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文档简介

大山的回声 做幸福的教师大山的回声 做幸福的教师 兰州市第四中学 范亚会 2006 年 7 月 我正式成为兰州四中的一名物理教师 至今已有 12 年 12 年 听上去是一段漫长的岁月 而刚入 职的情景却历历在目 当时临近学期末 我跟着武老师去 见习 一个学生拿着一道题来问我 可是 那道题我不会 做 一时的紧张让我头脑一片混乱僵站在原地不知道该如 何处理 多亏武老师及时救场我才得以走出教室 认识到 自己的不足 我提前做了手头的所有题目 可是每当准备 去上课 每当有学生问问题 我都感到紧张 害怕 这让 我刚刚开始的教师生涯笼罩上恐慌不安的阴影 不仅如此 刚工作那会 对学生的要求特别高 觉得 课堂上所有学生都应该聚精会神的跟着我的思路 所有我 讲过的内容他们应该都知道 可实际上 有人打瞌睡 有 人说话 有人回答不上问题 这样的现象每每让我特别气 愤 记得有一个女生特别爱说话 有一次上课她又在说话 我生气的提问了她 她的回答是 老师 我不知道 我要 学文科 虽然时值文理科分班考试前夕 但这样的回答还 是气的我说不出话来 她却还反问我 老师 我们选了文 科的人还得考物理吗 在我看来 她这分明就是在挑衅 正是这样的不熟练又不会处理与学生的关系 让我一 度不喜欢学生 不喜欢上课 不喜欢教师这份职业 有一次去操场 在教学楼后门的楼梯上坐着几个女生 看到是我的学生 我正准备悄悄从边上绕过去 却听到她 们在为一道物理题而争论 有人看到我喊道 范老师 您 出现的太及时了 我只好坐下来为她们解答疑问 她们开 心的簇拥着我问东问西 之后的一次小测验 当我把试卷 发到学生手上时 一个女生用双手盖住成绩趴在了桌上不 肯抬头 长期的相处我才认识到同我一般高的他们 还只是孩子 单纯 无助 脆弱的孩子 我也发现他们也并不是我想象 的那样讨厌物理 讨厌我 我开始亲近他们 关心了解他 们 试图和他们做朋友 近几年 工作量越来越大 就连下课也不得休息 教 室里 楼道里 办公室里总有学生问问题 有时预备铃响 了我还在前一节上课的班里没有出来 有学生开玩笑说下 午第三节课来您办公室迟一点就排不上队问题了 甚至在 晚上九点十点都还有学生发消息问问题 但是这样的忙碌 带来的却是更多的欢乐和感动 上学期有段时间我咽炎急 性发作 嗓子疼的厉害 而一诊在即一轮复习却还没完不 敢请假 每节课几乎都得从头讲到尾 经常性声音突然嘶 哑伴着剧烈的咳嗽 无发继续讲课 那之后 我的办公桌 上出现了各种各样的含片 教室里也有人及时的掏出含片 有人贴心的去给我的杯子里续上温水 较简单的问题 会有 人主动举手来讲甚至有人上课前预约 老师 第二题我会 我来讲 是孩子们帮我度过了那段困难的时间 让我开始 享受这一切 享受 一个小小的点拔带来的 哦 的成就
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