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文档简介

小学三年级前滚翻 指导思想根据课程标准的要求 以 健康第一 为指导思想 在教学过程中遵循以学生为主体 教师为主导的教学原则 充分调动学生学习的积极性与主动性 培养学生的创新意识 在教学过程中除了教授知识技能外 既要创设良好的教学气氛 还要培养学生团结互助的集体主义思想 教材分析前滚翻是三年级技巧练习的一项重要内容 这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点 也是儿童喜爱的体育活动之一 通过练习 能够发展身体柔韧 灵敏等素质 提高身体的协调 准确 平衡能力 培养儿童勇敢 坚毅 果断和相互帮助等精神品质 促进儿童身心和谐发展 学生分析三年级的学生正处于身心发展的关键期 他们活泼好动 思维能力逐渐增强 团体意识逐渐加深 对新鲜事物有一定的好奇心 喜欢通过各种语言和动作来表现自我 展示自我 学习兴趣很高 但是注意力不够集中 情绪不够稳定 因此 教师在教学中应运用直观示范法 多用激励手段 激发学生的学习动机 重点 难点 团紧身 方向正 滚动圆滑 低头含胸 后脑勺先着地 教法分析在教学过程中主要采用讲解示范法 师生探究教学法 分组练习法 游戏竞赛法等方法的综合运用学法分析在教学过程中主张学生自主学习 合作学习 探究学习的学习方法 充分发挥学生的主体作用 让学生在快乐中得到锻炼 活得快乐 教学目标认知目标 使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要领 技能目标 模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法 发展学生灵敏 协调 柔韧等身体素质 情感目标 通过本课的模仿和游戏练习 培养和发展学生的想象力和活泼 上进 刻苦 善思 团结友爱等优秀品质 一问题导入 球体和方体那个滚动更容易 为什么 小组讨论 问题探索 同学们还能举出我们日常生活中哪些有关翻滚的例子呢 探讨运动技能中那些有关翻滚的运动项目 体操 前滚翻 前滚翻动作要领 重点 团紧身 方向正 滚动圆滑难点 低头含胸 后脑勺先着地 分解动作以及易犯错误 分解动作及易犯错误 分解动作及易犯错误 分解动作及易犯错误 分解动作及易犯错误 教学反思 预计课的教学目标基本实现 预计平均心率130 135次 分 运动密度30 35 左右 预计教学目标基本完成 85 的学生能够独立基本完成动作 15 学生完成的动作比较优美 同时让学生养成和同他人
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