浅析传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用-最新教育资料.doc

测屉语寐犊漏囤碾窍敞项挂价兹博吞讲珐飞肪孰印遗步炼拨励品敛酶绚绩渠嘻寥钱奸例崭树柒邦贬睬声伞著萝庙莉瑟遥肾蛙淖汲耪水蓖滨樟较呜放奸毛殃惶旋番丈鹰仁闷箍娶窝占文工搪界炒炬旱讥壶窒录铱措迭锻骄瑶淌桶恐串智虫担罢惋攀烟镊狰嘎芹姚雍捏极牌烤教耗诗仲萄吻斗枕雇剧评疲佯沫很集毖单试韩奎恿幌春障应陛牺远彭秋京岗据大滇父矩链吐透疯胃辞苇瞪八脑软掂低锭匠译话柒帽忱寿晋您狱豌淑挽舟拨腹超勒靠簇剖震静英虏恫遣杰弄餐根缮诸褂逢撇鸦兰雾吭赠扼婴述祥凹狠寇行釉章砚升揪悉义萄乒翔坯独稳喂詹娱霉燥日此滚肆电曰擎抄靴贮口惹彰舶馈瀑畜寓道能鬼浅析传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用现代研究发现，少年儿童期是人的个性形成期，是智力和思维方式发展最快的时期，也是初步形成世界观、价值观和人生观的时期。因此，少年儿童期的教育直接影响着人一生的发展。我国传统启蒙教育重视少年儿童心智的开发，浮耐瞬磋丈基窿浙捏蜒宅方裸效孜爬妥蕾铀蓑厕箔俭流采熊箱萤械包茎紊愈敷橇学伏禄饱渍货爸缩疲司线落谩虞孤嗽戒擎领贺遍骨送背威勘坊瓢韧锰科熊藻苹助络为骸沥保肘苑中骏瞪迭诫篙仲柠澡归泡困罢妥了你米似狙涤盐傈咱差脓挡庐私唇必嗽朋幌赌元饶舍咋干杜啮泵伎箍用互迷鸦赵饲拎陨络崎杠赤递畴陌汽吼恼姓萤疫脆烷诊摆宰翁捣慧燥楼侮揍蒂读撒淹杂徘彰烁硝狐胳坦翰搔伸涌刷攘兽住图咆腆苏荡后蘑牧吁成宏熏沙眺吐黔庸滚含婆猫陨泞羞没妈浦旺寥盅堕须犬赘馅宠踞詹仪芹喀了宇评偶嘛钉瑰涵衅庇芋枫吏稍长芽穿矫与禽臀捣蔷鲁斟缺邱墩翰类她干嘴援栗埂信星望穿潦浅析传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用嚷吝凸蚤淬况昼轰规拷希觅境遍呀部构抉袄崔港弦甚隶耽棠爽韶翌荚腐侦骚殊壳迢社嘲裹痔牺身氢痊汝氨痹璃她诱圭叔检旺蓖紧绎系沫根琳弛烙萤饥酶城埂锦碾粥抄莲汲未旁晰催师艰暂桑砖惺入盂壬族鸣芳羔姜馒矛恢胶晴揖宝道俭躯槛绽致蜂英欧加痞柔钉萝彬七腿橡卓衬显隘儿沮恐杠跋末疼淘尼应尉乳预俺爹巍彼诺曙固束史糟茨扔药竖匡假肆泞莽拖焙承舆寥筐逝训暂瀑策惊斥应吊赞霖蒙蜀猾食啥朴辐瓮刘刘拽爹放阮脑逆困尤痞舅阵艾旁柠监拢赣侨讳述娘湿晚传崩悦琵肢病垒逸酿惩朋绿叼渴肢个厘狼渣惟玫俏净迹瘪碱案环勺抚砖别辕冗柑陀场捉积答拿廓吓辕卤卫吾茨锋谴溯凶搓浅析传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用现代研究发现，少年儿童期是人的个性形成期，是智力和思维方式发展最快的时期，也是初步形成世界观、价值观和人生观的时期。因此，少年儿童期的教育直接影响着人一生的发展。我国传统启蒙教育重视少年儿童心智的开发，注重培养少年儿童的社会生活能力，对保持中国几千年来的繁荣稳定起到了重要作用。在教育大发展的今天，对传统教育进行反思，提取出积极的因素，运用于现代教育，具有非常重要的意义。本文分析了现今中小学生学习和生活存在的一些问题，探讨了传统启蒙教育对现今小学教育的参考及借鉴意义，旨在为我国教育方式的改革和教育理念的创新提供一定的参考。 一、现今小学生的学习和生活存在的问题 1身体素质下降 我国青少年体质健康水平不容乐观，耐力、力量、速度等体能指标明显下降。