革命 1 根据文意 对 转基因作物 理解正确的一项是 A 因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物 B 能够产生抗除萎剂 抗植物病毒等额外基因的作物 C 一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物 D 移植了其他生命基因从而产生额外特性的作物 2 对文中画线处的意思理解正确的一项是 A 新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的 雾剂 污染环境有关 B 美国的那种转基因的玉米和棉花品种是无法对付害虫的 C 能抗虫害的玉米和棉花可能促使更不容易杀死的害虫出现 D 那种能抗虫害的作物 在抗虫害的同时 又保护了一些害虫 3 下列说法符合原文意思的一项是 A 转基因作物的研究已取得突破性进展 目前所有品种都得到推广种植 B 提高作物抗病毒的能力仍然是转基因技术研究没有完全解决的问题 C 更难对付的害虫的加快出现将是转基因作物给环境带来的最大危险 D 增产并不是转基因技术研究的目的 提高抗病毒能力是研究者最感兴趣 的 4 对文中所提供的信息 理解不准确不准确的一项是 A 生物学家知道怎样通过转基因技术使作物产生抗除莠剂等特性不过十多 年时间 B 转基因作物可能给环境带来危险是转基因技术研究中不容忽视的问题 C 野生植物同抗除莠剂作物杂交之后的变种已经给农业生产带来新问题 D 转基因是一种新的生物工程技术 它给作物栽培带来从未有过的根本改 革 解析解析 这是一篇科技说明文 试卷就该说明文设计了四道试题 其题型均为单一 选择题 第 1 题考查对科技新概念 转基因作物 的正确理解 对应于 考试说明 就是考 查对文中关键性词语的理解和对文中重要信息的捕捉能力 所谓重 要信息 也就是指文中对 转基因作物 这一概念所作的诠释 而最关键的部分 就是对 转基因 所作的诠释 解答这道试题 我们只需要读懂全文第一段的两句 就能发现正确答案是 D 项 因为 前句话解说了 转基因作物同普通植物的区别 在于 多了能使它产 生额外特性的基因 后句话告诉我们这种外来基因是被 移植 进来的 A 项错 在把人为 移植 说成 环境影响 B 项错在将应当是 果果 的 产生抗除莠剂 抗 植物病毒 来代替移植外来基因这个 因因 C 项则犯了颠倒说法的错误 原文明 明有 靠杂交根本无法获得靠杂交根本无法获得 的字样 第 2 题考查对文中重要句子的理解能力 文中划线的句子 重要重要在解说 了转基因作物的可能特征之一 对环境有危害 这两句话自身又有一种因 果解说关系 前句讲的是果果 后句讲的是因因 把两句间的关系 因果关系理 出来了 自然答案就找到了 应当是 C A 项是无中生有 原文中 对环境的危 险 指的根本就不是 污染污染环境 B 项是颠倒说法 文中明明白白写着 能抗虫害能抗虫害 的玉米和棉花 D 项也错在无中生有 文中讲转基因作物的分子分泌出的微量 杀虫药 杀害虫时有选择性 而不是 保护 另一些害虫 第 3 题主要考查对文中重要信息的理解和对内容要点的分析把握能力 A 项曲解了第 2 自然段 它 夸大了范围 它用 所有品种 来替代原文中提到 的部分品种 把还在 试种 的也划入了 推广 的范围 C 项曲解了第 3 自然 段 该段谈转基因作物对环境的危险是导致产生 除莠剂无法除去的变种 作物 而不是导致 更难对付的害虫的加快出现 D 项则设置了一个低级错误 明显 篡改了第 2 自然段的最后一句话的内容 只有 B 项 正确分析归纳了第 3 自然 段的内容 第 4 题主要考查辨别文中重要信息的能力 也就是说辨别文中的信息是 不是某个含义 A 项考查对第一段第二句所传达的信息的理解能力 B 项考查对 第 3 自然段第一句话所传达的信息的理解 