人教2001五年级上5.古诗词三首

五年级上 古诗词三首 教学设计 包钢实验一小王爱荣 课文品读 一首诗 之所以会千古流传 成为经典 其中必然蕴涵着其成为经典的元素 泊船瓜洲 秋思 长相思 都是脍炙人口 情意绵绵的思乡诗 都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱 泊船瓜洲 一个 绿 字 则境界全出 据说王安石为这个 绿 字曾前后改动过十几次 从 到 过 入 满 等十多个词语中最终选定了 绿 字 这个 绿 字不仅报告 了春风的到来 而且展现了春风吹来时江南景物的变化 从语法角度来看 绿 本是一个形容词 但在这里却变成了一个动词 可以理解为 吹绿 的意思 这是形容词的使动用法 这个 绿 字 表现的变化不仅在于色彩 而且传达了一种生机勃勃 万物一新的感觉 这是诗人眼中的江南 也 是诗人心中的故乡 故乡已是春意盎然 而且几乎是近在咫尺 但对于诗人来说 要回到家乡似乎 还遥遥无期 此时 面对天上的一轮明月 不由得慨叹 明月何时照我还 这种追问自然是没有 回答的 但也正是这一声追问 与那个 绿 字一起 道出了千百年来游子怀乡而不得回的深长的 叹息 秋思 盛唐绝句 多寓情于景 情景交融 较少叙事成分 到了中唐 叙事成分逐渐增多 日常生活小事往往成为绝句的习见题材 风格也由盛唐的雄浑高华 富于浪漫气息转向写实 张籍 这首 秋思 寓情于事 借助日常生活中一个小小的片断 寄家书时的思想活动和行动细节 非常真切细腻地表达了客居他乡之人 对家乡亲人的深切思念 全诗的大意是 秋风乍起 客居洛 阳城的诗人想写一封信 给远在家乡的亲人 表达自己思乡怀亲的心情 可是要说的话太多了 竟 不知从何说起 信写好后 又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来 当送信人要出发 的时候又打开已封好的信查看 信短而情长 思绪绵长而心绪纷乱 此诗可见一斑 张籍祖籍吴郡 此时客居洛阳 要表达这思念之情 在那个时代 只有修一封家书了 可写一 封家书 来表达离情别绪又谈何容易 这 意万重 颇值得玩味 它所表达的正是诗人铺纸伸笔之 际的情态 心里涌起千愁万绪 觉得有说不完 写不尽的话需要倾吐 而一时间竟不知从何处说起 也不知如何表达 诗中迟迟不能下笔的生动意态描写 是我们对诗人的浓郁思乡情有所体会了 复恐 二字 对诗人的心理刻画入微 而这种并不确切的 恐 促使诗人不假思索地作出 又开封 的决定 诗人没有写写信的具体过程和具体内容 只撷取家书就要发出时的这个细节 正显出他对这封 意万重 家书的重视和对亲人的深切思念 千言万语 惟恐遗漏了一句 在古代诗人的笔下 秋天最令人思乡的季节 见秋风而起乡思 古来有之 长相思 这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作 词的上阕 山一程 水一程 的叠用 说明了身 离故乡之远 行军之艰难 身向榆关那畔行 点明了行进的方向 夜深千帐灯 千帐灯 点明了军帐之多 此行队伍之庞大 在这羁旅野外的深夜 顶顶帐篷 点点灯火 也算是一个特殊 的景观 足见将士之多 声势之浩大 下阕以 风一更 雪一更 气候上的转变来细致描写将士的 心理 夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳 睡梦被无情地打断 思乡之情油然而生 睡意全无 听着帐外的风声雪声 感受着袭来的阵阵寒意 更加怀念故园的温暖 宁静和祥和 故园无此声 虽寥寥几个字 却把将士的内心世界袒露无余 使思乡之意自然酣畅地流淌出来 词的上下两阕开头对仗 一 字的运用 有连续不绝的含义 使词风缠绵 而作者于清丽自 然之中又不乏边寨之雄奇风情的描述 细腻哀婉的人物内心世界和山高水长的场景及气势庞大的队 伍形成了鲜明的对比 并且它们巧妙地结合到一起 升华了羁旅怀乡的主题 意境也由此更加深长 如果说 王安石的乡愁是融于满目的春色之中 张籍的乡愁是肃杀的秋风引起 诗人纳兰性德 所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的 教学设计教学设计 教学创意 本课安排的三首古诗词 都是游子们思乡怀乡的绝唱 本文教学通过四个板块 略读品妙字 细读写画面 精读感乡思 比读悟表达 的活动 使学生通过对诗词的诵读体会作者的思乡之情 通过几首诗词的对比体会 揣摩作者是怎样表达自己的感情的 同时 积累古诗词 增强对祖国语 言文字的热爱之情 厚实文化积淀 教学目标 1 会写 洛 榆 畔 帐 4 个生字 能正确读写诗词中的多音字 2 有感情地诵读诗词 背诵诗词 默写 泊船瓜洲 秋思 3 学习通过看注释 抓字眼 译诗文 想画面等方法 感知诗词大意 体会思乡之情 揣摩作 者的表达方法 4 通过对比学习 感受三首古诗词语言的各自特点 揣摩表达方法的不同 教学重点 难点 1 学习通过看注释晓背景 