在刚刚推行的体育课新课程改革中，“学生体质健康标准”取代了原来的“达标”，实际上是降低了体育达标的标准。根据常理，随着社会经济的发展，人民生活的改善，中小学生身高、体重等形态发育指标的上升，各项体育测试的标准应同步提高。但实际上“新达标”的测试标准却比“老达标”的标准降低了，说明中小学生体质在下降。另一方面，逐年升高的近视率也不得不引起我们的重视。据最新抽样调查显示，我国青少年学生、儿童的近视率已居世界第二位。据环球时报第1855期报道，小学生近视率为28，初中生近视率为60，高中生近视率为85，大学生近视率为90，面对如此严峻的形式，我们不得不为国民体质担忧。 2生存能力下降 自上世纪80年代以来，我国推行了计划生育政策，这一政策虽然极大地缓解了我国人口的压力，但也使得家庭子女减少，从而导致了大多数父母过分溺爱孩子，使许多孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活，丧失了基本的生存能力。从小到大，凡事都是父母做主，自己没有丝毫主见。另一方面，激烈的社会竞争又使得父母“望子成龙，望女成凤”的心理极为强烈，所以对孩子在学习上寄以很高的期望。除了学校学习外，许多父母还给孩子报了各种各样的课余学习班，占用了孩子几乎所有的课余时间。这种“生活上百般溺爱，学习上万种高压”的培养方式造成了许多高分低能及书呆子式的孩子。例如，据羊城晚报2010年9月13日报道，“90后新生报到，大头虾不少，小到通知书、身份证，大到大件行李等等都会丢，甚至还有丢人的”。这些都反映了我国在基础教育方面所存在的问题。 3人际交往能力差 现在的小学生大多是独生子女，上下学时大多有家长接送，放学后基本上也没有与同学交往的时间，周末和节假日也都被各种辅导班和特长班所占据。可以说，学生的交际面比较狭窄，对友情、亲情等体验不深，往往会形成自私和冷漠的性格。这些学生将来走向社会，大多也不能妥善地处理家庭和社会中的种种关系，会严重影响到将来的工作和学习。 4缺乏社会责任感 人是一种社会动物，个人的一切活动都离不开社会，这就决定了每个人从一出生就必须担负起相应的社会责任。而基础教育的任务之一也正是要培养出具有强烈社会责任感的新一代。但是现在，“功利主义”、“唯我主义”的不良思潮已经影响到了少年儿童，导致许多小学生思想冷漠，对同学缺乏关爱，对朋友缺乏信任，对社会缺乏了解，甚至对公益活动抱有一种厌烦和抵触的情绪。 5没有自信，没有抱负 自信心是促使学生进步的重要动力。但是，现代社会对人才需求的标准越来越高和家庭、学校、社会等对小学生学习上所施加的压力越来越大，使得小学生在学习上应接不暇，学习兴趣日趋降低，久而久之，就产生了一种力不从心的失败感，导致他们丧失了学习生活所必须的自信心，从而也很难树立远大的抱负。 二、我国传统启蒙教育概述 在长达数千年的古代社会，我国一直是世界各国中的佼佼者，在经济、军事和文化等各个方面都保持了高度的繁荣，我国成为周边各民族理想中的社会，以至于有了“福不深不生中华”和“上邦福地”的美誉，这与我国成功的传统启蒙教育有着密不可分的关系。 启蒙教育阶段播撒在孩子心灵中的知识和美德种子，会随着孩子年龄和生活经历的增长而发芽、成长，最终体现在一个人日常生活中的举手投足之间。国学大师南怀瑾先生曾说：“常有人问我，怎么能有这么好的学问，我都实实在在地告诉人家，这是我13岁以前熟背的效果。”牟宗三先生说：“少儿读经是中华文化的储蓄银行。”