两位数加两位1

两位数加两位数 不进位加 两位数加两位数 不进位加 课题 两位数加两位数 不进位加 教学目标 1 初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理 掌握竖式的写法 2 在理解的基础上初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方法 3 会用竖式正确地计算两位数加两位数的不进位加法 教学重点 两位数不进位加法的计算方法 教学难点 竖式的写法 教具学具准备 口算卡片 磁力板 小棒 教学步骤 一 铺垫孕伏 口算并说一说你是怎样想的 30 40 50 20 25 20 70 16 47 2 85 3 二 探究新知 1 导入 34 5 怎样口算 引导学生回答 先算 4 加 5 得 9 再算 30 加 9 得 39 教师明确 这道题我们也可以写 成竖式 用笔算 从这节课开始我们就学习笔算两位数加两位数 首先学习不进位加 板书课题 2 教学例 1 1 教学竖式的写法 教师在黑板上写出横式 34 5 教师演示 先在磁力板上摆出 3 个整捆的和 4 根单根的小棒表示 34 再在 4 根单根的 小棒下面摆 5 根单根的小棒 学生讨论 求一共有多少根小棒 应该把 5 根小棒和哪一部分合起来 引导学生得出 5 根单根的小棒要和 4 根单根的小棒合起来 教师讲解 写竖式时一位数 5 要与两位数的个位数 4 对齐 也就是个位和个位对齐 在第二个加数的左边空出十位的位置写上加号 然后在下面画一条横线表示等号 边讲边板书 教师提问 写坚式时一位数和两位数的哪一位对齐 为什么 2 教学计算方法 教师演示 把单根的小棒合起来 一共是 9 根单根的 3 个整捆的 教师讲解 把单根的小棒合起来 也就是把个位上的 4 和 5 相加 得数写在横线下面 的个位上 整捆的小棒有 3 捆 也就是 3 个十 在横线下面的十位上写 3 在原板书的基础上继续板书 3 阅读教科书例 1 填上得数 教师说明 书上虚线方框中的式子是为了说明计算过程 以后做题时不用写出来 4 反馈练习 完成第 75 页 做一做 32 6 3 45 先让学生说说怎样对位 然后写在书上 订正时强调 一位数和两位数的个位对齐 得数的个位也和个位对齐 3 教学例 2 1 竖式的写法 我们会用竖式计算 34 加 5 那么 34 加 25 怎样算呢 板书 34 25 教师演示 先摆 34 根小棒 再在它下面摆出 25 根小棒 整捆的和整捆的对齐 单根 的和单根的对齐 学生讨论 求一共有多少根小棒 该怎样算 启发学生得出 单根的和单根的相加 整相的和整捆的相加 教师点拨 也就是相同单位的数相加 学生讨论 写竖式时应该怎样对位 启发学生得出 个位与个位对齐 十位与十位对 齐 教师点拨 也就是相同数位对齐 板书 提问 写竖式时怎样对位 2 教学计算方法 教师演示 先把单报的小棒合起来一共有 9 根 再把 3 个整捆的和 2 个整相的小棒合 起来 是 5 个整相的 一共是 59 根 所以 34 加 25 得 59 小组讨论 计算时先把哪一位上的数相加 再加哪一位上的数 引导学生汇报 先把单根的合在一起是 9 根 也就是先把个位上的数相加 4 加 5 得 9 在横线下面个位上写 9 再把整捆的合在一起是 5 个整捆 也就是 5 个十 在横线下面 的十位上写 5 教师板书 3 阅读教科书 76 页例 2 填上得数 回答问题 在上面的竖式里是怎样对位的 在上面的竖式里 是从哪位加起的 引导学生得出 个位与个位对齐 十位与十位对齐 也就是相同数位