C 项考查对第 3 自然段中第四句话 所承载的信息的理解 D 项主要考查对第 4 自然段 实际上就是一句话 所传 达的信息的理解 只要稍细心一些 就会发现 野生植物 与 野生状态下的 表 姐妹 不是同一概念 前者所指的范围包括一切野生植物的品种 而后者仅指 有 表姐妹 关系 同一属种关系 的野生植物 这样 就会发现 C 项属于对文 中信息理解不正确的项 其余三项或重新调整了一下词语顺序 或改换了一种 说法 但传达的信息并没有改变 例 2 阅读下面文字 完成 1 4 题 报秋报秋 宗 璞 似乎刚过完春节 什么都还来不及干呢 已是长夏天气 让人懒洋洋的像 只猫 一家人夏衣尚未打点好 猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌 从拥 挤着的宽大的绿叶中探出头来 我先是一惊 随即怅然 这花一开 没几天便 是立秋 以后便是白露便是秋分便是寒露 过了霜降 便立冬了 真真的怎么 得了 这花的生命力极强 随便种种 总会活的 不挑地方 不拣土壤 而且特 别喜欢背阴处 把阳光让给别人 很是谦让 据说花瓣可以入药 还有人来讨 那叶子 要捣烂了治脚气 我说它是生活上向下比 工作上向上比 算得一种 玉簪花精神罢 我喜欢花 却没有侍弄花的闲情 因有自知之明 不敢邀名花居留 只有 时要点草花种种 有一种太阳花又名死不了 开时五色缤纷 杂在草间很好看 种了几次 都不成功 连死不了都种死了 我们常这样自嘲 玉簪花却不同 从不要人照料 只管自己蓬勃生长 往后院月洞门小径的 两旁 随便移栽了几个嫩芽 次年便有绿叶白花 点缀着夏末秋初的景致 我 的房门外有一小块地 原有两行花 现已形成一片 绿油油的 完全遮住了地 面 在晨光熹微或暮色朦胧中 一柄柄白花擎起 隐约如绿波上的白帆 不知 驶向何方 有些植物的繁茂枝叶中 会藏着一些小活物 吓人一跳 玉簪花下 却总是干净的 可能因气味的原故 不容虫豸近身 花开有十几朵 满院便飘着芳香 不是丁香的幽香 不是桂花的甜香 也 不是荷花的那种清香 它的香比较强 似乎有点醒脑的作用 采几朵放在养石 子的小盆中 房间里便也飘散着香气 让人减少几分懒洋洋 让人心里警惕着 秋来了 秋是收获的季节 我却两手空空 一年 两年过去了 总是在不安和焦虑 中 怪谁呢 很难回答 久居异乡的兄长 业余喜好诗词 前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月 日日深杯酒满 朝朝小圃花开 自歌自舞自开怀 无拘无束无碍 青史几番春梦 红尘多少奇才 不消计较与安排 领取而今现在 我把 领取而今现在 一句反复吟哦 觉得这是一种悠然自得的境界 其实 不必深杯酒满 不必小圃花开 只任心中领取 便得逍遥 领取领取自己那一份 也有品味把玩 获得的意思 那么 领取领取秋 领取领取冬 领取领取四季 领取领取生活罢 1 作者在第 1 自然段中写到看到玉簪花开 先是一惊 随即怅然 作者为什么吃惊 答 因为 不超过 8 个字 联系全文来看 作者为什么怅然 答 因为 不超过 10 个字 2 作者在第 3 自然段中写自己种太阳花的经历 这样写有什么作用 答 不超过 12 个字 3 作者在第 1 自然段和最后一个自然段中 分别使用了 6 个 便 字和 5 个 领取 这样写在表达上有什么好处 反复使用 便 的好处是 不超过 26 个字 反复使用 领取 的好处是 不超过 26 个字 4 下列对文章的分析和鉴赏 正确的三项是 A 玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用 可以提醒人们秋的到来 让人减少 一些惰性 B 本文的主旨可以概括为主要赞美那种 生活上向下比 工作上向上比 的 玉簪花精神 C 作者对 领取而今现在 一句吟哦让人体味到一种悠然自得 