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江南 教学设计第一课时 教学目标 1 正确 流利地朗读 2 复习巩固汉语拼音 学会本课 12 个生字 两条绿线内的 5 个字只 识不写 3 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 教学重点难点 朗读 背诵课文 识字 写字 教学准备 投影录音小黑板 第一课时 课时目标 1 初读课文 读准字音 读通句子 了解课文的意思 2 复习巩固汉语拼音 学习生字 江 南 鱼 叶 能正确书写 教学过程 一 看图导入 我的修改 小朋友 大家喜欢学诗吗 今天 老师还要和大家一起学习一 首古人写的诗 诗的题目是 江南 教师在田字格中板书课题 并注 音 指名读 齐读课题 学习 江 南 这两个字 谁能记住这两个字 写字的时候 你还有 什么要提醒小朋友注意的地方吗 这一环节的设计 分散了识字的难度 用学生互相提醒写字注意点 的方式 把识记字形的任务交由学生自己完成 并受到了 我是小老 师 的暗示 产生学习汉字的自信心 在我国的长江以南 有一块美丽 富饶的土地 这里是中国有名 的鱼为之乡 清清的小河从每家每户的门前屋后流过 一到夏天 那 就更美了 你们瞧 出示图 这儿就是美丽的江南 多美的地方呀 这儿有什么 鱼 荷花 采莲的姑娘 荷花就是 莲花 荷叶就是莲叶 姑娘采的是莲蓬 通过创设情境激发学生的情趣 让他们做好阅读学习课文的准备 二 初读课文 1 范读课文 听准音 2 学生自由读课文 在读的时候 我要求学生读一遍拼音 这一层次的设计 旨在让学 生获得对古诗初步的感知 主要目的在于扫清阅读障碍 在学习课文 的同时复习巩固汉语拼音 3 再读课文 边读边找出课文中的生字 4 指读课文 随机纠正字音 5 说说你最喜欢读哪些句子 6 读了课文 你知道课文写了江南的什么 三 学习生字 1 老师把文中的生字挑出来 你们会读吗 2 开火车读生字 去拼音读生字 听音找字 我的修改 检查重点词 语的认读情况 出示 江南 何田田 小 鱼 游 戏 3 说说你记住了哪个字 4 指导书写 江鱼叶 1 江 是左右两部分 左边三点水 右边是个工 组词语 2
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