抓字眼 译诗文 想画面等方法 感知诗词大意 体会思乡之情 揣摩作者的表达方法 2 通过对比学习 感受三首古诗词语言的各自特点 揣摩表达方法的不同 教学方法 品词悟情 比较悟法 教学思路 略读品妙字 细读写画面 精读感乡思 比读悟表达 教学时间 一课时 教学过程 教学铺垫 导入 2 分钟 同学们 今天我们一起学习 古诗词三首 诗词中有几个多音字的读音 同学们注意 1 字音检测 正确认读多音字 一水间 数重山 意万重 照我还 风一更 可借助字意选择读音 正确认读生字 聒 畔 榆关 2 正确朗读三首古诗词 泊船瓜洲 秋思 长相思 都是脍炙人口 情意绵绵的思乡诗 都表达了作者对家乡深深 的思恋和热爱 第一首诗从几个地点的呈现表达了作者的思乡之情 后两首诗词从题目就可以感受 到作者的思乡之情 一 略读品妙字 8 分钟 我们学习第一首古诗 泊船瓜洲 1 吟读读出情味 1 自由朗读 读出节奏 重音 京口 瓜洲 一水间 钟山 只隔 数重山 春风 又绿 江那岸 明月 何时 照我还 点拨 一水 只隔 两个词用得精妙呀 使作者的心理距离和实际距离形成了巨大反差 又绿 何时 传递出作者浓浓的思乡之情及无奈的感慨 我们可以用重读的方式表达出来 2 结合背景 读出情味 师 一个字要修改十几次 这个 绿 字究竟好在哪里 妙在何处呢 出示 绿 本为形容词 形容颜色 但在这里王安石巧妙地化用为动词 可以理解为 吹绿 染绿 的意思 这种改变 词性 是一种古诗中的 变形 实际上就是诗人带上特殊感情之后的 一种表达 这个 绿 字表现的变化不仅在于色彩 而且传达了一种生机勃勃 万物一新的感觉 看插图 师 看这满眼的绿色 好一片家乡的美景 一个 绿 字 将这生机勃勃的春天生动 形象地展示在我们面前 看似作者因为这春去春又回的家乡美景勾起了思乡之情 实则是在写他第 二次上任宰相 对自己推行新政充满了希望 再来读诗 小结 作者借助 春风 明月 这样的景物来抒发自己的思乡之情 这就是写景抒情 活动二 细读写画面 10 分钟 我们学习第二首古诗 秋思 同学们可以借助上一首诗的方法 结合诗意和写作背景 抓住 重点字来吟读出诗人的情感 出示写作背景 张籍 唐代诗人 在安史之乱时离家十年的诗人深陷洛阳城 却不知战乱中的家人的信息 正 在此时他在洛阳城里遇到了故人 并托他捎信给家人 在此情此景下 写下了这首诗 1 迁移方法吟诗句 洛阳城里 见秋风 欲作家书 意万重 复恐匆匆 说不尽 行人临发 又开封 这是一首叙事抒情诗 作者借助日常生活中的小片段 寄家书时的思想活动和动作细节来 表达思乡之情 2 现画面 品诗情 出示 想象作者写信或者寄信时的情景 把他当时的神态 动作 话语或者心理描写出 来 让读者感受到诗人的思乡之情 师开头 枯黄的树叶 随着瑟瑟的秋风在地上打转 发出沙沙的响声 身在洛阳的诗人 禁不住想起已别十年的家乡和亲人 学生写作 学生读 同桌读 师 书信 是联系游子亲情的纽带 所以诗人借家书写思念之情的诗很多 当书信被捎走时 诗人的心也随之而去 真是 书去魂亦去 兀然空一身 啊 活动三 精读感乡思 15 分钟 我们学习第三首词 长相思 1 简介词和作者的知识 长相思 是词牌名 词 是诗歌的一种韵文形式 原是配乐歌唱的一种诗体 句的长短随歌调而改变 因此又叫长短句 有小令和中调 长调三类 一般分上下两阕 全篇的字数 句数是一定的 每句的字数 平仄也是一 定的 纳兰性德 清朝政治人物 词人 学者 文学成就以词为最 共存词三百四十二首 尤以小令 见长 被誉为 清代第一词人 词集名为 纳兰词 康熙因云南平定 出关东巡 纳兰随从出山海关 塞上风雪凄迷 苦寒的天气引发了纳兰对京 师中家的思念 写下了这首词 2 指导朗读 1 山一程 水一程 身向榆关 那畔行 夜深 千帐灯 上阕 风一更 雪一更 聒碎乡心 梦不成 故园 无此声 下阕 读出一点变化 读出一点词的味道 读出一点行军的艰难 读出一点行军的气势 读出一点边塞的景致 读出一点复杂的情愫 点拨 这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作 在行军的过程中历经各种艰难险阻 跋山 涉水 山一程 水一程 风一更 雪一更 两句话概括出了行军的艰难 我们要读出艰难 就要语调拉长 语气要低沉 山一程 水一程 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声 小结 上下两阕前半句写景 后半句叙事 所以这首词在表达上是 写景叙事融为一体 表达 思乡之情 3 感受词中最好的一个字或词或短语 体会作者的感情 出示 欣赏词中一个字 一个词 一句话 结构 层次 描写手法 表达方式之美等 体会作 者的感情 例 1 千帐灯 点明了军帐之多 此行队伍之庞大 感受到了气势浩大 2 上阕 山一程 水一程 写出了旅程的艰难曲折 遥远漫长 千万大军翻山越岭 登舟涉水 一程又一程的画面浮现在我们眼前 其中 一程 的叠