语文人教版五年级上册泊船瓜洲

泊船瓜洲 教学设计 教学目标 根据 语文课程标准 教材的特点和学生的实际情况 特拟定以下教学目标 知识与技能的目标 正确 流利 有感情的朗读课文掌握本课的生字词 并能够达到背诵 默 写的水平 过程与方法目标 运用查资料的方法自学 培养运用资料解决问题 处理信息的能力 情感 态度与价值观 体会诗人的思乡之情 了解丰富多彩的祖国文化 培养学生热爱祖国语言 文学的情感 教学重难点 为了能更好的完成教学目标 我确立以下教学重难点 通过查资料自学 体会诗人的表达思想感情 品味欣赏 绿 还 等字在诗 中的作用 课前准备 为了能更好的完成本课的教学目标 我准备了以下教学辅助用具 搜集有关 资料 多媒体课件 插图 课时安排 课节 教学过程 一 激情导入 剖析课题 同学们 还记得李白的 静夜思 吗 这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢 古往今来 描写思乡的诗句数不胜数 让我们一起欣赏几句 请大家一起 读 露从今夜白 月是故乡明 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 师 今天我们就来欣赏王安石脍炙人口 耳熟能详的一首诗 泊 船瓜洲 二 初读古诗 培养自学 1 课件出示预习要求 1 诵读古诗 读准字音 划出节奏 2 借助拼音 拼读生字 学记生字 3 借助注释 整体了解古诗大意 2 学生预习 3 学生汇报预习情况 1 瓜Error Error Error Error Error 山 2 连读诗句 划节奏 三 学习古诗 掌握方法 1 让我们一起回顾一下学习古诗的步骤 读古诗 知作者 解诗句 展想象 悟诗情 2 知作者 解诗题 王安石 1021 1086 北宋时期著名的政治家 文学家 江西临川人 他 的诗歌 散文都很出色 是 唐宋八大家 之一 青少年时代随父亲在钟山 今南京 居住 视钟山为第二故乡 1075 年春天 55 岁的王安石从钟山出发 上京赴任 一天晚上 王安石夜宿瓜洲江边 感时伤景 写下了 泊船瓜洲 这首诗 简介瓜洲 瓜洲 在长江的北岸 离南京不远 诗题中的 泊 我们在哪首诗中见过 在本诗题中何意 理解题目的意思 泊船瓜洲怎样理解 诗人把船停泊在瓜洲 3 解诗句 展想象 1 读一读注释 并借助工具书理解诗句的意思 2 师生共同交流 4 指导阅读 抓字眼 明诗意 读中感悟 间 什么意思 表示 隔开 的意思还可以组什么词 隔开了什么 看图 点击幻灯片 瓜洲在长江的北岸 京口在哪儿呢 两地相距远吗 何以见得 一水 读 一读 读出距离短 瓜洲 京口隔江相望 而钟山又在哪里呢 数重山 表示山多还是山少 数人 数日 何意 数 何意 还从哪里知道山很少 抠住 只 补充介绍 点击 京口 读一读 读 出路程近 齐读前两句 指名说诗意 过渡 瓜洲和京口只隔着一条长江 离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而 已 可以说 诗人身在瓜洲 已设计好回家的路线 可诗人虽然离家乡这样近 他是否准备回到家乡呢 从哪里知道 明月何时照我还 还 什么意思 说说这一句的意思 诗人在什么时候想到回家 春 风又绿江南岸 读读看 读出诗人心中此时什么感受 思家不能回的无奈 再读 指名说说后两句的意思 谁能把这首诗完整的意思说一说 谁能把整个作品读一读 读完以后 你们知道这首诗表达诗人什么感情 5 让学生自由读古诗 同桌互读或者小组内互相读课文 6 这首诗中 有一个字作者反复修改了十多次 最后才确定下来 你知道是 哪个字吗 学生回答后 让学生看资料袋 绿字好在哪里 绿能使较抽象的事物具体化 说 到 过 入 满 都不免抽象 看不到 摸不着 绿 字好在比较具体 形象 是眼睛能够看到的 它能让 人联想到春风使江南变绿的动态 能唤起切合诗歌主旨的联想 三 背诵 试背 让学生采用适合自己的最佳方法进行试背 全班进行汇报背诵的结果 四 回顾思乡名句 五 回归整体 总结全文 先由学生自己对这节课进行总结 最后由教师进行总的概括 总结 七 作业 总结 下面 老师布置一下课堂作业 选做题 根据 泊船瓜洲 重新为课文配一幅插图 选做题 以 春风又绿江南岸 为题 按一