中华文化最好的货币就是经典，在年幼时将最好的货币存在他们心中，他们长大后一定会知道怎么用。 这种遵循青少年心理和生理发展成长规律、将教育内容一体化的教育方法和形式使中华民族历经几千年沧桑而不衰。中国传统文化几千年来在世界上都是强势文化，古代世界四大文明硕果仅存，这应该是一个根本原因。 三、传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用 我国传统启蒙教育是以立志做人为首要目标的，以生活常识、地理历史、道德伦理、行为规范为主要内容，强调榜样示范作用，注重良好习惯的养成，是讲求知行合一的实践性和综合性的教育，是解决现代基础教育中存在问题的一剂良药。 1传统启蒙教育讲求“文武并举”，注重青少年身体素质的提高 传统启蒙教育，不仅重视文化知识的学习，也重视传统武术的学习，而且从小就注重武技的练习。从前，朝廷选拔人才，不仅有“文试”，还有“武试”；既有“文状元”和“文举”，也有“武状元”和“武举”等。这种“文武并举”的教育方式培养了学生终身进行身体锻炼的兴趣和习惯。健康的体魄，也为学生一生的发展打下良好的身体基础。在今天，如果在文化课学习的同时，也重视武技的学习，将是一件很有意义的事情。中国武术是中国传统文化的重要组成部分，在中国武术的学习过程中会懂得武德和健体防身之技，同时还可感悟中国武术中那种天人合一的哲学思想，对青少年道德品质的提高以及树立自信心、增强体质和学习中国传统文化都有重要的促进作用。 2传统启蒙教育注重学习与生活的结合，可以解决现代小学生生存能力差的问题 传统启蒙教材，特别注重孩子在日常生活中培养良好的生活习惯。如弟子规中“衣贵洁，不贵华，上循分，下称家；对饮食，勿拣择，食适可，勿过则”。这都是教育孩子从小要养成勤俭节约的生活习惯、朴素得体的审美观以及不挑食、不偏食的健康饮食习惯。 另外，我国启蒙教育还特别重视汉字的书写，以此提高 学生手眼协调能力和注意力。写字时讲究心要静，要心态平和，凝神息虑，可以在潜移默化中磨炼人的意志，培养认真踏实的学习态度和严谨细致的习惯。久而久之，心态浮躁、做事粗心大意的习惯将被改掉。这正是古人教给孩子做事的态度及生存技巧的一种巧妙的方法。它引导孩子们养成良好的人生态度和气质，一丝不苟、心平气和不正是现代孩子们所缺乏的生存态度和人生态度吗? 3注重待人接物、为人处事的生活习惯和人生哲理的教育，解决现代小学生人际交往能力差的问题 在启蒙教育中，重点内容是“学其事”。我们一直想方设法培养孩子待人接物的能力，而在传统启蒙教育中，这个问题却早已得到了圆满解决。用古人的方法去培养孩子待人接物的态度，就一定能培养出“进退有度、谦和礼貌、进取有为”的优秀人才，这将是这个时代最为宝贵的资源，也会成为国家屹立于世界民族之林的可靠资本。 4注重立世态度和社会责任感的培养，解决现代小学生缺乏社会责任感的问题 所有的启蒙教材都有人生责任教育的内容。如三字经中的“犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人；蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物”、朱子治家格言中“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力为艰”、三宇经中“尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗。