春酒教学设计2

春酒 教学设计 商州区腰市初级中学 杨霄 教材分析 思乡是一个亘古不变的话题 千百年来 多少 文人墨客被乡愁紧紧缠绕 琦君作为一位台湾作家 故土难离 而离了又难以再回的愁绪深深困扰着她 春酒 一文介绍了 故乡过年的风俗 以儿童的视角观察生活 用富于童趣的语言 写了对童年 母亲 故乡的思念之情 教学目标 知识与能力 1 识记文中的 家醅 顾名思义 如法 炮制 等词语 并能正确运用 2 深情朗读课文 掌握文章内容 体会作者浓浓的思乡之 情 过程与方法 精读课文 品味文中富于诗意的语言和 细节描写 加深对文章的理解 情感 态度与价值观 感受文章中蕴涵的风俗美和人 情美 激发学生热爱家乡的情感 教学重难点 1 赏析文中的细节描写 2 理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之 情 教学方法 朗读教学法 品读鉴赏法 教师引导法 学生 自主学习与合作探究相结合 课时 一课时 课前准备 学生自读课文 收集有关表达乡愁的诗句 了 解本文的作者 教师准备配音 制作课件 教学过程 一 创设情境 提出问题 同学们 我们刚刚度过了一个家乡风俗独特的端午节 提 到中国的传统节日 我们自然会想到最热闹 最隆重的春节 说到过春节 我们都有许多美好的记忆 请同学们说说你是怎 样过春节的 有怎样的感受呢 教师引导学生了解家乡的春 节风俗 重点让学生谈自己的感受 教师 是啊 每当谈起过新年 我们都会有道不尽的趣事 说不尽的民风民俗 它已成为我们心中永远的回忆 今天我 们就跟随台湾作家琦君的脚步 到她的家乡 感受春节的氛围 让我们在这杯甘醇的 春酒 中陶醉吧 教师板书 春酒 二 引导学生阅读发现 教师配乐朗读 学生听读课文 感知文章内容 体会作者 的感情 1 出示下列词语 学生识记并积累 枸杞 gou qi 薏仁 yi ren 家醅pei 炮制 pao 煨炖wen dun 大约摸 方言 大概 一马当先 作战时策马冲锋在前 形容领先 带头 顾名思义 看到名称就联想到意义了 2 教师 读完本文 你听到了琦君怎样的心声 现在 请 同学们取一个合适的酒名来体现你所品尝到的 春酒 的味道 教师抓住学生的闪光点 启发学生的创新思维 引导学 生根据自己的体会拟定合适的酒名 如童心酒 思乡酒 母爱酒 学生言之有理的 教师予以表扬 激发学生继续探究知 识的兴趣 3 学生自由读文 品读细节描写 教师 琦君的散文多写童年记忆 母女之情友伴之谊 点滴的生活小事在她的笔下 往往生动感人 寥寥几笔 就栩栩如生 这主要得益于成功的细节描写 试从本文 中寻找细节描写 谈谈你的阅读体会 多媒体展示 细节描写 就是指抓住生活中细微而又 具体的典型情节加以生动细致的描绘 它具体渗透在对人 物 景物或场面的描写之中 正确运用细节描写 对表现 人物 记叙事件 再现环境有着极其重要的作用 它是最 生动最有表现力的手法 它往往用极精彩的笔墨将对象的 特点表现出来 提示 分别从 我 母亲 乡邻 的角度来品读细 节 以 这是一个 的作者 母亲 乡邻 你看 的形式品读 示例 这是一个活泼可爱的 我 你看 母亲给我在小酒杯底里 只倒一点点 我端着 闻着 走来走去 有一次不小心 跨门 槛时跌了一跌 杯子捏在手里 洒却全洒在衣襟上了 抱着小 花猫时 它直舔 舔完了就呼呼地睡觉 原来我的小花猫也是 个小酒仙呢 可小组合作 推荐代表 在这个过程中 关键在于教师引导学生掌握细节描写的方法 培养学生发现问题 解决问题的能力 教师 作者通过细腻的笔墨 生动的细节描写让我们回味了 童年最纯真的快乐 那是留在作者心中一份美好的怀念 值得 永远珍藏 三 探明新知 构建图式 1 文章主要记叙了那几件事 从这几件事中你读出了什么 学生思考 交流 教师引导学生用 从 中 我读出 了 的句式谈感悟 启发学生读出个人的体会 鼓励学生个性化的阅读 明确 文章主要记叙了儿时过新年 喝春酒 喝会酒 如今泡八宝酒等四件事 写出了家乡的风俗美 人情美 教师板书重点内容 学生理清作者的写作思路 2 文章结尾写道 一句话提醒了我 究竟不是道地家 乡的味啊 可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢 作者 仅仅怀念的是家乡春酒的味道吗 学生结合全文思考 交流 明确 作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美 人 情之美 写自己对故乡亲友的怀念 对母亲的追思 其 间流淌的是浓浓的思乡之情 是对一种让人难忘的生活 的深情怀念 教师引申总结 琦君散文中的童年记忆已经具有一种超尘 脱俗的光辉 她对远离几十年的故乡的思念不是一首诗 不是一首歌 而是斟上了一杯故乡的春酒 甘醇浓烈 多媒体展示 她曾深情的说 像花草树木一样 谁能没有一个根呢 我若能忘掉故乡 忘掉亲人师友 忘掉童年 我愿搁 下笔 此生永不再写 四 体验成果 分享成功 1 思乡 是亘古不变的话题 古代许多文人墨客就抒 写下了浓浓的思乡情 你能背诵几句表达乡情的诗句吗 如 举头望明月 低头思故乡 露从今夜白 月是故乡明 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 教师 琦君把对故乡的思念寄托在了甜美的春酒中 除 了酒 在思乡作品中常常借助哪些事物抒发自己的思乡 之情 如 明月 笛 秋风 日暮等等 教师作好点拨 引 导 2 多媒体出示余光中的 乡愁 教师引导学生阅读体 会 激发学生对家乡的热爱之情 3 课堂小结 春酒 是作者记忆中的乐园 是作者心 灵的理想国 故乡的真切与儿时的印象辉映成一片快乐 而又感伤的迷蒙 这一壶春酒 这一场会酒 醉了母亲 醉了 我 也醉了我们在座的每一位 五 分层设计 修炼