《数豆子》教案(详案)

数豆子数豆子 教学设计教学设计 1 游戏导入游戏导入 揭示课题揭示课题 5 分钟 师 同学们 你们喜欢玩游戏吗 生 喜欢 师 那好 我们先来玩一个猜数游戏 师 请看这是什么 出示装有 28 个红豆的杯子 生 红豆 师 你觉得这里有多少个红豆 生 请一个学生猜 1 初步感受 师 诶 咱们先别急着猜 我们来看看 10 个红豆有多少 师 好 我们一起来一个一个地数出 10 个红豆 师 请看 10 个红豆有这么多 2 猜数游戏 估计数量 师 来 咱们接着猜 你估计有多少个 生 我估计有 个 请 3 个学生 师 把 20 30 的数字板书下来 3 揭示课题 师 到底谁估得最准确呢 你有什么方法验证 生 数一数 师 好办法 板书 数豆子 4 数豆子 师 怎么数呢 生 假设一个一个数 两个两个数 师 就用你的方法 个 个数 教师拿 学生集体数豆子 2 动手操作 学习新知动手操作 学习新知 15 分钟 1 计数器上拨数 师 一共有多少个红豆 生 28 个 师 谁估计得比较准 恭喜你 奖励大拇指 师 28 在计数器上怎样表示呢 师 我们知道计数器右边起 第一位是 个 位 第二位是 十 位 第 三位是 百 位 师 请同学们静悄悄地请出我们的好朋友 计数器 开始拨出 28 师 完成的同学 OK 手势 师 请一个勇敢的孩子来帮帮王老师 谁来 师 请你 勇敢的小公主 小王子 学生上讲台拨计数器 师 拨号后问 你告诉大家 你是先拨什么 再拨什么 生 我发言 我是先在十位上拨 2 个珠 再在个位上拨 8 个珠 大家同意我的看法吗 师 说得真好 从高位拨起 先拨十位 再拨个位 表扬你一个大拇指 2 各数位上数的意义 师 十位上 2 个珠表示什么 个位上 8 个珠又表示什么 生 十位上 2 个珠表示 2 个十 个位数 8 个珠表示 8 个一 师 大家同意他的看法吗 师 全班跟他说一次 师 板书 2 个十 8 个一 合起来是 28 3 写数 师 计数器可以表示 28 那你会写 28 吗 师 我们应该先写什么 再写什么呢 生 我发言 先写十位上的 2 再写个位上的 8 师 大家同意吗 师 请孩子们拿出课堂作业本 写一写 28 师 请一个勇敢的孩子来白板上写 师 学生写完后问 小公主 小王子 说说你是先写什么 再写什么 生 先写十位上的 2 再写个位上的 8 师 写得很好 说的也很好 师 跟他一样写的同学向老师招招手 4 读数 师 我们一起来读一读 28 1 2 起 生 全班齐读 28 师 板书 读作 二十八 师 读数的时候 我们是先读什么 再读什么 生 先读十位上的 2 再读个位上的 8 5 教师小结 师 不管是拨数 写数 还是读数 都是从高位到低位 十位在前面 是高级一点的数位 个位在后面 是低级一点的数位 三 课堂小练 巩固提升三 课堂小练 巩固提升 20 分钟 师 孩子们表现真好 接下来 我们一起去完成几个小挑战 你们有没有信心 生 有 1 做一做 填一填 P29 师 请看这个数是多少 大家一起读出来 生 26 师 我们的好朋友淘气 想用小棒的方法来表示 26 每捆小棒是 10 根 师 他应该先摆多少捆小棒呢 一起说 生 全班一起回答 先摆 2 捆 师 再摆多少根呢 生 全班一起回答 再摆 6 根 师 2 捆小棒 表示 2 个十 6 根小棒 表示 6 个一 师生集体交流 师 笑笑想用计数器来表示 26 她应该怎么样拨呢 生 先在十位上拨 2 个珠 表示 2 个十 再在个位上拨 6 个珠 表示 6 个一 教师引导学生集体回答 师 个十和 个一是 26 全班一起读 2 教师出示数字 22 请学生在计数器上拨一拨 并同桌交流两个 2 的意义 师 孩子们这个数是多少 一起读出来 生 22 师 请在计数器上拨一拨 22 看谁拨的又对又快 师 完成的 OK 手势 师 你是怎么样拨的 生 先在十位上拨 2 个珠 再在个位上拨 2 个珠 师 学生边发言 课件边演示 你们拨对了吗 表扬一下自己 师 这两个 2 表示的意思一样吗 师 十位上的 2 表示什么 个位上的 2 表示什么 和你的同桌说一说 生 同桌互说 师 全班一起说 十位上的 2 表示 2 个十 个位上的 2 表示 2 个一 3 我拨你认 师 好 我来拨数 你会认吗 师 我先在十位上拨几个珠 一起来数 生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 师 引到学生说 表示 9 个十 师 我再在个位上拨了几个珠 一起来数 生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 师 引导学生说 表示 9 个一 师 这个数是多少 生 这个数是 99 师 99 再添 1 是多少呢 生 99 再添 1 是 100 课件展示 师 你会拨 100 吗 请试试看 师 我们一起来看看 100 应该怎么样拨 师 99 的个位上有 9 个珠 再添 1 个 个位上就是 10 个珠 个位上的 10 个珠 表示 10 个一 10 个一 就是 1 个十 我们把个位上的 10 个珠换成十位上的 1 个珠 师 个位上一个珠也没有 十位上原来有 9 个珠 再添 1 个 十位上就是 10 个 珠 十位上的 10 个珠 表示 10 个十 10 个十就是 100 我们把十位上的 10 个珠换成百位上的 1 个珠 师 现在十位上一个珠也没有 百位上有 1 个珠 表示 100 师 所以 100 只需要在百位上拨 1 个珠 十位和个位一个珠也没有 师 同学们 你拨对了吗 4 写数 师 请完成课本第 27 页第 3 题写数 集体订正 师 请看 你会写吗 师 百位上有 1 个珠 就在百位上写 1 个位和十位一个珠也没有 就写 0 师 读作 一百 板书 四 课堂小结 畅谈收获四 课堂小结 畅