实践调查报告

1 / 29实践调查报告大学生社会实践-调查报告一、 概述：近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。 然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。二、调查方式我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非2 / 29标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。三、农村中小学教育现状及成因分析：通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下： 现状一：教育经费严重短缺农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年，国家对教育的投入仅占 gdp 2%的比例。就这 2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校” 、 “窗口校” ，不遗余力地标榜个人政绩。笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有 60 万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。3 / 29由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了梦想。 现状二：师资力量薄弱笔者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公” 。他们中只有极少数受过专业(来自: 海达 范文 网:实践调查报告)培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学教师平均年龄 47 岁，其中，50 岁以上占%。不仅年龄老化，而且学历偏低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。六处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零；初中学校，稍有改观。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨4 / 29的任务，谈何容易？！造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济发展水平和事业员编制的制约，难以注入“新鲜血液” ，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。现状三：应试色彩浓郁，师生不堪重负。“考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育” ，一味汗水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫” 。笔者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨 5：30 天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到 9：30。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。现状四：德育教育令人堪忧。重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍现象。在一些学校，有的老师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然给予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，5 / 29打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、侮辱师生等现象绝无仅有。记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生“灭门惨案” 。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。尤其是学校德育教育的严重缺失。现状五：升学无望，就业无路，致富无术。农村学生“升学无望，就业无路，致富无术”是农村教育的主要症结。据有关统计资料，全国大部分农村地区初高中毕业生中 60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高，达到 80%以上。这些学生大多返乡务农或外出打工。