初中作文教学用课件之语言篇.ppt

作文指导课 让你的语言文采飞扬 教学目标 1 通过精彩语段感悟语言的文采之美 2 创造语言的文采之美 老师一串清晰的脚印板书在了弯弯的小路上 试卷漫天飞 书本遍地堆 老师后面催 时间勿乱挥 他把一个钱向乞丐投下 钱叮叮当当地滚到乞丐脚边 看到我们很快整理好了床铺 班主任的脸色终于 多云转晴 了 佳作共赏 有位同学因逃课上网挨父母狠揍 第二天去上学 他的好友见他脸上有伤 问怎么回事 答曰 父母打的 单打还是双打 混合双打 锤炼词语 使语言形神兼备 亮点揭秘 才艺比拼 1 她三十岁左右 高身段 戴着墨镜 耳朵上戴着两只金色的大耳环 穿着彩色长裙 怪好看的 杨朔 埃及灯 请修改句中红色的字 使句子更灵动 2 雨后 松针上有水珠 小草上有水珠 荷叶上有水珠 例 1 她三十岁左右 高身段 戴着墨镜 耳朵上晃着两只金色的大耳环 飘着彩色长裙 怪好看的 杨朔 埃及灯 2 雨后 松针上穿着串串的水珠 小草上掬着水珠 荷叶上盛着水珠 微风习来 它们还在滴溜溜的转呢 同一意思 两种表达 你喜欢A句还是B句 为什么 1 A 她长得很瘦 2 天黑了 B 她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱 B 白日害羞地偎进山的怀抱 秋天刚到 一些性急的黄叶就落了下来 春天从地里悄悄地冒了出来 化成草叶和芽苗 佳句欣赏 爱心是冬日里的一缕阳光 驱散了凛冽的寒霜 爱心是久旱后的一场甘霖 滋润了龟 j n 裂的心田 爱心是汪洋中的航标 指明了新生的希望 摘自荆州市考生 把爱心带给他人 佳段欣赏 李白的云帆点缀了沧海 辛弃疾的双眼迷离了剑光 文天祥的激情回荡了整个零丁 因为你在我心里 语文 我读懂了抱负 执著 爱国 邀明月之满怀 举酒觥之高远 我徜徉在你的诗词之中 看落红化为春泥 叹国破山河 赞东篱之采菊 唱绝顶之豪情 在初中的怀抱里 我感悟你 体验你 古语云 不积跬 ku 步 无以至千里 不积小流 无以成江海 凡立功名于世者 无不是从小处做起 不断自我完善的 若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力 那么祖逖 t 又怎能北伐中原而名垂千古 若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫 那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢 若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗 那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢 善用修辞 使语言形象可感 亮点揭秘 根据下列句子的格式 修辞和语境 填入合适的语句 悬崖上的树 风来摇过 雷来轰过 你泰然自若 宠辱不惊 看花开花落 望云卷云舒 雪来压过 霜来欺过 才艺展示 改句 两人脸憋得通红 两只眼睛瞪得溜圆 边使劲边鼓气 压过来了 压 过 来了 旁边的几位拉拉队员卷起袖子 吴刚蹲下身子 起劲鼓掌为王小明助威 小明 好样的 给我顶住 给我顶 住 而人称 书呆子 的胖子也加入助威的行列 不停地挥舞着手中的尺子 高兴地有节奏地直喊 华 阳 华 阳 原句 两人都使出浑身的力气 周围的同学加油助威 细腻的描写使语言生动形象 亮点揭秘 怎样使作文语言文采飞扬 善用修辞 使语言形象可感 锤炼词语 使语言形神兼备 细腻描写 使语言生动形象 为你支招 学以致用 展我生花妙笔 用200字左右的片段描写自习课老师到来之前教室的情景 例 自习课 班主任没来 嘿 您瞅瞅 说笑逗唱 百家争鸣 男低音 女高音此起彼伏 港台明星被侃得云天雾地 想学习的感叹道 说声 笑声 读书声 声声入耳 小事 趣事 无用事 事事关心 同桌的他 眼珠转了几圈 没有发现 敌情 从书包掏出一本书 包上语文书皮 压在物理书下 用手捂住边缘 眼晴又迅速地扫了一周 又叮嘱了我一句 帮我看着点儿 就开始 两耳不闻班里事 一心只攻课外书 过了一会儿 窗下的 哨兵 忽然发出了 特级警报