部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第6课最后一课同步练习A卷

第 1 页 共 9 页 部编版部编版 2019 20202019 2020 学年初中语文七年级下册第学年初中语文七年级下册第 6 6 课最后一课同步练习课最后一课同步练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 积累运用积累运用 共共 7 7 题 共题 共 4040 分分 1 3 分 读下面这段文字 根据拼音写出相应的汉字 你相信了你编写的童话 自己就成了童话中幽蓝的花 你的眼睛省略过 病树 tu 墙 锈崩的铁栅 只凭一个简单的信号 集合起星星 紫云英和蝈蝈的队 w 向没有被污 r n 的远方出发 心也许很小很小 世界却很大很大 舒婷 童话诗人 给 G C 2 4 分 根据拼音写出相应的词语 1 其中有 h o s u 老头儿 戴着他那顶三角帽 有从前的镇长 从前的邮递员 还有些旁的人 2 我从前没好好学习 旷了课去找鸟窝 到萨尔河上去溜冰 想起这些 我多么 o hu 3 忽然教堂的钟敲了十二下 q d o 的钟声也响了 4 但是他 g ng 住了 他说不下去了 3 4 分 指出下列句子中破折号的用法 第 2 页 共 9 页 A 表解释说明 B 表话题转换 C 表声音的断断续续 D 表递进 我的朋友们啊 他说 我 我 法国语言是世界上最美的语言 最明白 最精确 我们的一切坏消息都是从这儿传出来的 败仗啦 征发啦 司令部的各种命令啦 我也不停步 只在心 里思量 然后他呆在那儿 头靠着墙壁 话也不说 只向我们做了一个手势 放学了 你们走吗 4 5 分 下面这段文字中两处画线句有语病 请逐一进行修改 可以调整语序 可以添加 删除或更换词语 等 但不得改变原句要表达的意思 今年十四岁的凌云 人小志高 平时学习刻苦 全面发展 各科成绩都在 90 分以上 他不仅重视课内学习 还十分注重课外学习 并且注意提高自己在实践中运用书本知识的能力 他认为 能在全市植物知识竞赛中获 得一等奖 课内外学习相结合 是自己比赛成败的关键 从凌云同学的身上 使我们懂得了全面发展的重要性 5 4 分 判断下面句子所运用的修辞手法 咱们过了江 世界就是咱们的了 咱们一共要过来五万人 那几个南兵有什么可怕的 打不得 打不得 你们是兄弟啊 你们是兄弟啊 你们是兄弟啊 就连刽子手的钢刀 都赶不上你这刻毒的心肠一半的锋利 你现在跟这个犹太人讲道理 就像站在海滩上叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力 6 5 分 请仿照划线句子 在下面横线处填入恰当的语句 使前后句式一致 语意连贯 每个人都有财富 知识是财富 它能增长智慧 也能净化心灵 挫折是财富 它能积累经验 也能磨练意志 第 3 页 共 9 页 7 15 分 阅读下面材料 按要求完成任务 材料一 去年 中国诗词大会 在全国掀起了一股文化热潮 如今 由原班人马打造的姊妹篇 中国成语 大会 正在央视热播 唤起了观众对成语这一中国特有文化资源的重新审视 此档节目 4 月 18 日开播 7 月 6 日 结束 材料二 成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句 它有相对固定的意义 在语句中是作为一个整体 来使用的 它大多来自传统经典著作 高度凝炼 自成语境 是中国文化的活化石 1 根据材料一 拟一条一句话新闻 不超过 15 字 不要出现具体时间 2 作为材料二的佐证 请从下列成语中任选两个写一段话 不超过 50 字 并写出其中一个成语的出处 举一反三 明察秋毫 高山流水 源头活水 曲径通幽 3 某校七年级组织学生收看了 中国成语大会 并准备在本年级也举办一次 成语大会 请根据下列同 学对电视节目的议论 以一名普通学生的身份 当面向年级组织活动的老师提一些建议 小 A 看来看去 比赛还不就是少数人的事 小 B 节目中的一些成语在生活中很少用到 没什么意思 小 C 看出来很多选手赛前都作了充分准备 但死记硬背的东西能长久吗 二 二 课内精读课内精读 共共 1 1 题 共题 共 1515 分分 8 15 分 阅读诗歌 回答问题 那树 大地上最悦目的颜色是绿色 大地上站立的最大的生命群体是森林 但是在今天 许多地方的绿色正逐渐被 吞噬 它们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下 成片成片地消失了 这不 就连街头那棵老树也未能幸免 就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的 悼词 吧 1 文中的树是一棵什么样的老树 它具有怎样的价值 品格 最后遭遇怎样的命运 2 作者描述老树的形象时 融注了浓浓的情感 请揣摩在 绿着生 绿着死 两个生命阶段的描摹过程 中 表露了作者什么样的情感 3 作者借写老树的命运 想要表达什么主题 第 4 页 共 9 页 三 三 拓展阅读拓展阅读 