面对现实的 人生态度 D 领自己那一份 是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份 而不要有非 分之想 E 作者借助比较的手法 巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不 同的芳香 F 作者把玉簪花的绿叶描写为 绿波 使人联想到生活的长河 有广阔的 空间感和深邃的时间感 解析解析 答案 1 没几天便是立秋 收获季节却两手空空 2 反衬玉簪花生命力之强 意思对即可 3 将一个个节气紧凑地衔接起来 强调时光的飞逝 意思对即可 层层铺开 逐步扩大 对点明本文主旨起到强化作用 4 A C E 1998 年全国高考现代文阅读材料选用了宗璞的散文 报秋 这篇散文从 描写玉簪花 报秋 起笔 然后写出了对生活的领悟 抒发了作者内心的真情 实感 表明了面对现实生活的态度 它富有的哲理耐人寻味 同时 这又是一 篇讲究章法 结构严谨 情文并茂 语言清新的上乘佳作 全文共九段 可分 为两个部分 1 6 段是第一部分 主要写玉簪花的报秋 引出作者的感慨 它 可分为三层 1 段是第一层 是文章的起笔 2 5 段是第二层 用正面描写加 上反面衬托具体地介绍玉簪花 6 段是第三层 是文章的收束 抒发了内心的 情感波澜 7 9 段为第二部分 主要写对生活的领悟 第 1 题主要考查词语在文中的含义 能力层级为 B 级 要了解作者为什 么 先是一惊 随即怅然 必须读懂第 1 段 要紧紧地抓住 4 5 6 句 并从 中推导出准确的答案来 小题的难度不大 只要掌握第 6 句就能顺利作答 但第 6 句 这花一开 没几天便是立秋 共 11 个字 不符合题干中 不超过 8 个 字 的要求 因此还要概括 删去含有次要信息的字词 答成 没几天便是立秋 小题的题干中明确要求 联系全文看 这就暗示答题区域应该扩大到全文 实际上只要理解 怅然 的语脉的发展 则能看出检索到的第一部分就行了 因 为 先是一惊 的理由已经找出是 没几天便是立秋 而后的 怅然 自然是秋收 季节 我却两手空空 这样 答案也就找准了 第 2 题中说的是对 自己种太阳花的经历 的写法 有什么作用 但实际 上还涉及到对语言的理解 一般来说 只要考生知道 全文主要描写的是玉簪 花 那么此处顺便写 种太阳花的经历 当然也就是为了描写玉簪花的一种技法 这样 答案就可以推导出来 第 3 题是分析文章的写作技法 是一道鉴赏文章的思想内容和表达技巧 的题 能力层级是 E 小题的难度不大 考生应当能够理解 便 是顺承连 词 在文中连接好几个相承接的节气 目的是为了 强调时光的飞逝 但 小 题的难度稍大一些 对反复使用 领取 的好处理解并非容易 必须仔细分析 我们知道 领取 所支配的对象是 自己那一份 秋 冬 四季 和 生活 前面的几处是层层铺开地实写 后面归结到 生活 才使主旨豁然开朗 由于难 度大 只要求考生做到 意思对即可 但 铺开扩大 和 强化主旨 等语不能少 第 4 题也是对文章进行分析 鉴赏的题 在 6 项分析和鉴赏中 A C E 三项是正确的 B 项是不正确的 因为本文的主旨在于崇尚 领取而今 现在 的悠然自得的境界 至于文中赞美那种 生活上向下比 工作上向上比 的 玉簪花精神 也是为突出这一主旨服务的 不能以偏概全 D 项也是不正确的 因为文中 领取自己那一份 其意在于让人体味到一种悠然自得 面对现实的人 生态度 而不在于要劝慰人们 不要有非分之想 F 项也不正确 因为作者把 玉簪花的绿叶描写为 绿波 只不过是一个形象的比喻 把绿叶比喻为 绿波 其目的也只是为描写绿波上的白帆服务 原文说 一柄柄白花擎起 隐约如绿波 上的白帆 不知驶向何方 这句话中 不知驶向何方 的白帆 倒是给人以想 象的空间 因此 如果说 白帆 使人联想到生活的长河 