语文人教版五年级上册五年级上册第六课梅花魂

课题 梅花魂 课时第一课时 执教廖丹玉日期 2016 9 13 一 教材分析 一 教材分析 梅花魂 是人教版五年级上册第二组的一篇精读课文 课文重点表达了外祖父对祖国的热 爱 眷恋之情 一共写了五件小事 读诗落泪 珍爱梅图 无法回国 送我梅图 送梅花巾 一 个个小故事 为我们勾勒出了一位眷恋祖国的海外游子形象 梅花与老人交相辉映 融于一体 梅花魂已注入老人的生命之中 二 学情分析二 学情分析 五年级学生已经可以简要复述课文内容 但是其概括事件的能力仍需要加强 并且 学生不 太能理解老一辈对祖国的深深眷恋之情 需要教师慢慢引导 不仅如此 本课语句含蓄 感情深 沉 也需要教师指导学生通过反复朗读 加深对课文的理解 三 教学目标三 教学目标 1 学习本课的生字 提高学生的识字能力 2 正确 流利 有感情朗读课文 3 初读课文 概括围绕梅花发生的事件 四 教学重点难点四 教学重点难点 1 概括围绕梅花发生的五件小事 2 有感情朗读课文 五 教学准备 五 教学准备 PPTPPT 制作制作 六 教学过程设计 六 教学过程设计 教学环节教学环节 目标及内容目标及内容 知识 能 知识 能 力 力 教学策略 情境 模教学策略 情境 模 式 方法等 注意学式 方法等 注意学 生学习方式 生学习方式 评价与落实 量表 作业 表评价与落实 量表 作业 表 现性评价内容等 现性评价内容等 时间分时间分 配配 一 谈话导入 1 小英雄雨来 我们是中国人 我们爱自己的祖国 2 打开课本第 27 页 看文中插图 3 交流并分享课前收 集的梅花诗句 1 从四年级课文中的句子引渡 新课 2 看图提出疑问 激发学习的 兴趣 3 学生课前做好收集梅花诗句 的预习准备 2 分钟 二 初读课文 学习生字词 1 学习本课 生字词 提 高学生识字 能力 1 学生自读课文 2 学习新词 扫除障 碍 根据学生的读音 相机纠正 根据学生的读音 相机纠正 读准字音 分外 抹净 低头 折节 重点理解 玷污 秉性 颇负 盛名 星岛 不甚在意 眷恋 字词 8 分钟 三 再读课文 整体感知 引领学生整 体感知 把 握文章思想 培养孩子们 概括能力 为下课时的 教学奠定了 基础 1 再读课文 合作学 习 Q 想一想课文围绕梅 花写了哪几件事 2 小组推选代表发言 交流 3 教师相机指导 总 结 通过学生汇报 教师点拨 通过学生汇报 教师点拨 外祖父教 我 读唐诗 宋词 常流泪 对一幅墨梅图分外爱惜 外祖父因不能回国而难 过得哭了 外祖父将最宝贵的墨梅 图送给了 我 分别那天 外祖父又把 绣着梅花的手绢送给 我 概括事 件 20 分钟 四 指导朗读 通过反复读 加深对内容 的理解 1 请同学们勾画比较 难读的句子 2 教师指导朗读 预设句子 预设句子 旁的花 大抵是春暖才开花 她却不一样 愈是寒冷 愈是 风欺雪压 花开得愈精神 愈 秀气 她是最有品格 最有灵魂 最有骨气的 我们中华民族出了许多有气 节的人物 他们不管历经多少 磨难 不管受到怎样的欺凌 从来都是顶天立地 不肯低