共共 1 1 题 共题 共 1717 分分 9 17 分 阅读下文 回答问题 母亲养蜗牛 父亲去世后 母亲来北京跟我住 我忙于写作 实在抽不出空陪她 母亲被寂寞所困的情形 令人感到凄楚 楼上人家赠予母亲几只小蜗牛 那几个小东西 只有小指甲的一半儿大 粉红色 半透明 可爱极了 母亲非常喜欢这几个小生命 将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里 还预先垫了潮湿的细沙 母亲似乎又有 了需精心照料和养育的儿女了 她经常将那小铁盒儿放在窗台上 盒盖儿敞开一半 让那些小东西晒晒太阳 并 且很久很久地守着 怕它们爬到盒子外边爬丢了 它们爱吃菜心儿 母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎 撒在盒 儿内 母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情 那种感情 是与小生命的一种无言的心灵交流 有时 为了讨母亲 欢心 我也停止写作 与母亲共同观赏 八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣 奶奶 它们能长多大啊 能长到你的拳头那么大呢 奶奶 你吃过蜗牛吗 吃 奶奶 我想吃蜗牛 我还想喝蜗牛汤 我同学就吃过 说可好吃了 可 它们现在还小啊 我等它们长大了再吃 不 我要等它们生出小蜗牛以后再吃 这样我就可以一直有蜗牛吃了 奶奶你说是 不是 母亲愕然 我阻止他 不许存这份念头 不许再跟奶奶说这种话 儿子眨巴眨巴眼睛 受了天大委屈似的 一副要 哭的模样 母亲便说 好 好 等它们长大了 奶奶一定做给你吃 第 5 页 共 9 页 从此 母亲观看那些小生命的时候 儿子肯定也凑过去观看 先是 儿子问它们为什么还没长大 而母亲肯定地回答 它们分明已经长大了 后来是 儿子确定地说 它们已经长大了 不是长大了一些 而是长大了许多 而母亲总是摇头 根本就没 长 然而 不管母亲和儿子怎么想 怎么说 那些小生命的确是一天天长大着 壳儿开始变黑变硬了 它们的头 和柔软的身躯 从背着的 房屋 内探出时 憨态可掬 很有妙趣了 母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子 奶奶 它们就是长大了吧 它们再长大一倍 就该吃它们了吧 不行 得长到和你拳头一般儿大 你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗 奶奶 我不想等了 现在就要吃 只吃一次 尝尝什么味儿就行了 母亲默不作答 我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了 趁母亲不在家 我将儿子拉至跟前 对他讲奶奶一生多么地不 容易 讲自爷爷去世后 奶奶内心的孤独和寂寞 讲那些小蜗牛对于奶奶的意义 儿子低下头说 爸爸 我 明白了 如果我吃了蜗牛 便是吃了奶奶的那一点儿欢悦 从此 儿子再不盼着吃蜗牛了 一天晚饭时 母亲端上一盆儿汤 对儿子说 你不是要喝蜗牛汤吗 我给你做了 快喝吧 我狠狠瞪儿子 一眼 儿子辩白 不是我让奶奶做的 母亲朝我使了个眼色 我困惑地慢呷一口 鲜极了 但那不是蜗牛汤 而是蛤蜊汤 其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了 放于楼下花园里的一棵老树下 她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的 部分 细细剁碎 撒于那棵树下 一天 母亲说 我又看到它们了 它们好像认识我似的 往我手上爬 我望着母亲 见母亲满面异彩 那 一刻 我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望 令我肃然 令我震颤 令我沉思 作者 梁晓声 有删改 1 母亲养蜗牛 的故事可谓波澜起伏 请将相关情节填写在下面 波澜顿起 第 6 页 共 9 页 蜗牛逐渐长大 母亲刚将蜗牛移入新居 儿子却说现在就要吃蜗牛 波澜再起 波澜又起 2 结合具体内容 说说第三自然段在文中的作用 3 读文中画线的句子 任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的 4 本文的主题是什么 请写出两个方面 并结合具体内容简要分 四 四 写作创新写作创新 共共 2 2 题 共题 共 1010 分分 10 5 分 法布尔的文章采用了文学笔法 有情节 有描写 读起来生动有趣 让读者在快乐中了解到了蝉 的有关知识 请你也写一写某种动物 写出其基本特点 11 5 分 课文 走一步 再走一步 善用景物描写来烘托人物心情 很好地表达出了作者在悬崖上进退两 难的恐惧感 请你也运用景物描写来烘托人物的某种心情 第 7 页 共 9 页 参考答案参考答案 一 一 积累运用积累运用 共共 7 7 题 共题 共 4040 分分 1 1 2 1 2 2 2 3 2 4 3 1