有广阔的空间感和深 邃的时间感是可以的 而 F 项说 绿波 使人联想到生活的长河 有广阔的空间 感和深邃的时间感 是牵强的 例 3 阅读下面的文字 完成后面的题目 中国新文学大系中国新文学大系 散文二集散文二集 导言 节选 导言 节选 1935 年 4 月 郁达夫 在四千余年古国的中国 散文的内容自然早已发达到了五花八门 无以复 加 我们只须一翻开桐城派正宗的 古文辞类纂 来看 曰论辩 曰序跋 曰 奏议 一直到辞赋哀祭之类 它的内容 真富丽错综 活像一部二十四史零 售的百货商店 这一部 古文辞类纂 所以风行二百余年 到现在还有人在那 里感激涕零的理由 一半虽在它的材料的丰富 但一半也在它的分门别类 能 以一个类名来决定内容 但言为心声 人心不同又各如其面 想 以外形的 类似而来断定内容的全同 是等于医生以穿在外面的衣服而来推论人体的组织 我们不必引用近代修辞学的分类来与它对比 就有点觉得靠不住了 所以近代 的选家就更进了一步 想依文章本体的内容 来分类而辨体 于是乎近世论 文章内容者 就又把散文分成了描写 叙事 说明 论理的四大部类 还有人 想以实写 抒情 说理的三项来包括的 从文章的本体来看 当然是以后人分类方法为合理而简明 但有些散文 是既说理而又抒情 或再兼以描写记叙的 到这时候 你若想把它们来分类合 并 当然又觉得困难百出了 所以我们来论散文的内容 就打算先避掉这分类 细叙的方法 我以为一篇散文的最重要的内容 第一要寻这 散文的心 照中国旧式的 说法 就是一篇的作意 大约就是这 散文的心 了 有了这 散文的心 然后 方能求散文的体 就 是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法 到了这里 文字的新旧等工具问 题 方始出现 中国古代的国体组织 社会因袭 以及宗族思想等等 都是先我们之生而 存在的一层固定的硬壳 这一层硬壳上的三大厚柱 叫做尊君 卫道与孝亲 经书所教的是如此 社会所重的亦如此 我们不说话不行事则已 若欲说话行 事 就不能离反这三种教条 做文章的时 候 自然更加要严守着这些古圣昔 贤的明训了 这些就是从秦汉以来的中国散文的内容 就是我所说的从前的 散 文的心 从前的散文的心是如此 从前的散文的体也是一样 行文必崇尚古雅 模 范须取诸六经 不是前人用过的字 用过的句 绝对不能任意造作 甚至于之 乎也者等一个虚字 也要用得确有出典 呜呼嗟夫等一声浩叹 也须古人叹过 才能启口 此外的起承转合 伏句提句结句种种法规 更加可以不必说了 一 行违反 就不成文 你想 在这两重械梏之下我们还写得出好的散文来么 注 古文辞类纂 清代姚鼐编 选录战国至清代的古文辞赋 1 第 1 段有三个用序号标出的 内容 它们的所指是否相同 答 和 和 和 2 第 3 段中 作者提出 有了这 散文的心 然后方能求散文的体 他 所说的 心 我们现在通常称之为 他所说的 体 不完全等于 体裁 应该是我们现在常说的 至于他所说的 文字的新旧等工具问题 就 是我们现在所说的 的问题 3 文中的 两重械梏 分别指的是什么 答 第一重指 不超过 8 个字 第二重指 不超过 12 个字 4 对于 古文辞类纂 作者虽然没有完全否定 但也并不是 感激涕 零 的人 因为 他 对 这 部 书 的 看 法 是 不超过 48 个字 5 关于中国新文学的散文的 心 根据选文推断 下列说法中符合作者 观点的两项是 A 散文应该表现作者个性 B 散文应该内容形式统一 C 散文应该反对封建教条 D 散文应该反映民族文化 E 散文应该突破两重械梏 解析解析 第 1 题中要考查对文中重要词语的理解能力 回答此题的关键是把 内 容 一词放到上下文中去理解 而不要孤立地来看它 第 处 它的内容 中的 它 是承前所指 古文辞类纂 前后句联系起来看 内容 所指含义是指 