但农村普通初中教育，尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际需要相脱节，学到的基础文化课，就连劳动技能课也都解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建设中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。一些初中毕业后不能升入重点高中的孩子，宁可融入了滚滚打工洪流，也不愿到职成教育学校学习深造。因而出现了“升学无望，就业无路，致富无术”的教育怪圈。现状六：“国有民办”教育举步维艰，学生家长选择处于两难6 / 29笔者所处的滨城区堡集镇，受当地经济发展水平的制约，几年前，一所由多方筹措资金、集九年教育于一体的“国有民办”实验学校应运而生了。这所学校，办学经费和教师工资全部是“公办”性质，并且整合了全镇最优秀的师资资源，全部充实到了实验学校。而收费标准则是“私立”性质的，导致原本并不富裕的当地农民家庭更加不堪重负，为了给予子女较好的受教育机会，而又别无选择。纵然，这所学校在一定时期受到了应有的关注，也取得了较为突出的办学效益。然而，举债千万元办学基础上的高收费教育，一方面给义务教育学校和学生、家长造成了人为的不公平，加重了当地百姓的经济负担；另一方面也恶意争夺了那些名副其实的民办学校的教育资源，限制或者扼杀了真正意义上的民办学校的生存和发展。在国家强制施行义务教育的今天，暴露出了这类所谓民办教育的种种问题。农村家长往往为了让孩子能够得到高质量的教育，学更多的知识，走出农村，而将孩子们送入学费昂贵的私立学校学习，放弃收费较低甚至免费的公办学校。从而得知，国家支持农村的大量教育经费，并没有从实际意义上给广大农民减轻负担，反而使他们中一部分家庭的实际负担较往日大大加重了。恐怕，这就是问题的症结所在。由于农村学校的公用经费拨付不够及时到位，致使7 / 29很多农村学校向学生家长等私人借款维持学校的正常运作。据调查，笔者所在的乡镇实验学校，截至目前，尚有 1600多万元的不同债务。可见，农村学校尤其是“国有民办”学校的负债累累，将严重阻碍农村教育的又好又快科学发展。面对两种性质的学校，面对两种相差悬殊的教育质量，面对掌上明珠的儿女和捉襟见肘的家庭境况，望子成龙、望女成凤的家长们处于两难境地。那就是，如果读免费的公办学校，家长将无经济负担，但由于本乡镇最优质的师资被强行抽调到“国有民办”实验学校，因此孩子要付出自己的前程；如果读“国有民办”实验学校，孩子得到较为优质的教育，但家长要却付出具大的牺牲。这种两难境地，正是目前农村教育的困境。随着义务教育保障机制的逐步完善，随着素质教育的不断推进，尤其是中考制度的改革，象笔者家乡这样的“民办” 学校面临的冲击和生存的风险与日俱增。现状七：初中学生流失现象死灰复燃除学生家庭经济困难这一主要客观原因外，还有教师敬业精神差、教学理念落后、教学方法陈旧、教学质量低下等，也是导致学生厌学进而流失的一些主要原因。近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇，却往往放松了对教师的思想教育工作，8 / 29教师为人师表、爱岗敬业、无私奉献意识淡薄，追逐个人名利、动辄跳槽厌教的现象时有发生。教师厌教的表现不仅不利于良好校风的建立，同时也是导致学生厌学之风的重要诱因之一。家长们认为孩子升学无望，纷纷通过各种关系把孩子转到区直学校就读，家庭条件较差的便索性让孩子辍学。五、改变农村教育现状的策略根据调查的情况，笔者建议，为改变农村教育现状，应当采取以下策略：对策一：加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清农村中小学的负债状况以及教师的工资待遇落实情况，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次完善对农村教育投资的监督机制，严防中间环节的克、挪、卡、要，确保专款专用，并且还要力保各校将有限的经费用在刀刃上，从而逐步完善以县为主的义务教育经费保障机制。对策二：全面提升农村中小学教师整体的综合素质。加大师资培训力度，促进教师专业成长。清退或分流不合格教师，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师9 / 29的福利等问题要根据实际给予改善。完善农村教育资源尤其师资资源配置，促进农村教育的公平正义。对策三：彻底摆脱应试教育的桎梏，在为学生“减负”的同时也要为教师“减负” 。在我国大部分农村中小学，由于受现代企业制度的影响，曾经风靡一时的推行所谓的“末位淘汰”机制，广大农村教师因担心自己本就来之不易的“铁饭碗”砸在质量上、丢在“末位”上，不惜起早贪黑长时间同学生泡在一起，致使应试教育愈演愈烈，一些学生由此产生厌学、逃学的现象。