水乡歌教学设计 (2)

2121 水乡歌 第一课时 水乡歌 第一课时 一 教材简析 一 教材简析 本单元由 水乡歌 云房子 夕阳真美 三篇文章组成 主要描绘的 是自然的美 激发孩子们对大自然的热爱之情 本文是一首诗歌 歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活 抒发了热爱 大自然 热爱生活的思想感情 全诗有三个小节 第一小节写水多 说明水乡 的自然资源丰富 第二小节写船多 表现水乡人民的勤劳 第三小节写歌多 说明水乡人民生活的幸福 诗歌抓住绿水清波 白帆如云的特点 给读者勾勒出一幅鲜明 形象 秀 美的水乡风光图 篇末点睛之笔又使人如闻劳动的愉快歌声 感受到生活的美 好 幸福 诗歌每一小节的开头都采用问答的形式 回环复沓 琅琅上口 每一小节 字数相等 句句押韵 故有鲜明的节奏感与和谐的韵律美 诗歌充分借鉴了江 南民歌的艺术表现手法 是一篇训练朗诵的好材料 课文配有描绘水乡风貌的 插图 可指导学生观察 帮助学生进入诗歌的境界 二 教学目标 二 教学目标 认知目标 1 会读生字 荡 清 船 帆 飘 湖 装 箩 咱 新 学习新偏旁 风 和 衣 重点写好 飘 帆 2 能结合图片和生活实际 理解 渠 驳 白帆片片 的意思 关注并积累课 文中的词语 能力目标 1 学会运用多种方法识字 掌握方法识记生字中的形声字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中体会问号表达的语气 感知诗 歌大意 初步感受诗歌语言的优美 3 写字时强调习惯和姿势 力求书写规范 端正 整洁 4 仿照课文中的句式练习说话 情感目标 能借助课文插图 通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景 感受水乡秀丽 的风光和美好的生活 激发他们热爱大自然 热爱生活的思想感情 三 教学重点 三 教学重点 1 学会运用多种方法识字 掌握方法识记生字中的形声字 2 通过多种形式的朗读 使学生能正确 流利 有感情地朗读课文 四 教学难点 四 教学难点 1 通过多种形式的朗读 引起学生共鸣 感受到水乡人民的美好生活 从而激 发学生热爱大自然 热爱生活的思想感情 2 体会诗歌意境 仿照课文中的句式练习说话 五 教学准备 五 教学准备 多媒体课件 六 学情分析 六 学情分析 1 在 识字 1 中为我们勾勒了一幅金秋十月的水乡美景图 学生对水乡有了 初步的了解 而这篇课文形式简单 节奏流畅 感情丰富 以问答的形式 突 出了水乡水多船多歌多的特点 歌咏了水乡的秀美风光和幸福美好的生活 2 对于生活在高楼林立的城市中的孩子来说 如何让小朋友体会水乡的特点呢 根据二年级学生的心理特点和认知规律 在教学过程中 创设情景 以读为主 用音乐渲染 用画面呈现 读贯穿始终 读中悟 悟中读 加强语言积累 还 要拓展积累词语 加强朗读 识字 写字方法指导 七 教学过程 七 教学过程 课前谈话 小朋友们 你们去过水乡吗 一 感知美一 感知美 1 前些时候 伏老师去水乡走了走 瞧 那里可真不错 老师想请大家一起到 水乡游玩 好吗 让我们踏着歌声一起去水乡看看吧 PPT 播放图片 2 有人说 上有天堂 下有苏杭 最美是水乡 水乡有小桥 流水 人家 有小船轻摇 绿影婆娑 一派古朴幽静 江南水乡像一颗璀璨的明珠 神奇 秀美 令人神往 今天 就让我们一同走进水乡 3 出示课题 指名 齐读课题 贴课题 4 课前大家预习了课文 我们在小组里检查一下 听清要求 请每组 1 2 3 号同学轮读课文 4 号同学认真倾听 并进行评价 5 哪一小组愿意给大家读一读 4 号同学提醒 6 听大家读得这么认真 老师也想试一试 行吗 听完我的朗读 你觉得水乡 有什么特别的地方吗 5 交流 板书 水多 船多 歌多 二 品味美二 品味美 一 水 1 水乡真是与众不同 那么从哪里能看出水乡的水多呢 请大家自由的读课文 