10的认识和有关10的加减法

第十三课时 第十三课时 10 的认识的认识 教学内容 教材教学内容 教材 P59P59 和和 P60P60 教学目标教学目标 1 引导学生经历认识 10 的过程 发展学生的数感 2 学会 lO 的数数 认读 写数 大小比较和 l0 的组成 对 10 的数概念 获得全面认识和掌握 3 培养学生实践能力 观察能力及初步的数学交流意识 4 引导学生感受数 l0 与实际生活的密切联系 教学重点教学重点 学会 lO 的数数 认读 写数 大小比较和 l0 的组成 教学难点 教学难点 对 10 的数概念获得全面认识和掌握 教学准备 多媒体 计数器教学准备 多媒体 计数器 教学过程教学过程 一 创设情境 1 猜一猜 有一个数 表示一个物体也没有 还表示起点 它是谁 能与 O 做邻居的又是谁 在我们所学过的数字中谁最大 2 师 9 知道它最大可骄傲了 它对 1 8 各数字说 你们谁都没我大 特别是你 0 表示一个物体都没有 你真是太小了 不能和我比 0 听了 可伤心啦 l 走到 0 的身边 和 0 想出了一个很好的办法对付 9 这时 9 没话 可说了 大家猜一猜 1 和 0 想了一个什么办法 1 和 0 联合起来 站在一起组成 lO 10 比 9 大 1 揭示课题 师 今天我们就来认识 10 板书课题 10 的认识 二 探究学习 1 学习 10 的含义及 10 以内数的顺序 我们的身边或我们生活中与 10 有关的奇妙的事很多 你能用动作或一 句话表示出来吗 出示主题图 数一数 图上哪些物体的数量可以用 10 来表示 师 同学们举了很多例子 像这样 人的手指 脚趾 总人数 气球个数 等等 都可以用 10 来表示 做排队游戏 请小朋友们数数第一排有几个人 8 人 老师站进去 现在有几个人 9 人 如果想让第一排有 10 个人 如何解决这个问题 数一数现在有几个人 谁是第 lO 个人 你是从哪边数的 还有谁也可以是第 10 个人 怎样数 出示计数器 老师拨珠子 学生数数 问 9 再添上 1 是几 10 在几的后面 10 的位置与大小 出示尺子 学生观察 让学生从 1 数到 10 再从 10 数到 1 出示点子图 学生数数点子的个数 完成课本第 65 页比大小的填空 说一说下面有多少种填法 10 l0 2 10 的写法 1 个 10 在格上书写时左边写 1 右边写 0 在第 65 页的田字格练习写 10 3 lO 的组成 把 10 根小棒分成两堆 可以怎样分 学生动手分 然后将分得结果 填在书上 想一想 有几种分法 说一说你是怎么分的 汇报不同的分法 老师板书 10 的组成 师 上面每两个数合起来都是 10 如果能快速记住 10 的组成 将来对 你们解决许多数学问题很有好处 你用什么方法记住它们 把你的想法说给同桌听 三 巩固练习 1 师生互动游戏 10 的组成打手势 2 生生互动游戏 10 的组成对口令 3 课本 60 页做一做的 作业设计 作业设计 板书设计 板书设计 教学反思 教学反思 第十四课时 第十四课时 10 的加减法的加减法 教学内容 教材教学内容 教材 P61P61 教学目标教学目标 1 通过复习让学生进一步熟悉 l0 的组成 2 通过精心设计活动 组织教学 让学生独立与合作相结合 主动参与 学习过程 从而掌握 l0 的加减法 3 在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心 教学重点教学重点 主动参与学习过程 从而掌握 l0 的加减法 教学难点 教学难点 运用 10 的组成 完成 10 的加减法 教学准备 教学准备 圆圈图片 数字卡片 教学过程教学过程 一 复习 10 的组成 师生对口令 二 新授 1 出示圆圈图 9 个白 1 个蓝 问 小朋友 你们能说说这个图的意思吗 问 你能根据你说的图意 列出相应的算式吗 学生回答 教师板书 1 9 10 9 1 10 10 1 9 10 9 1 学生齐读算式 2 出示圆圈图 8 个白 2 个蓝 问 你们会用四道算式表示呢 学生写出相应的算式 教师板书 8 2 lO 2 8 10 l0 2 8 10 8 2 学生齐读算式 3 问 你们能看图写出四道算式吗 试试看 打开书 61 页 将剩余两幅点子图的算式补充完整 写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样 并且说说 自己的理由 留给学生足够的时间 先独立完成 然后下座位与别人进行交流 请两位学生把算式写在黑板上 集体订正 7 3 10 3 7 lO l0 7 3 10 3 7 6 4 10 4 6 10 10 6 4 10 4 6 4 想一想 出示 5 5 口 10 一 5 口 请全班同学用手指来表示出得数 将书上的算式补充完整 三 巩固练习 1 游戏 找朋友 用数字卡片组成 l0 让学生随便出一张 10 以内的数字卡片 自由的和其他同学组合 使两张数 字卡片的和为 10 看谁最快找到自己的朋友 2 教科书第 61 页 做一做 的第 1 2 题 学生独立完成 集体订正 教师巡视 个别辅导 作业设计 作业设计 板书设计 板书设计 教学反思 教学反思 第十五课时 第十五课时 10 加减法的练习加减法的练习 教学内容教学内容 教材教材 P62 P62 练习十三练习十三 教学目标教学目标 1 使学生能比较熟练地计算有关 10 的加法和相应的减法 2 使学生进一步巩固加减法算式的写法 教学重点教学重点 有关 10 的加 减法计算 教学难点 教学难点 使学生进一步掌握看一幅图列两道算式的方法 教学准备 教学准备 0 10 数字卡片 教学过程教学过程 一 基本练习 口算 10 3 9 1 10 1 10 3 5 5 10 4 3 7 2 8 4 6 10 8 2 指导练习 1 练习十三第 9 题 指定时间 看谁能够一次做对 学生独立完成 集体订正 2 练习十三第 11 13 题 独