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文档简介

12 假如没有灰尘假如没有灰尘 教学目标 1 识 4 个生字 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 知道灰尘的特点和作用 领悟作者的表达方法 并学习运用 懂得任何事物都有两面性 受到初步 的辨证唯物主义启蒙教育 教学重点 在理解课文内容的基础上 体会作者用词的准确和说明事物的表达 方法 教学难点 明白灰尘与人类的关系 懂得任何事情事物都有两面性 课前准备 收集资料了解灰尘与人类生活的联系 课时 1 课时 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 出示诗句 时时勤拂拭 勿使染尘埃 读一读 谈谈你对这句诗的理解 拂拭 是指掸掉或擦掉灰尘 勿 是 不要 的意思 尘埃 就是尘土 这句话的字面意思是 从古代到现在 人们总是经 常擦拭灰尘 使 物品 不沾染尘土 结合生活实际 谈谈灰尘有哪些危害 假如没有灰尘 人类和自然界将会怎样 二 默读课文 印证设想 自由读课文 要求读准字音 读通课文 并想想 自己的想法与课文的内容 是不是一样 有哪些异同点 出示生字新词 引导学生读准字音 交流 自己的想法与课文的内容是不是一样 有哪些异同点 三 精读课文 自主学习 默读课文 看看灰尘有什么特点 用 画出来 灰尘有什么作用 用 画出来 与同组同学互相交流 全班交流汇报 灰尘的特点 小 从哪儿感受到 来源于土壤和岩 石 在空中飘浮 灰尘的作用 反射光线 反射光波较短的光线 吸收光波较长的光线 灰尘具有吸湿性能 通过学习我们对灰尘的特点和 作用有了了解 假如没有灰尘 我们将面临怎样的情形呢 出示句式 假如大气 中没有灰尘 四 再读课文 习得方法 从第 4 6 自然段中任选一段 细细品读 用 因为大气中有了灰尘 所以 这个句式来说说灰尘的作用大 交流汇报 第四自然段通过 削弱 变得柔和 等词语的理解来突出灰尘的重 要作用 第五自然段抓住 怪脾气 喜欢 这两个词语 明白作者将灰尘赋予人 的性格特征 把灰尘的特点写得非常生动传神 第六自然段引导学生明白作者 采用层层推进的写作方法 突出灰尘的重要作用 读了这篇课文 你学会了哪些说明方法 五 明白道理 拓展思维 从灰尘的危害和作用中 你悟出了什么道理 使学生懂得 灰尘太多确实 会污染环境 但适量的灰尘存在 对大自然和人类都有好处 生活中还有哪些事物也像灰尘一样 具有两面性 举例说明 如鸟粪 电 视 网络 小练笔 根据课文和自己搜集的资料 以 我是灰尘 为题 写一篇短文 推荐阅读高士其的 灰尘的旅行 板书设计 12 假如没有灰尘 大小及
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