有的教师生怕下岗，便以透支身体健康为代价，长期自主加压，延长工作时间，更有甚者造成了严重的心理障碍。据调查，在农村中小学教师中由于担心教学质量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以 45 岁左右中年教师最为突出。此外，在农村中小学教师队伍中，有相当一部分是“半边户”由于工作压力大，家庭负担重，个人收入有限，他们往往身心俱疲。我们各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精神，落实人文关怀，不遗余力地为他们减轻工作压力，消除心理障碍，为在广大农村全面推行素质教育铺平道路。对策四：坚持德育为首的教育方针，促进学生健康个性和谐发展。加强和改进农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长发育的特点，把握好不10 / 29同学生个体的个性心理特征和思想、学业基础，从而有的放矢的对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯的养成教育，帮助他们树立科学的人生观、世界观、价值观，确立健康向上的人生目标。抓紧这时期的德育工作，将对他们一生的发展起到至关重要的作用。但当前社会生活发生着复杂而深刻的变化，传统的世界观、人生观、价值观、伦理道德观正受到商品经济大潮的不断冲击，致使现阶段农村中小学德育工作一时无所适从。因此，我们的德育教育必须全面贯彻党的教育方针，并有机结合传统美德，把握新时代特点，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入教育的全过程。要把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，积极改进教育教学方法和形式，把传授知识、训练技能、培养创新精神和养成良好的行为习惯结合起来。努力营造出宽松、和谐、愉悦的“三位一体”德育教育环境，为培育德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业接班人奠定良好的基础。对策五：深化教育改革，彻底改变农村学生“升学无望，就业无路，致富无术”的局面。农村中小学教育要与农村实际相结合。国家要着力改革农村中小学课程，设置一些体现农村教育特点的实用性课程，使之在提高农村11 / 29人口整体素质的同时还能更好地为农村经济、社会发展服务。对策六：针对我镇“国有民办”实验学校举债办学、举步维艰，而且对义务教育公办学校冲击较大，造成教育资源配置不公的状况，建议上级主管部门在充分征求广大师生和学生家长意见的基础上，依法进行收购，恢复公办学校的名分，并且将优质的师资资源与另外几所义务教育中小学进行平衡的基础上重新整合，分期偿还建校债务，全面落实农村义务教育免费机制，促进我镇义务教育全面健康和谐发展，切实减轻农民负担，促进社会主义和谐社会创建进程。对策七：针对初中学生辍学现象死灰复燃的现象，一方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困难学生不会因贫失学；一方面要推进教育教学改革，提高课堂教学质量，活跃课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时，要完善学校办学水平评估机制，切实把“减负控辍”工作纳入教育督导评估序列并不断提高评价指数。从而把“减负控辍”工作纳入政府、学校、家庭、社会四位一体的一盘棋工程，最大限度的控制学生流失。六、调查过程中的收获与反思：通过这次社会实践活动，我不仅对家乡农村中小学12 / 29教育的现状有了较为明晰的了解和分析，而且对改革发展家乡农村义务教育提出了粗浅的意见和建议。同时，还增强了对家乡的热爱和向往，增强了发奋学习、顽强拼搏的信心和毅力，为日后报效家乡、报效祖国奠定了良好的思想基础。可以说，受益匪浅。在此，真诚感谢学院团委给予我这次难得的接受锻炼教育的机会，真诚感谢家乡父老给予的配合支持。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将珍惜火热的青春年华，珍惜书声琅琅的大学时光，在学院党委和团委的正确领导下，在恩师谆谆教诲和学友的相互勉励下，发奋苦学，顽强拼搏，待学有所成，为创建和谐社会无私奉献自己全部的光和热！农村小学所存在的一系列问题一、 概述：近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。13 / 29农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，笔者对所在的潼关县农村义务教育现状进行了较为深入的调查。二、调查方式我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。