部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第13课《诗词三首》同步练习D卷

第 1 页 共 6 页 部编版部编版 2019 20202019 2020 学年九年级上册语文第三单元第学年九年级上册语文第三单元第 1313 课课 诗词三首诗词三首 同步练习同步练习 D D 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 积累与运用积累与运用 共共 6 6 题 共题 共 1515 分分 1 2 分 下列诗句的朗读节奏 划分不正确的一项是 A 树木 丛生 百草 丰茂 B 杨花 落尽 子规啼 闻道 龙标 过五溪 C 潮平 两岸 阔 风正 一帆 悬 D 日月 之行 若 出其中 2 2 分 水调歌头 将叙事 融为一体 结合 富有人生哲理 也呈现出作者胸怀的超脱开阔 3 2 分 对下列这首诗的赏析 不恰当的一项是 偶成 戴望舒 如果生命的春天重到 古旧的凝冰都哗哗地解冻 那时我会再看见灿烂的微笑 再听见明朗的呼唤 这些迢遥的梦 这些好东西都绝不会消失 因为一切好东西都永远存在 它们只是像冰一样凝结 而有一天会像花一样重开 第 2 页 共 6 页 1945 年 5 月 31 日 A 诗歌通过抒写 如果生命的春天重到 的 梦 表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信 念 B 第二句中 古旧的凝冰 喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冰结 窒息的生命力 C 诗歌第一节写想象中的美好情境 第二节再给出其中道理 这种结构使传达的信念更富说服力和感染力 D 诗歌多次出现 重到 再看见 再听见 重开 等字眼 隐含有生命循环的悲观意味 4 2 分 以下对 行路难 的理解有误的一项是 A 诗的开头两句以夸张的笔法 营造了欢乐的宴饮气氛 体现了诗人愉悦的心情 B 诗中以 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 来比喻人生道路中的艰难险阻 C 诗中运用典故 含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理 D 诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概 5 5 分 分析 行路难 最后两句诗中的 破 挂 妙在何处 6 2 分 对李白的 行路难 赏析有误的一项是 A 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 连用 停 投 拔 顾 四个动词 生动刻画出诗人既悲愤 又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象 B 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 这两句诗中 作者的思绪从前文的 坚冰塞川的黄河 和 大雪 满山的太行 飞到遥远的上古 从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发 C 行路难 行路难 多歧路 今安在 诗人反复咏叹 充分表现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀 D 此诗想象丰富雄奇 感情基调豪迈乐观 充分显示出李白诗作的浪漫主义特色 二 二 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 共共 3 3 题 共题 共 2929 分分 7 12 分 阅读李白的 行路难 其一 完成题目 第 3 页 共 6 页 1 请分析 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 这两句诗所蕴含的情感 2 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 这两句写得极好 请简要分析 3 对本诗理解不恰当的一项是 A 停 投 拔 顾 四个连续的动作 形象地写出了诗人理想不能实现 内心苦闷 压抑的心情 B 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 真实地写出诗人渡黄河 登太行时面临着 冰塞川 雪满山 的 艰难险阻 C 行路难 行路难 多歧路 今安在 运用反复的修辞方法 写出了诗人遭遇坎坷的现状 凸现了他苦 闷 彷徨 茫然的心理 D 诗歌中交织着苦闷与追求 失望与希望的矛盾 但诗人对个人前途仍抱有美好期待 8 7 分 阅读刘禹锡的 酬乐天扬州初逢席上见赠 完成 1 2 题 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 1 诗歌首联 和 这两个词写出了作者被贬谪 遭弃置的境遇 也表达了作者无限 辛酸和愤懑不平的心情 2 诗歌颈联已经成为流传千古的佳句 你认为理由是什么 提示 可从其哲理性及表情达意方面来思考 9 10 分 阅读苏轼的 水调歌头 完成题目 1 词的上片中词人从幻想上天写起 最后又回到热爱人间的感情上来 这中间显示词人感情起伏的词语一 个是 我欲 一个是 一个是 2 指出下面词语或句子所表达的情感 第 4 页 共 6 页 何事长向别时圆 中的 何事 表达的情感 但愿人长久 千里共婵娟 表达的情感 3 下列对这首词赏析不恰当的一项是 A 词前小序的作用是交代写作缘由 B 转朱阁 低绮户 照无眠 一句 转 低 二字准确生动地描绘了月光的移动 暗示夜已深 C 婵娟 本意指妇女容颜美好的样子 词中指嫦娥 也就是代指明月 D 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱 下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福 自 始至终洋溢着乐观向上 积极奋进的精神 第 5 页 共 6 页 参考答案参考答案 一 一 积累与运用积累与运用 共共 6 6 题 共题 共 1515