荷塘旧事说课稿

荷塘旧事荷塘旧事 说课稿说课稿 临渭区南塘小学临渭区南塘小学 雷亚宁雷亚宁 尊敬的各位老师 大家上午好 非常荣幸在此与大家交流研讨 共同学习 我今天执教的是北师大版六年级上册的 荷塘旧事 针对本课 我说课的主题思想是 生本阅读 方法导学 下面我将从课标 及建议 教材 重难点 教法学法和教学环节五个方面来对本 课进行简单说明 一 说课标及建议 一 说课标及建议 第三学段的阅读要求其中指出 1 学习浏览 扩大知识面 根据需要搜集信息 2 在阅读中了解文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文章的基本表达方法 3 阅读叙事性作品 了解事件梗概 说出自己的喜爱 憎 恶 崇敬 向往 同情等感受 4 扩大阅读面 课外阅读总量不少于 100 万字 建议 建议 1 阅读教学应注重培养学生感受 理解 欣赏和评价的能 力 2 应加强对阅读方法的指导 让学生逐步学会精读 略读 和浏览 3 提倡少做题 多读书 好读书 读好书 读整本书 二 说教材分析 二 说教材分析 荷塘旧事 是北师大版第十一册 往事 这一单元中的 一篇主体课文 这是一篇回忆性的写景叙事散文 作者回忆了 童年时到外祖母家过暑假 在荷塘边度过的一段美好生活 文 章中 作者多处运用了比喻的修辞手法 描绘了月牙泡的美好 的自然之景 同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象 表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情 抒发了作者赞 美自然 赞美人类纯朴的爱的思想感情 三 教学重难点 三 教学重难点 结合单元教学要求和本课的写作特点 依据新课标中的要 求 我将本课的教学重点难点定为 1 抓重点词句 培养学生阅读中的想象力和 读进去 想出 来 画面感 感悟文字的魅力 2 在读中感悟自然美 人性美的和谐统一 体会作者赞美自 然 赞美人类淳朴的爱思想感情 四 说教法学法 四 说教法学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍 达到教与学 的和谐完美统一 基于此 我采用的教法是讲授法 点拨法 以读代讲 以读促悟 合作交流法 既充分发挥教师的主导作 用 又积极引导学生自主学习 学法上 我贯彻的指导思想是把 学习的主动权还给学生 倡导 自主 合作 探究 的学习方式 具体的学法是朗读 法 勾画圈点法和读写结合法 让学生养成不动笔墨不读书的 良好阅读习惯 五 说教学环节五 说教学环节 环节一 整体感知 复习导入 具体操作 采用提纲式回顾课文主要内容 再次整体感知 课文 既检测了第一课时的学习效果 又为本节课的精读理解 做了很好的铺垫 环节二 精品细读 理解感悟 这个环节是本课教学的重难点突破环节 本环节学生赏读 三幅画面 美 乐 情 第一画面 美 引导学生抓住重点词句理解感悟课文意境 赏读 3 4 自然 段 自主交流汇报发现的美词 美句或展示美读 让不同层次 的学生都有了 美 的收获 通过朗读让学生体验美的意境 读进去 想出来 在头脑中呈现 美 的画面 以读促悟 以读代讲 第二画面 乐 长文短学 高效阅读 是提高语文素养的重要途径 教 材也中明确指出 较长的课文 要熟读重点段落和自己感受深 的部分 引导学生浏览课文 叙事 部分 快速捕捉作者描写 最 激烈 最快乐 的情景 重点抓住 打水仗 围绕着 闹得 慌 一词 同桌间先交流各自发现的 乐 词 乐 句 然后 以合作朗读的形式 再现 乐 的画面 本环节学生在自主合作交流中思维碰撞 与作者的情感交 融 在合作朗读中享受阅读的乐趣 更深入地感悟语言文字的 魅力 第三画面 情 课标中指出 应加强对阅读方法的指导 让学生逐步学会 精读 略读和浏览 各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读 默读要有一定的速度 学生默读 溺水得救 事件 用横线画出文中 救人 的 句子 并批注 在汇报交流中深入感人画面 体会小伙伴 憨 直淳朴 的品质 本环节旨在让学生在默读中思考 在朗读中感悟 救人 的画面 体会作者赞美人类淳朴的爱的思想感情 在引导对这三个画面的精品细读中 珍视学生的个性体验 与思考 鼓励学生表达自己的独特见解 使学生与文本亲密接 触后 受到情感熏陶 获得思想启迪 享受审美乐趣 让学生 真正成为学习的主人 同时 为下一步完成写作迁移扎实铺垫 环节三 读写结合 情感升华 看板书回顾全文 明确让作者难忘的不仅仅是荷塘的美 更是童年快乐的生活和憨直淳朴的童年伙伴 进而运用 双规 四步 的指导策略 将语文的工具性和人文性有机结合 以文 本为例 学生在 美 乐 情 中自主选题 自由表达 创造性地完成由读到写的迁移 完成 他情 到 我情 的情 感迁移 训练语言 提升能力 环节四 延读经典 课外拓展 学生欣赏女作家萧红写的 祖父的园子 片段 推荐萧红 写的关于童年回忆的自传体小说 呼兰河传 在这里我们落实 了课标中指出的 培养学生广泛的阅读兴趣 提倡少做题 多 读书 好读书 读好书 读整本的书 站在学生的角度 引经据典 鼓励学生选择优秀的作品阅 读 提高阅读品质 培养良好的读书习惯 积累传情达意的方 式方法 创造易于表达的空间 激发乐于表达的兴趣 引导学 生热爱生