三、农村中小学教育现状及成因分析：通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下： 现状一：教育经费严重短缺农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年，国家对教育的投入仅占 gdp 2%的比例。就这 2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、14 / 29县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校” 、 “窗口校” ，不遗余力地标榜个人政绩。笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有 60 万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了梦想。 现状二：师资力量薄弱笔者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公” 。他们中只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学教师平均年龄 47 岁，其中，50 岁以上占%。15 / 29不仅年龄老化，而且学历偏低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。六处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零；初中学校，稍有改观。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易？！造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液” ，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。现状三：应试色彩浓郁，师生不堪重负。“考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育” ，一味汗水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫” 。笔者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨 5：30 天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到 9：30。一16 / 29重庆工商职业学院社会调查社会调查题目 关于九寨沟旅游景区旅游业现状的调查报告姓名 莫逆 学 号 1000205专 业 10 电子商务指导教师: 朱楠调查时间 2016 年 7 月 15 号2016 年 7 月 18号第一部分 调查提纲一、调查时间：2016 年 7 月 15 日2016 年 7月 18 日 二、调查地点：四川省九寨沟旅游景区。 三、调查目的：旅游业发展的现状及存在的问题。 四、调查方式：导游讲解，实地走访及访谈式。 五、调查对象：刘致平：男，41 岁，四川省九寨沟旅游景区管理副主任 张红艳：女，27 岁，四川省九寨沟景区附近某旅行社经理 白先生：男，36 岁，一名来自上海的旅行者 游小姐：女，26 岁，来自成都的一位旅行者 六、调查结论我国现行的新的休假制度形成的了春节、端午节、 “十一”国庆节、 “五一”劳动节、中秋节等几个法定节假日，极大地刺激了上班族们的旅游热情，刺激了国内旅游，17 / 29使得国内旅游空前火爆，从而出现了公众旅游消费热的几个高潮。旅游业一方面有力推动了我国旅游业及交通运输业、民航和餐饮、商业等相关行业的迅速发展;另一方面，假日旅游刺激了消费，拉动了我国的内需，增加了国家财政收入，满足了公众的旅游需求，丰富了人们节假日生活，对提高人们生活水平、繁荣地方经济，发挥了积极重要的作用， ，受到全社会的普遍欢迎和关注。但是，旅游表面上虽然发展迅速，在目前已作为支柱产业和新的经济增长点，可从另一方面却出现了重视经济收益忽视生态建设的短视行为，重视开发不重环境保护、盲目的开发旅游景区导致周边环境严重受到污染、环境管理不完善，游客过多使生态环境遭到严重的破坏，为我国以后的经济发展带来了巨大的负面影响。第二部分 调查过程记录第一次：调查时间： 2016 年 7 月 15 日 调查地点：四川省九寨沟旅游景区 被调查人：刘致平调查对象： 四川省九寨沟旅游景区管理副主任 调查方式：访谈式 调查内容：1、九寨沟旅游景区对当地经济发展所起的作用九寨沟县以九寨沟旅游景区为支柱，自 1992 年年底九寨沟被列为世界自然遗产名录后，提升了九寨沟18 / 29的知名度，促进了九寨沟旅游业的发展，同时在 1998 年，九环线开通改善了九寨沟的交通条件，九黄机场的开通更是大大的增加了游客量，它的发展使九寨沟县发生了产业结构的调整，对国内生产总值有了进一步提升，同时九寨沟的发展转移了九寨沟县剩余劳动力，九寨沟旅游业的发展提高了当地居民生活水平。