古文辞类纂 所包括的散文文体种类 第 处 能以一个类别来决定内容 中的 内容 和下句 但言为心声 人心不同又各如其面 想以外形的类似而来断 定内容的全同 进行联系思考 其含义是指散文的思想内容 第 处 本体 的内容 中的 内容 依据上下句的关系看 显然是指散文的表达方式 所以答案 是 和 不同 和 不同 和 也不同 第 2 题要考查对文中重要句干的理解能力 回答此题的关键 要对当时 与现在对有关散文问题的不同说法有所了解 既要真正读懂原材料 又要具有 现在的有关散文方面的知识 文中他所说的 心 照中国旧式的说法 就是一 篇的作意 我们现在通常称之为主题 他所指的 体 就是如何能把这心尽情 地表现出来的最适当的排列与方法 就是我们现在常说的表现形式 至于他所 说的 文字的新旧等工具问题 就是现在所说的白话与文言 或 语言运用 的问题 第 3 题表面看是对词语 两重械梏 的理解问题 实际上是考查辨别筛选 文中重要信息并加以概括阐释的能力 要回答此题 首先要抓住 从前的散文的 心是如此 从前的散文的体也是一样 这一承上启下的关键性句子 这样 两 重械梏 中的 两重 就有了着落 而 心 和 体 的 械梏 实际上就是指 4 5 两 段的内容 然后将这两段的内容进行归纳概括即可得出 第一重械梏 即封建 正统思想 或 封建的三大厚柱 第二重械梏 即陈旧死板的表现形式 或 陈旧死板的行文方法和章法 第 4 题主要考查分析把握作者在文中的观点和态度并加以概括表述的能 力 题干要求回答作者对 古文辞类纂 的看法 要回答这一问题 一定要统 观全文 了解作者的态度 观点 作者认为此书材料丰富并作了分门别类 这 是比较明显的肯定态度 而对此书的批评观点却散见于文章之中 需要加以辨 别 筛选 通读全文 作者的看法是 虽然它的材料丰富 但它的思想是严守 教条的 虽然它能分门别类 但它的分类不够合理简明 第 5 题是辨别并筛选文中重要的信息题型 答案是 A 与 C A 项和 C 项 分别在第 3 段和第 4 段中阐述得十分清楚 而 B D 两个选项离选文内容相去较 远 很容易筛选掉 此题的干扰项是 E 项 两重械梏 在选文中分别指古代散 文创作的 心 和 体 但不符合题干 关于中国新文学的散文的 心 的要求 三 能力训练 1 阅读下列文字 完成文后各题 数学界引为自豪的是 在现代科学中 只有一种统一的数学符号系统 不 同国家的数学家可以很方便地交流成果 从最简单最基本的阿拉伯数字到最复 杂最深奥的公式 尽管各国的读法不同 然而意义却是互通的 语言界则完全 相反 古今中外各种语言的多样性恰恰是 他们研究的主要对象 的确 数学跟语言之间的距离是这样遥远 它们好像构成人类知识宝库的 相对两极两极 直到本世纪的上半叶 人们还是认为 只有天文学 物理学和工程 技术等方面才使用数学 而文学艺术 人文科学以及跟社会有关的各行各业 只能使用日常语言来表情达意 大学的 文科 和 理工科 泾渭分明 学理工的 不在语言文字上多下功夫 学文的则把数理化视为畏途 在文明史中 能一身 兼为数学家和语言学家的极少 更少有人想到过要把这两者融会贯通为一个新 的有机体 近百年来 数学方法不仅在天文 物理学领域获得惊人的发展 而且逐步 渗透到生命科学 人文科学领域中来 首先在生物学 然后在经济学和社会学 等方面 数学方法取得了一次又一次巨大的成功 于是数学家的目光愈来愈频 繁地注视语言现象 如俄国大数学家马尔柯夫就曾用概率方法统计过普希金的 史诗 欧根 奥涅金 中的俄文字母的序列 来说明自己随机过程数学理论 速 记家和字母打字机发明者们 曾大规模统计英文字母出现的频率 用来设计速 记符号和打字键盘 这些都是尝试运用数学工具来研究语言的先驱者 把数学 和语言学这两门悬殊悬殊的学科紧密联系起来的纽带 是语言通讯技术和电子计算 机 前者实现了语言符号的远距离传