问题学生现状及成因研究报告

问题学生现状及成因调研报告 双城市周家二中双城市周家二中 王文慧王文慧 问题学生现状及成因调研报告问题学生现状及成因调研报告 双城市周家二中 王文慧 一问题学生调查情况汇总问题学生调查情况汇总 我们课题组成员分工 对我校 9 个班级的 问题学生 的现状进行了调查和分析 在本次调查中 以 20 位 问题学生 作为调查对象 其中男生 13 名 女生 7 名 通 过调查摸底 经常去网吧的所占比例为 23 5 扰乱课堂秩序的所占比例为 12 9 厌学所 占比例为 27 8 好打架斗殴所占比例为 13 1 与校外不良嗜好人员交往所占比例为 10 4 不愿意接受教育 所占比例为 8 3 不健康心理 所点比例为 4 2 二 问题学生形成的原因一般有以下几个方面二 问题学生形成的原因一般有以下几个方面 一 家庭原因 家庭是学生生活 成长的主阵地 父母是孩子的第一任老师 学生行为习惯的养成 受家庭的影响最大 如果忽视家庭教育 则极易使学生形成不良行为 1 单亲的家庭 所谓单亲的家庭是指父母离婚分居 或者父亲续弦 在这种破裂的家 庭中 子女们失去了家庭的温暖 倘再无人管教 小孩的性情更容易成为 偏狭 自私等 反社会的倾向 或者忧郁 沉默 畏缩 逃避等性格 而且容易走上违法甚至犯罪的途径 2 不温暖不和谐的家庭 学生的大部分时间是和父母一起度过的 家庭生活是否和谐 都会影响子女的心理 凡是和谐家庭中的子女 大多是天真活泼 心境愉快的 反之 父母若不和睦 终日吵吵闹闹 子女就会厌恶家庭 终日在外游荡滋事 或者养成乖僻的 性格 3 父母有不良嗜好的家庭 学生性格喜模仿 容易沾染不良的习惯 倘若父母饮酒成 僻 或者狂嫖滥赌 或者凶杀斗殴 欺骗敲诈 他们的子女就会受到影响 4 任其发展家庭或溺爱的家庭 父母对于子女过分放任 也是产生不良行为的原因 父母对于子女若采取放任的态度 或者父亲忙于工作 母亲忙于际和打牌 而把子女交给 他人照顾 也容易形成不良的行为 现在很多 90 后的子女家长更溺爱有加 许多学生过着 饭来张口 衣来伸手 的生活 生活自理能力极差 性格怪异 二 学校原因 二 学校原因 1 学校重智育轻德育 初中学校追求较高的升学率 只重视升学学科 忽略了学生的思想政治和传统道德地 教育 放松了学生人生观和正确的世界观的养成教育 导致成绩不好 学习困难等学生不 被老师重视 学生成绩越差 教师就越不喜欢 因此在应试教育的怪圈中就产生了许多思 想扭曲 行为夸张 个人主义 离经叛道的问题学生 2 学生的学习负担过重 学生学习内容难 学生容易产生紧张 压抑 甚至恐慌的心理 学习难度大 学生不 能轻松愉快地求知 产生畏难 畏惧的心理 怀疑自己的智力和能力 产生自卑和失望的 心理 他们的不到老师的关爱 而且还有可能受到来自教师和同学的歧视 3 课外活动少 学校怕搞活动出现安全问题 于是限制学生的活动 学生的精力无处发泄 就发生打 架 破坏校具等行为 学校若能指导学生人事各种课外活动 养成正当消遣的习惯 就可 以养活不良行为发生的机会 4 教师对学生的影响 教师的心理健康状况不好会直接影响到学生 心理卫生学者认为许多问题学生是教师 坏脾气所激成的 因为心理不健康的教师 往往喜怒无常 态度冷酷 吹毛求疵 神经过 敏 学生发问 他以为学生跟他捣乱 一点小事 他会发一阵大脾气 这样的教师 对于 学生心理当然有不良的影响 三 社会原因 三 社会原因 1 不良的娱乐场所的影响 如歌厅和游戏厅 已经成为不良少年聚会之所 学生涉足 其间 容易感染不良习性 2 不良网络的影响 充斥校园的网络 有的内容荒诞不经 诲盗诲淫 充满低级趣 味 特别是一些不良网站 容易引起学生的不良行为 甚至使学生产生心理的变态 3 不良交往的影响 学生结交了不良的友伴 就容易在外游荡 惹事生非 更严重的 情形 是结帮组党 为非作歹 如一些学生经不起引诱 参与一些带黑社会性质的团伙 危害社会 这就要教育学生在交友时要慎重 不交损友 4 不良风气的影响 社会风气的好坏 对于学校学生的影响也是很大的 社会上若充 满了奢侈淫糜 虚伪欺诈的现象 打斗抢劫寻仇杀人事件 学生耳濡目染 就学会了许多 不良的行为 因此 我们要矫正学生的不良行为 必须先矫正成人的不良行为 给学生树 立正确的榜样 因为榜样的力量是无穷的 四 学生自身的原因 四 学生自身的原因 初中学生正处在青少年时期 他们富有进取心 但意志薄弱 自主调控能力还比较差 热情奔放 但情绪波动较大 具有明显的两极性 思维敏捷 但在个别问题上会走极端 固执己见 好胜心强 但耐挫能力差 在青春期到来时 对性的认识不足 而问题学生 除以上特征外 还有其他心理障碍 如 1 现在的学生独生子女多 懒惰怕吃苦是他们的共性 问题学生在认识方面的心理障碍 绝大多数属于智力惰性大 而不是智商低 特别表 现在学习上 他们往往不爱探究问题 感到动脑子很痛苦 常满足于一知半解 对于生活 中出现的事情 他们没有认真分析的习惯 往往只从表面上评论是与非 2 执拗 任性 狂妄自大 学生执拗 任性 狂妄自大这一心理障碍直接损害和谐的人际关系 损伤同学间的友 谊 而且也难以适应集体生活和社会交往 青少年学生的身心正处在由儿童到成人的过渡 时期 他们的自我成熟往往超过实际的成熟水平 这就更加重了他们执拗 任性 狂妄自 大的心理障碍 而他们往往常常捉弄同学 不尊重他们 以相反的眼光看待事物 3 情感浮燥 易偏激 情感用事 重情感 易冲动 这是青少年心理发展的必然 但有少数青少年学生情感浮燥 波动 大 遇事易走极端 热情起来就忘乎所以 冷下去就认为自己毫无希望 这种情绪的波动 不仅造成他们学习的障碍与适应社会的障碍 而且还隐藏着伤人害己的风险 4 行为不良 情趣低下 这类 问题学生 偏离社会的正常轨道 他们的不良行为习惯 不当的情趣与追求已 在生活中占有相当的成分 甚至主导着个体的心理活动 具体表现为 非常懒散 物质欲 望强烈 抽烟