2、您认为九寨沟旅游景区发展存在那些问题受到季节的制约，分为淡季和旺季，季节性客流量过大，旅游市场无序，给环境带来了负面影响 旅游景区自然资源开发利用程度不高， 旅游景区里偶尔拍摄电视剧给九寨沟内环境来了压力 第二次：调查时间：2016 年 7 月 15 日 调查地点：九寨沟旅游景区 被调查人：张红艳调查对象：九寨沟县景区附近旅行社经理 调查方式：问答访谈式 调查内容：1、九寨沟旅游景区与其它省内旅游点相比发展的潜力九寨沟客流量大，每年要做接近 200 多万人的生意，约 500 亩不可复制的甲蕃古城绝版黄金口岸藏羌名族文化构筑的旅游胜地，九寨沟作为世界文化遗产早已闻名天下，随着九黄机场的开通和交通状况的改善九寨沟近年来得到了突飞猛进的发展，如此巨大的旅游市场客观上要求九寨19 / 29沟要有相应的配套设施，这刺激了当地商业项目的发展，由于古城的商业辐射能力于一般的商业项目完全不同，实行业主自主经营模式，使业主能拥有独立产权，收益高且能得到实际保障，投资风险小，有利于相关产业发展。2、九寨沟旅游景区的年接待人数及游客对旅游的评价2016 年四川省九寨沟县共接待游客 200 万余人次，同比增长了%。地震发生后九寨沟和黄龙景区管理部门加强管理，使得游客对旅游都非常满意，特别是近几年来对九寨沟旅游景区进行了深入的改革，引进一批专业性的管理和服务性的人才、加强打击去掉了一批黑导游、加强了景区的环境卫生的建设与保护、完善了酒店、宾馆、商场、休闲等与旅游业配套的产业，使九寨沟旅游景区得到了游客的好评，也使游客实至而归。旅游投诉比以往少了很多。第三次：调查时间： 2016 年 7 月 16 日调查地点：九寨沟旅游景区附近的一家宾馆 被调查人：白先生调查对象：一名来自上海的游客 调查方式：谈话式调查内容：您为什么选择九寨沟旅游景区作为您的旅游地20 / 29九寨沟被称为童话世界，是中国唯一保护好的高原湿地。听说这里景色很美丽，可以看见鱼儿在天上游，鸟儿在地上走，所以特意来亲近一下大自然，享受一下人间的天堂。 第四次：调查时间：2016 年 7 月 16 日 调查地点：九寨沟旅游景区 被调查人：游小姐调查对象：一名来自成都的游客 调查方式：谈话式调查内容：您此次旅游有哪些感受这是我第二次来到九寨沟，第一次是在七八年前，现如今景点周围多了许多建筑物，酒店商场等，空气、环境都没有以前好了，游客比以前多了好多，变得很喧嚣，但是景点的设施设备比以前齐全了，配套服务也做得很好，方便了人们的出行。记得第一次来九寨沟旅游，完了还得出沟到很远的地方才能吃住，现在方便多了，而且新增了许多娱乐设施，并且现在导游的服务态度也比以前好多了。第三部分 调查报告正文九寨沟是白水沟上游白河的支沟，以有九个藏族村寨而得名。主景区黄龙本部和牟尼沟两部分组成。主景区黄龙沟位于岷山主峰雪宝山顶下，以彩池、雪山、峡谷、森林“四绝”著称于世，是中国唯一保护好的高原湿地。21 / 29“人间仙境” 、 “童话世界”是形容九寨沟与黄龙最合适的词汇。 “九寨归来不看水” ，水是九寨沟的精灵，湖、泉、瀑、滩连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济。 “人间瑶池” ，黄龙奇异的景色，使它拥有“黄龙天下绝的美称”。一、九寨沟旅游景区发展现状九寨沟位于九寨沟县，距省城成都约 440 几公里。九寨沟历史悠久，自然资源丰富，是国家 AAAAA 级旅游景区。1990 年九寨沟被列为“中国旅游胜地四十佳”之首，1991 年被列入联合国世界风景名录 ，1992 年 12 月又由联合国教科文组织批准，正式列入世界自然遗产名录 ，从此登上世界旅游的宝座。成为中外游客的神奇的“梦幻世界”九寨沟是四川省重点建设的旅游景点之一。在对九寨沟旅游景区的管理副主任刘致平同志问询后知道，2016年四川省九寨县共接待游客 200 多万人次，旅游总收入达亿，同比增长%。为加快九寨沟旅游业的持续健康发展，今年四川省相继开工建设了一批与九寨沟相关的重点工程项目。目前，基建工程已开工建设，近几年，九寨沟的旅游业虽然取得了飞速发展，但由于此前缺乏科学规划，使九寨沟变成了“高山闹市” 。据有关部门不完全统计，这里有80 多家宾馆，300 多家饭店，还有大小商铺不计其数，九22 / 29寨沟在发展旅游的进程中，一度抛弃了原始湿地、人间仙境的定位，过度开发使得生态环境遭到了严重的破会，旅游秩序较为混乱，游客投诉事件时有发生。二、九寨沟的资源优势九寨沟除已经获得“世界自然遗产名录” 、 “世界人与生物圈保护区” 、 “绿色环球 21”三项国际桂冠的九寨沟风景区外，还有九寨沟国家森林公园、神仙池风景区、白河金丝猴自然保护区、勿角大熊猫自然保护区、黑河风光带、勿角白马藏族风情园和被誉为“东方达沃斯”的九寨沟天堂等纵多生态人文资源。