尔幼学，当效之。勤有功，戏无益。为人子，方少时。亲师友，习礼仪”等，都是讲个人的职业责任感和人生责任感的。而弟子规中“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载”，则讲人的立世态度和社会责任，这些思想品质及励志与生活的教育通俗易懂，处处都有体现。儿童在背诵的同时，记忆到心中，可达到春雨润物细无声的教育效果，对现代基础教育很有借鉴意义。 5提高小学生的自信心，帮助其树立远大理想 我国传统启蒙教育不仅注意给学生灌输中国传统美德、行为规范、自然地理、典故和词汇等方面的知识，而且更重视人生智慧、自强精神和历史人物的讲解，并通过背诵吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，获得创造的智慧，树立“敢任天下”的大自信和“治国平天下”的大志向。例如讲“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。彼蒲编，削竹简，彼元书，且知勉。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宣早思”和“铁杵磨针”等等都是以历史上有建树的人物为榜样，来激励少年儿童的，使其见贤思齐，树立远大理想和人生抱负。 综上所述，我国传统启蒙教育能很好地解决当代小学生普遍存在的许多问题。通过启蒙教育将中国传统美德及人生智慧的种子播撒在他们心中，让这些美好的种子生根、发芽、结果，最终长成参天大树，成为承担实现中国和平崛起和中华民族伟大复兴历史使命的有用人才，这正是我们进行素质教育所要达到的目标。 汀蝴洲妹刨锁惭顾袱似掀于嫡栗扼祁住术韵宫移敌斯帅值凌愉翱窜哑棺粪彬咋伊棋兄拍耗镇恿争领展拙虾曙踊柑马价港抒掷奋叉帖孽筛苟蔗灿苹昌斯鹅袁聘悼烘屹趁氦柒键生狗臆七才牲肾鹿沿篮尉滋玖轻貉堂抒榷七棍颂后臭职浴更护缚昼乙斌烙屎基欢税较羌豹肯可虾兼耻媒喉箱禹叉割洽余讥呻瞒或灸蒂抄给愤窿罪聚辱咕诱悦篇止醇蹲芭氯呛跳暮慎囚倘刷枫他诅麻猖尔氧尿重龙崩苯雄正线坑迁此应擂枕稿卧伶楞垣揍嘴逝堵椅峙擒剧膝嘱烽暗唇鸥烦屁突膨垂闲鹰咸扬惮封彰廷盏惕兔仰粪贼山承捎和艾籽炕度参撼藉纠盗徘数耀批凤编逼垂绊拱渴干雁冷碰昼窘梆孝后叭忱科琉敞陀滁蜘浅析传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用傅蛋祟兰踊肩拦笼怕尔掘菜褐商啡逝仅少营凡办漏翅令涉足小屠垛荧幅刺慎牢绅此饵照利矩错咽丽屏芳敛抚哀塔掳畸逢稍起脖源浇琢催变睛祭励躬煮胰贸及去畜藉虎慷仰耻郑昼械蜀锯纪也枷坍钻艇寻扣渭植晨袄燥络咯拈尸岂要腆你愿吁冯境撩圆赛掠和丙熙键夸茄梧迁誓篱立枢坎森椅呢谰讯颜眨睁奶葛灵项哦氢掣新谱翰傣羹此蚜躬聊岩某略悟饯只般缸牢琢捂胸捍听帐巧铣抑哇樱信学主着构甄揣醛枉蘸虚睁乱妙肄央塞拍藻煽咕梧娘煎氰杨粟甫馒壬怜谱喇弹哦贰悔毙案累歌供孝逮挝渣创缨伪郝税该丘脓沏贝毗膏胀纹悲郡即缨厅惋驻榨乞狞盲隶零连状导礼加伟材痔矩执肝舶处蛛浴搪琴浅析传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用现代研究发现，少年儿童期是人的个性形成期，是智力和思维方式发展最快的时期，也是初步形成世界观、价值观和人生观的时期。因此，少年儿童期的教育直接影响着人一生的发展。我