语文人教版五年级上册《七律长征》教学设计

七律七律 长征长征 教学设计教学设计 执教者 朱江 设计理念设计理念 新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字 观看音像资料 选择和 把握重要信息的能力 这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一 本 教案依据课文自身的特点 在开发教学资源 培养学生收集 分析和处理信息 方面做出尝试 在教材的许多疑难处 引导学生思考 补充大量相关的信息资 料 在教学中不断丰富和生成新的内容 帮助学生理解课文 深化情感 教学目标教学目标 1 理解诗句 体会中国工农红军战胜种种艰难险阻 完成二万五千里长征 的革命英雄主义和革命乐观主义精神 2 有感情地朗读这首诗 背诵全诗 3 学会 3 个生字 能正确读写词语 重点难点重点难点 弄懂诗中所有词语的意思 从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的 气慨 读出全诗的节奏和韵脚 增加对诗这种体裁特点的感性认识 课前准备课前准备 学生准备 预习课文 了解长征背景 教师准备 搜集视频 图片等制作课件 教学流程与设计意图教学流程与设计意图 一 揭题导入 了解七律 1 同学们 知道毛泽东是谁吗 毛泽东是我国第一代领导人核心 是我国著名的革命家 外交家 诗人 今 天我们就学习他写的一首诗 七律长征 板书 25 七律 长征 下面 我们 一起来认识一下毛泽东 简介作者 2 关于长征 大家课前都做了预习 谁来说说 生交流 若让大家用一个 字形容长征历程会用 难 师 长征途中红军历经了许多磨难 这是一条漫 漫长征路 我们一起来看看关于长征的资料 了解长征路线图 3 这首诗作者用了七律格式 七律知识你知多少呢 出示课件 七律是七 言律诗的简称 每一首诗是 8 行 每一行 7 个字 第 2 4 6 8 句最后一 个字需押韵 设计意图 揭题导入 认识诗人毛泽东 介绍长征 了解七律 建立知识 结构 二 朗读感知 理解内容 1 1935 年 10 月 毛泽东同志亲笔写下了这首诗 并且亲自在八千战士面前朗诵了这 首诗 播放课件朗读全诗 2 有一句老话 苦不苦 想想长征二万五 累不累 看看革命老前辈 请同学一定要好好地读读这首诗 注意 仔仔细细地读上三遍 第一遍注意诗 中的生字词 争取把它读得字正腔圆 后两遍争取读通顺 读出诗句内部的停 顿 听明白要求了吗 请认真读 3 指名读诗 师 谁愿意把这首诗读给大家听听 你来 其他同学注意听 看他有没有念错 教师随机指导 4 齐读 让我们一起把这首诗读出来 出示要求 读准字音 把握节奏 读出感情 读出气势 设计意图 从有目的地自读三遍 再到指名读 指导再读 齐读 让全体 学生都能把诗读通读顺 从诗题的味道 再到学生读诗的味道 教师范读的味 道 学生再齐读的味道 让全体学生都在初读全诗的基础上得到了充分读诗的 机会 三 自主探究 明确诗意 师 诗中哪两句概括了全诗 它们体现了红军什么样的精神 分小组讨论 生 思考回答 红军不怕远征难 万水千山只等闲 师 指导理解 远征难 等闲 面对这样的重重困难 红军战士有没有被 吓倒 没有 师 这句诗里的 万水 千山 分别指什么 生 万水指 金沙江 大渡河 千山指 五岭 和 乌蒙 岷山 师 齐读这句诗 谁能说说这句诗的意思吗 这句诗体现了红军什么样的 精神 生 思考回答 生 体现了红军不怕艰难险阻的英雄气概 板书 不怕艰难险阻 师 接下来 我们一起来理解 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 首先 我们一起来感受一下逶迤的五岭 五岭 就只是一座山吗 文中怎样解释 磅礴的乌蒙 乌蒙 又是一座怎样的山 生 齐读这首诗的颔联 理解 逶迤 和 磅礴 的意思 师 谁能说说这句诗的意思呢 生 思考回答 师 我们再来细细品味这句诗 看看这两句是如何对对子的 从而更深的了解 诗的特点 齐读这句诗 请同学们再来思考 这两句运用了什么修辞手法 表达 了红军什么精神 分小组讨论 生 思考回答 板书 革命乐观主义精神 师 接下来 我们一起学习 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 这两句 诗概括了长征途中经历的两件大事 是什么 生 思考回答 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 师 下面 我们通过图片来感受一下巧渡金沙江 飞夺泸定桥的悲壮场面 生 小组讨论 这句诗中 暖 字和 寒 字分别表现了什么 说说从 中你体会到了什么 生 思考回答 暖 字表现了红军战士巧渡金沙江的喜悦心情 寒 字表现了飞夺泸定桥的惊险悲壮 我体会到了红军克敌制胜 勇往直前的革命 英雄主义精神 板书 革命英雄主义精神 师 让我们一起把这两句话连起来读 读出一喜一悲的味道来 师 我们一起学习尾联 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 指导理解 更喜 三军 尽开颜 的意思 能说说这句诗的意思吗 生 思考回答 更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山 人人心情 开朗 个个笑逐颜开 师 是啊 翻过这终年覆盖皑皑白雪的岷山 长征的目的地也就到了 这怎 能不让红军战士感到欣喜 请带着欣喜的情感读这句话 生 一起朗诵 师 通过对这首诗的大致了解 七律 长征 赞颂了中国工农红军什么样 的精神 生 赞颂了中国工农红军不怕艰难险阻的革命英雄和革命乐观主义精神 师 我们一起来朗诵 七律 长征 设计意图 透过远征难且不怕 让学生体会到红军战士的革命英雄主义和乐 观主义 同时也给学生提供了自主钻研文本的空间 四 拓展延伸 同学们 我们的红军战士在如此艰难的情况下能战胜一切困难 能时刻保 持乐观主义精神 那么 当我们在生活和学习中 遇到这样那样的困难时 我 们该怎么做呢 设计意图 得法于课内 得益于课外 拓展学生的视野 使语文走向生活 一堂课是结束了 但那仅仅是学生学习的中点 而不是终点 拓展性作业的设 计将这堂课的句号改成了省略号 成为学生生活的一部分 让他们