九寨县内已探明矿种 11 种，其中大型矿床 3 种具有优势的矿种有金、铁、锰等，地处全国六大金成矿带之一的范围内，已探明马脑壳金矿、草地金矿、水神沟金矿存储量均达 20 吨以上被原地质矿产部列为“跨世界工程”和具有战略意义的资源富集区。XX 年黄金生产 1675 公斤。水能开发潜力巨大境内水系发达水能资源丰富，理论蕴藏量达千万 KW，可开发量万 KW，水流开发点多，落差大，投资省，是理想的水电建设基地。目前装机容量 49 万千瓦的白水江流域水电梯开发正在顺利推进，装机万千瓦的二道桥水电站和装机 8 万千瓦的黑河塘水电站建成投产，全县总装机容量已达 10 万千瓦。九寨县的林业用地万公顷，森林植被覆盖率已达到%，23 / 29活立木蓄积量 6880 万立方米，有红豆杉、领春木、连香树等 50 多种珍惜树种，属四川省第二大林业区 ；优质天然草场 186 万亩，药用植物 467 种，蕴藏量 50 多万公顷；野生虫草、贝母等药材和大熊猫、金丝猴、牛羚等野生珍稀有动物驰名中外；山野菜和金榜柿、陵江核桃、黑木耳等优质农产品畅销海内外。此外，九寨沟人力资源丰厚浩繁，在历史上居于南丝绸之路的驿途，殷商时代便有人类的足迹各族人民在文化传承中留下了多姿多彩的文化遗产，素有“琵琶之乡、小调之乡”的美誉，九寨沟的宗教文化原始古朴盛行苯波教和萨迦派藏传佛教，神秘深邃。三、九寨沟旅游发展存在的问题资源保护不力，生态环境遭到破坏随着九寨沟景区的开发开放，大量游客带来的生活垃圾破坏了九寨沟的景区脆弱的生态环境，使得水体收到污染，环境遭到严重破坏，土壤因为大量游客造成土壤板结，使得山体滑坡、泥石流、水土流失等频繁XXX 学院 “科技支农”暑期社会实践团暑期社会实践调查报告学院：XXX 学院指导教师：学生：24 / 29实践时间：201X 年 X 月 X 日时间地点：秦皇岛市卢龙县陈官屯乡摘要8 月 23 日，全国暑期社会实践重点团队东北大学秦皇岛分校“科技支农”暑期社会实践团赶赴秦皇岛市卢龙县陈官屯乡开展“科技支农”暑期社会实践活动。通过开展科技讲座、普及环保知识、向村民赠送农药的形式帮助当地农民。 关键词科技讲座 环保科普指导手册 赠送农药正文一、实地调研背景8 月 23 日，全国暑期社会实践重点团队东北大学秦皇岛分校“科技支农”暑期社会实践团赶赴秦皇岛市卢龙县陈官屯乡开展“科技支农”暑期社会实践活动。近日，由于受大风暴雨影响，河北省秦皇岛市卢龙县受灾严重，农作物水稻、玉米、甘薯、酒葡萄等被水淹、拉沟、沙压，受灾面积 34 公顷，成灾面积 24 公顷，绝收面积 10 公顷，农民遭受了极大的损失。为了积极响应团中央“科技支农”的号召，引导大学生深入社会、了解社会。鉴于之前连续暴雨对卢龙县陈官屯乡的影响，乡里种植作物出现大面积倒伏、枯死现象。东北大学秦皇岛分校专门组建由该校资源与材料25 / 29学院副院长何双雷带队，团委副书记问望强，团委教师刘筱慧以及我们 6 名学生志愿者为重要成员的暑期社会实践团，同时实践团还邀请了全国北方水稻品种联合区域试验负责人、秦皇岛市农业技术站站长李守讯为农民种植进行指导。二、实践过程本次实践活动共分为科技讲座、普及环保知识、向村民赠送农药三个部分。整个实践活动在李站长的科技讲座中拉开序幕。讲座伊始，李站长向村民讲解了玉米、花生等作物在种植中的选种问题并向村民推荐了若干个品种。随后，李站长分别就“解决草荒问题” 、 ”选择农药问题” 、 “作物倒伏问题” 、“防虫防草以及作物的高产问题”向村民们进行了详细的讲解，并回答了村民提出的一些问题。期间，实践团成员还为村民们发放了低碳 99 农药使用环境安全技术导则化肥使用环境安全技术导则 畜禽养殖业污染防治等相关科普知识手册，为村民进一步了解作物种植技巧、养殖技巧提供帮助。此外，实践团成员还在村中张贴科普海报，希望村民能够通过科技手段实现高产。讲座过后，卢龙团县委书记曹丽虹等与实践团一行人来到了村中作物倒伏最严重的区域进行实地考察和调研。实践团成员针对作物中26 / 29出现的“荒草增长、难以消灭”等问题给村民提出了合理化建议，同时帮助他们分析荒草难以去除的根本原因并耐心解答村民们心中的疑惑，得到了村民们的一致好评。随后，东北大学秦皇岛分校“科技支农”暑期社会实践团成员向村民们赠送了农药，进一步加强了村民们作物高产的信念。三、社会观察大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；在接触社会中让我们思考社会和学校的不同，让我们提前了解社会，也是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，吸收新的思想与知识，更有利于我们更快的成长。过程中付出汗水，收获良多。科技是农业的第一生产力在此次实践当中，我们邀请了全国北方水稻品种联合