的第一小节 2 汇报 千条渠 万条河 什么是 渠 PPT 出示渠 渠就是人工开凿的水道 渠里蓄满了水 庄稼就会 喝得饱饱的 再读 渠 有一个成语叫 水到渠成 就是说水流到的地方自 然形成一条水道 真的是千条 万条吗 水渠 河流成千上万 纵横交错 你能读好它吗 还有 谁想读 一个连一个 出示图 瞧 这就是一个连一个的池塘 谁来读 处处 换词 到处 出示图 指名读 学习 荡 出示 指名读 怎样记住这个字呢 汤 意为混浊的水体 液体 艹 与 汤 联合起来表示 长满水草的水 体混浊的小型封闭水域 荡的意思是 清除水草并引入清水冲洗湖床 那清 除水草和冲洗河床时水波都在荡漾 范写 提醒汤的两撇的位置 微风拂过 河面上荡起波纹 你能再读给大家听听吗 我们一起读一读 3 播放图片师描述 大家读得真美 你们瞧 数不胜数的小河和水渠遍布了 水乡的每一个角落 潺潺的河水从房屋中间缓缓流过 人们撑着小船就可以在水 乡的大街小巷四处游走 这里的水可真 多啊 让我们一起读一读 感受感 受 二 船 1 水乡到处是水 水乡人出门就一定离不开 船 谁愿意为我们读读第二 小节 其他同学认真听 边听边想 从哪儿能看出船多呢 2 汇报 千只船 万只驳 瞧 这就是驳 出示图片 驳也是船 用它来运载货物或乘客 但驳不能自己走 它就像火车后面的车厢 要拖轮牵引或推着行驶 白帆片片 出示图片 帆就是利用风力使船前进的布篷 学习帆字 出示卡片 读词 白帆片片像云朵 像吗 齐读 飘满 出示 飘满 指名读 教学新偏旁 风 形声字 随着风儿 轻轻浮动 轻轻摇摆 这就是 飘 谁再来读一读 风一吹 白帆带着船慢慢前行 风一吹 秋叶飘落下来 还有什么会飘呢 做动作 一片片白帆从湖面上轻轻地飘过 就像是片片白云飘荡在天空中一样美丽迷人 谁能美美地读一读 那么多的船 用来做什么呢 是啊 水乡人用勤劳的双手 让生活变得越来越好 谁来读读第二小节 让我 们一起来读一读 三 歌 1 我发现大家可真厉害 读诗句 就能有这么多发现 如果谁能在自己学习的 过程中发现问题 并能通过自己读书解决问题 那就更好啦 请同桌一起读读 第三小节 讨论讨论 你读懂了什么 你发现了什么问题 2 交流 你读懂了什么 你发现了什么问题 重点解决 歌曲怎么用箩来装呢 教学 装 新偏旁 衣 形声字 壮 既是声旁也是形旁 表示高大有力的男子 装 金文 壮 高大男 子 衣 布袋 包裹 造字本义 古代男子为远行打包束袋 现在指 中国的汉字很有意思吧 出示 箩 水乡人一般用箩来装什么的呢 鱼儿虾呀 菱角呀 莲藕呀 都丰收了 出示图片 是呀 看到这一箩又一箩 的菱角 一箩又一箩的粮食 一箩又一箩的鱼虾 都装的满满的像小山似的了 水乡的人们唱起了歌曲一首又一首 他们的心情怎么样 所以说他们的歌儿也 是 一箩又一箩 你能读好它吗 带着一箩又一箩丰收的喜悦 水乡的人们唱起了歌曲一首又一首 他们用歌声 歌唱他们的 出示 新生活 再指课题 那大家觉得水乡歌中的歌是什么意思呢 赞美 歌唱 4 水乡的水多 船多 歌多 她就像一幅美丽的山水画 让人神往 让我们捧 起书 一起来歌唱水乡的美 水乡人的勤劳和幸福吧 我们试着想象一下 我 们站在水乡河的两岸 老师在河的这头 你们在河的那头 老师来问 你们来 答 好吗 三 创造美三 创造美 1 同学们 听了你们的朗读 老师仿佛来到了水乡 那水乡除了水多 船多 歌多 还会有什么多呢 你能当回小诗人 像这样说一说吗 课前我们收集了资料 请大家先在四人小 组内交流 再选择一个说一说 2 交流 小组讨论 预设 1 鱼多 千条鱼 万条鱼 装满一箩又一箩 乐的渔民乐呵呵 2 桥多 千座桥 万座桥 座座大桥都宽阔 交通方便人人乐 3 虾多 千只虾 万 只虾 虾儿一网又一网 跳来跳去美景多 3 大家真厉害 一个个都变成了小诗人 相信写字也难不倒大家 四 指导写字 四 指导写字 1 出示 飘 指名读 你能给他找好朋友吗 生说一个 师讲解一个 总结 它们都是形声字 看来掌握了形声字的