找不到快乐的波斯猫教学设计316

1 找不到快乐的波斯猫 教学设计 教材说明 找不到快乐的波斯猫 是义务教育课程标准试验教材教科书语 文二年级下册课文 这是一篇童话故事 说的是一只波斯猫不知快 乐是什么滋味 它分别向燕子 蜜蜂 青蛙请教 但是它觉得 燕 子说的衔泥造窝是快乐的 蜜蜂说的采花酿蜜是快乐的 青蛙说的 捕捉害虫 保护庄稼是快乐的 都是不值得快乐的 它非常失望 仍然为找不到快乐而哀叹 课文借这一故事告诉人们一个道理 依 赖别人的生活是找不到快乐的 只有靠自己辛勤的劳动和创造 服 务别人 奉献社会 才是最快乐的 教学目标 1 分角色朗读课文 理解波斯猫和燕子 蜜蜂 青蛙对快乐的 不同看法 2 懂得只有辛勤劳动 服务他人 才会感到快乐 依赖别人生 活 靠别人为自己服务 是没有快乐的 教学重点 理解燕子 蜜蜂 青蛙所说的话 把握他们说话时的语气 教学难点 通过学习课文 理解 劳动创造快乐 的道理 教学准备 多媒体课件 生字卡 波斯猫 燕子 蜜蜂 青蛙的相关头饰 教学流程 2 一 设置情景 导入新课 1 放出波斯猫的图片 这是什么动物啊 你们知道它叫什么名 字吗 2 老师扮演波斯猫 自述波斯猫找不到快乐的苦闷 我是波 斯猫 我的一只眼是蓝色 另一只是绿色 我吃穿不缺 衣食无忧 但我却感到很不快乐 哎 这可怎么办呢 教师相机解说 这 只波斯猫没有快乐 于是 他就出去寻找快乐 它都找了谁 结果 怎样呢 3 板书课题 找不到快乐的波斯猫 师生共同书写课题 二 复习巩固 检查生字的认读情况 出示词语 开火车认读 小老师带读 三 初读课文 理解感知 1 同学们 不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐 它 去问了谁 请你打开书 42 页 自由大声地朗读课文 边读边用横线 画出来 2 学生自由朗读 教师巡视 3 指名汇报 教师相机板书 燕子 蜜蜂 青蛙 4 你知道它们的快乐是什么吗 1 请三位同学用朗读的方式来表达 读课文的 2 5 8 自 然段 2 梳理归纳 教师板书 衔泥造窝 采花酿蜜 捉虫保护庄 稼 3 四 学习第 2 3 自然段 品读感悟 出示波斯猫和燕子对话过程的课件 1 自由朗读 2 3 自然段 边读边思考 燕子是怎样造窝的 在书上用波浪线划出来 2 指名汇报 完成填空练习 出示课件 燕子 一口一口衔泥造窝 觉得睡在里面很快乐 3 全班学生齐读 体会燕子的话中哪个词用得好 一口一口 教师板书 并指导读慢一些 读出燕子造窝的辛苦 4 指名读第三自然段 读出波斯猫的自满与得意的语气 5 戴头饰分角色朗读 2 3 自然段 其他同学思考 为什么睡 在软绵绵的沙发 波斯猫不觉得快乐 而燕子睡在泥窝里却感到很 快乐呢 6 学生自由汇报 教师板书 劳动创造快乐 五 自主探究 合作学习 过渡 同学们 波斯猫去问了燕子 但没有得到它想要的答案 它又继续去问其他的人了 下面我们来一起继续学习课文 看看波 斯猫最后有没有问到它想要的答案 1 学习 4 9 自然段 出示学习要求 出示课件 1 自由大声朗读课文 4 9 自然段 2 读完后同桌讨论 完成下面的填空 蜜蜂 从千千万万朵花中采来花粉 觉得酿蜜特别快乐 4 青蛙 青蛙蹦来蹦去捉害虫 保卫庄稼 觉得是它最大的快 乐 2 指名汇报 完成填空练习 板书 千千万万 蹦来蹦去 再 说几个类似这样的词语 3 说说你从中读懂了什么 指名汇报 教师相机指导 蜜蜂往返飞行十次 采集 1500 朵花的花粉才能酿出 一滴蜜 非常不容易 但是它很快乐 说明劳动创造快乐 4 波斯猫对蜜蜂 青蛙的回答满意吗 出示并指导读好波斯猫 的话 第 6 自然段感叹句 读出看不起的语气 第 9 自然段中反问句也 读出轻蔑语气 5 分角色有感情朗读 4 9 自然段 六 放飞想象 拓展思维 过渡 同学们 课文中的波斯猫最后找到了快乐吗 1 齐读第 10 自然段 边读边思考 波斯猫为什么找不到快 乐快乐呢 读文汇报 波斯猫要什么有什么 主人都给他准备好 了 燕子它们辛苦得到的东西波斯猫很容易就得到了 不费吹灰之 力 2 你们有什么办法帮助波斯猫找到快乐 自由汇报 离开主人自己去外面闯一闯 帮助主人做一些事情 出去锻炼 不要凡事都依赖别人 3 教师小结 依赖别人的生活是找不到快乐的 只有靠自己 5 辛勤的劳动和创造 服务别人 奉献社会 才会感到快乐 那么我 们在生活中应该向谁学习呢 做一个什么样的孩子 4 欣赏歌曲 劳动最光荣 七 作业超市 出示课件 1 把自己生活中快乐的事讲给爸爸妈妈听 2 用自己的话说说 你是这样帮助波斯猫找到快乐的