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赵州桥教学设计赵州桥教学设计 第二课时 学习目标 1 学习课文 2 4 自然段 了解赵州桥的结构特点和建筑特色 感受我国古代劳动人民的智慧和才干 增强民族自豪感 2 有感情的朗读课文 背诵第三段 3 能用关联词说话 教学重点 1 了解赵州桥的建造特点 体会作者的表达方法 2 帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处 教学过程 一 复习导入一 复习导入 1 课文第一自然段告诉了我们什么 2 师 赵州桥这座世界闻名的桥有什么与众不同之处呢 今天 我们继续跟随作者去领略它的风采 二 二 品读课文品读课文 一 一 指导学习第二自然段 指导学习第二自然段 1 自由读第二自然段 想一想 这个自然段的中心句是哪句 2 学生找出这一段的中心句 赵州桥非常雄伟 师 也是总 起句 3 课文从哪些方面写出了桥的雄伟 4 学生汇报交流 长度 宽度 建筑材料 形状特点 5 赵州桥这样的设计上有什么优点 引导学生体会大小桥洞的 作用和这种设计的优点 对比图片 了解大小桥洞的作用 体会优 点 运用 既 又 练习说话 6 理解 创举 1 字典中的解释 从没有过的事业和举动 2 理解 这种设计在建筑史上是一个创举 这句话的意思 7 再读第 2 自然段 体会作者围绕一句话把内容写具体的方法 二 二 指导学习第三自然段 指导学习第三自然段 1 学生读课文第 3 自然段 谈谈自己读懂了什么 找一找中 心句 这座桥不但坚固 而且美观 2 默读这一段 哪些地方写出了桥的美观 哪些地方写了精 美的图案 理解词语 缠绕 抵着 回首遥望 你喜欢哪一种龙的姿态 读一读 3 教师小结 作者通过龙的姿态写了赵州桥的美观 不仅刻 画了各式各样的的龙 而且雕刻的精美 像活的一样 4 引导学生想象龙的其他形态 用 有的 有的 还有的 说一说 想象一下 栏板上还会雕刻着怎样的精美图案呢 5 同桌一人一句轮流读这一段 再次感悟作者围绕一句话把 内容写具体的方法 6 整体感受赵州桥的后两个特点 用 不但 而且 连起 来说一说 7 带着赞美 自豪的语气朗读课文 8 指导练习背诵 三 三 指导学习第四自然段 指导学习第四自然段 1 师 作者在文章中着重介绍了赵州桥的坚固和美观是为了 什么 歌颂我国古代劳动人民的智慧和才干 赞美我国历史遗产 2 齐读第四自然段 四 展现现代桥梁的风貌 激发学生的自豪感 四 展现现代桥梁的风貌 激发学生的自豪感 五 五 作业设计作业设计 1 有兴趣的 可以了解家乡的古建筑或家乡的桥梁 并把它 记录下来 2 抄写词语和课文第三自
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