欧姆定律第1课时

总第 课时 第七章第 3 课时 主备 孙占清 第七章第二节 二 欧姆定律及其应用 教学目标 教学目标 知识和技能 1 能表述出欧姆定律的内容 能运用公式来表示欧姆定律 能记住各自的单位 2 理解欧姆定律 能说明电流与电压的关系 电流与电阻的关系 3 能运用欧姆定律进行简单运算 能进行推导欧姆定律公式 过程和方法 1 通过总结两个实验 能感悟出控制变量法这种研究方法的特点 2 通过总结两个实验 能逐步的理解物理学中运用公式来表述结论的这种方法 3 通过学习 逐步的理解运用公式解决问题的方法 情感 态度 价值观 1 重视学生对物理规律的客观性 普遍性 科学性的认识 2 激发学生学习兴趣 使学生在解题过程中体验成功的喜悦 调动学生学习的积极性 3 通过讲解物理学史 培养学生的勤奋求真的意识与科学严谨的态度 教学重点教学重点 欧姆定律的应用 公式推导 教学难点 教学难点 培养学生分析问题 运用公式来解题的习惯 学生分析 学生分析 学生对于电流与电压 电阻的概念和关系 有个初步认识 对它们的表述还不太完整 对两个实验有经历 有一定的认识 但是认识也不完整 为此 在此基础上总结欧姆定律公式有一 定困难 教师在实验方法上要有所强调 在结论上要加强记忆 在欧姆定律公式上要直接切入主题 重点放在对欧姆定律公式的认识上及应用上 培养学生的应用能力 教学方法 或设想 教学方法 或设想 1 归纳法 综合两个实验来概括归纳得出欧姆定律 2 讲练结合法 教师讲解欧姆定律的公式 意义 符号 单位 及解题方法 学生板演练习应用 教学过程设计 教学过程设计 环 节 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设计意图设计意图 复 习 引 课 1 请回顾我们在研究电流与电压的关 系时 实验是如何做的 得出什么结 论 2 请回顾我们在研究电流与电阻的关 系时 实验是如何做的 得出什么结 论 3 这样的实验方法是什么 4 你能不能把这两个实验结论给综合 到一起 试着综合一下 用自己的话 来相互说一说 师板书课题 1 控制电阻不变 依次改变电压 测量电压与电流 最低测三组数 据 通过做图象来寻找它们之间 的规律 在在电电阻一定阻一定时时 电电流与流与 电压电压成正比 成正比 2 控制电压不变 依次改变电阻 测量电流 最低测三组数据 通 过做图象来寻找它们之间的规律 在在电压电压一定一定时时 电电流与流与电电阻成反阻成反 比 比 3 控制变量法 4 思考 讨论 通过复习这两 个实验 唤醒 学生的旧知识 明确实验的结 论 做一个切 入点 为欧姆 定律的总结做 准备 强化对实验方 法的记忆 练习学生的综 合归纳能力 总第 课时 第七章第 3 课时 主备 孙占清 第七章第二节 环 节 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设计意图设计意图 学 习 新 课 1 师给予小结欧姆定律的内容 并讲 解欧姆先生青少年的勤奋努力和后来 的成果 2 给 1 分钟时间比赛谁能又快又好的 记忆住欧姆定律的内容 3 讲解欧姆定律公式 I 符号 单 U R 位 意义 物理公式与数学公式表达上不同 物理公式与数学公式表达上不同 只存在只存在电电流与流与电压电压成正比 成正比 电电流与流与电电 阻成反比 除此以外不再有任何比例关阻成反比 除此以外不再有任何比例关 系存在 即便是它的系存在 即便是它的变变形公式形公式 U IRU IR 或或 者者 R U IR U I 都没有 都没有 对对于于 R U IR U I 电电阻是阻是导导体本身的一种体本身的一种 都性都性质质 也不再有什么正比关系或者反 也不再有什么正比关系或者反 比关系 有没有比关系 有没有电电流或者有没有流或者有没有电压电压 与与电电阻无关 阻无关 电电阻不阻不变变 图图象的表象的表 示及存在的关系示及存在的关系 4 小结内容 帮助学生理解认识 5 示例题 讲解解题要求 练习写出已知条件 求什么物理量 解 答 四个环节 缺一不可 注意解题的过程中一定要有公式 这 是解题的原理 代入数据时要有单位 如果可能 要能画出对应的电路图 这可以帮助理解题意 师边讲解边示范 并教给学生画简易 电路示意图 6 练习 用 4 节干电池给一个电阻 是 30 小灯泡供电 小灯泡工作时电 流是多大 小明家有一个节能灯 他从这个节 能灯的说明书上看到节能灯正常工作 时的电流约为 0 2A 你帮他求一下节 能灯的电阻是多大 在下电路中 已知电源电压为 4 5V 测得 R1 的电流为 0 2A 电压为 2V 求 R2 的电流 电压和电阻 1 认真听课 2 比赛记忆 3 认真听课 做好笔记 注意 消化 理解欧姆定律的内容 图象如图 说明 电流 与电压成正比 与电阻成反比 电阻关系是 RA RB 电阻是导体本身的一种性质 与电流电压的大小关系无关 例 现有一支试电笔 其中的电 阻为 880k 氖管的电阻和人体 的电阻都比这个数值小得多 可 以不计 使用时流过人体的电流 是多少 学生板演练习 纠正错误 培养学生的科 学求真意识和 刻苦勤奋的精 神 交待清楚公式 的意义 纠正 学生理解上的 错误 从文字上 从 图象上分别进 行认识 通过讲解 严 格要求 练习 巩固来培养学 生良好的学习 习惯 严谨的 治学态度 通过 6 道练习 题 练习巩固 培养绝大多数 学生对欧姆定 律公式的运用 串 并联电路 中的电压关系 电流关系的理 解运用 综合 渗透知识 提 高运用能力 U V I A A B U 220V R 880 k 求 I 总第 课时 第七章第 3 课时 主备 孙占清 第七章第二节 环 节 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 设计意图设计意图 学 习 新 课 在右电路中 已知 R1 6 R2 10 当开关闭合时 V1 的示数为 3V 求电源电压和电路中的 电流大小 在下电路中 已知电源电压为 10V R1 5 R2 8 求电路中 干路以及各支路的电流分别为多少 电路如图所示 已知电流表的示数 为 0 8A R 5 流过 L2 的电流为 0 3A 求灯 L2 的电阻有多大 课堂小结 课堂小结 1 欧姆定律的内容