一年级下练习五

情境探疑情境探疑 教学模式教学设计 样表 教学模式教学设计 样表 年 级一学 科数学授课时间 课 题练习五设计者 教学内容 知识与技能 巩固两位数加两位数 进位加 两位数减两位 数 退位减 的计算方法 并通过数学游戏 灵 活地应用于具体的问题中 过程与方法培养学生仔细检查的好习惯 教学目标 情感 态度与价值 观 培养学生对数学的学习兴趣 重 点 巩固两位数加两位数 进位加 两位数减两位 数 退位减 的计算方法 教学重 难点 难 点将所学知识灵活地应用于具体的问题中 教学时间4 课时教学具准备 教学方法 或模式 情境探疑 教学模式 第一课时 一 复习旧知 用小棒或计数器做一做 再用竖式算一算 90 47 57 19 100 28 集体订正 二 巩固练习 1 完成课本第 81 页第 2 题 先让学生说一说得数对不对 再学着分析错误的原因 2 完成课本第 82 页第 6 题 先让学生独立做题 然后请做得快的学生介绍经验 3 完成课本第 83 页第 8 题 练习时 可先计算出结果写在鱼尾上 再将 3 个得数进行比较 比较时 要提 示学生看清题目要求 弄清排列顺序 三 运用知识 解决问题 1 完成课本第 82 页第 4 题 1 引导学生正确理解题意 2 学生独立解答 全班交流 2 完成课本第 82 页第 7 题 学生独立完成 全班交流 四 拓展练习 完成课本第 83 页第 9 题 本题是开放题 学生可能有不同的买法 只要总价不超过 50 元 五 课堂作业 完成课本第 83 页第 10 题 六 课堂小结 小朋友们 通过这节课我们再一次巩固两位数减两位数的退位减法 能够 用学过的数学知识解决简单的实际问题 老师相信 你们的收获一定也很多 请把你的收获告诉给你的爸爸 妈妈还有小伙伴们 个性化创 意 第二课时 65 19 40 23 91 37 77 18 42 27 72 35 50 15 93 59 44 27 85 27 90 67 86 19 72 54 78 19 81 34 81 37 63 28 31 16 44 29 92 67 75 47 60 23 95 29 93 64 81 17 70 56 72 17 72 47 82 37 64 29 85 29 31 13 72 53 80 18 70 47 61 19 85 28 86 37 54 39 34 16 94 67 88 39 91 14 62 27 第三课时 65 9 40 3 91 7 77 8 42 7 72 5 50 5 44 7 85 7 90 7 86 9 72 4 7 8 9 81 4 63 8 31 6 44 9 92 7 75 7 60 3 95 9 81 7 70 6 72 7 72 7 82 7 64 9 85 9 72 3 70 7 61 9 85 8 86 7 54 9 34 6 88 9 91 4 62 7 70 2 91 7 83 9 73 4 73 4 83 4 91 2 33 6 71 3 80 6 91 6 81 2 83 7 61 3 30 6 92 4 84 7 73 6 90 2 71 7 60 9 83 9 30 3 96 7 87 8 66 9 87 8 84 7 58 9 35 6 82 3 81 9 63 7 84 7 75 9 60 8 42 9 93 7 81 6 70 1 84 9 95 6 55 9 96 9 80 7 74 6 73 7 61 2 67 9 7 1 3 62 6 51 9 42 3 64 5 93 6 81 5 93 4 58 9 52 8 40 5 70 2 56 8 50 7 63 5 34 5 70 2 82 3 94 5 70 7 62 8 43 4 34 5 43 8 50 7 92 3 64 9 94 5 72 8 80 6 76 8 63 8 第四课时 70 3 94 9 36 9 30 2 93 8 91 2 81 5 50 9 41 5 80 3 54 8 93 4 80 4 70 2 55 6 51 2 93 5 71 2 90 1 80 3 64 8 77 8 78 9 85 7 92 8 70 4 96 9 62 6 80 5 95 6 53 8 84 7 81 5 80 7 60 8 93 8 90 1 66 8 64 6 92 9 38 9 50 9 50 1 80 3 55 9 84 9 70 2 86 7 96 8 94 8 68 9 90 1 50 1 90 6 54 9 63 4 64 8 53 5 92 5 52 7 52 5 82 3 51 3 92 3 80 1 84 6 92 5 90 3 64 8 52 3 46 8 73 8 90 3 46 8 83