山东人民出版社四年级品德与社会上册教案

备备 课课 本本 版版 本 本 辛屯中心校学辛屯中心校学 年年 级 级 三年级三年级 科目科目 音乐音乐 册册 数 数 上册上册 备课人 备课人 荆明峰荆明峰 时时 间 间 20152015 年年 9 9 月月 第一单元教案第一单元教案 第一单元第一单元 生活中的消费生活中的消费 单元目标 情感 态度 价值观目标 1 养成热爱劳动 勤俭节约的态度 2 养成文明礼貌 诚实守信 团结协作 有责任心的品质 3 初步形成民主 法制观念 能力目标 1 能与他人平等地交流与合作 学习民主地参与探究活动 2 学习从不同的角度观察 人事 分析社会事物和现象 尝试合作 地 有创意地探究和解决生活中的问题 学习和运用社会信息的能力 能够 运用简单的学习工具探究和说明问题 3 养成搜集 整理和运用社会信息的能力 能够运用简单的学习工 具探索和说明问题 知识目标 1 初步了解生产 消费活动与人们生活的关系 2 初步理解个体与群体的互动关系 3 了解一些社会组织机构和社会规则 4 初步懂得讲文明 守法律对社会公共生活的重要意义 课时建议 11 13 课时 1 1 生活需要消费 生活需要消费 第一课时第一课时 我问爸爸妈妈我问爸爸妈妈 一 活动目标 1 知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持 初步培养理财能力 2 体验劳动的甘苦 珍惜父母的劳动成果 学会勤俭节约 3 培养调查访问及简单的数据整理能力 二 活动过程 一 激趣质疑 师 同学们今天穿得可真漂亮 知道这衣服是怎样来的吗 生 是爸爸妈妈买来的 师 这种买来的东西然后使用的过程就是消费 我们的生活需要消费 师 板题 面对这个课题你想从哪些方面研究 生按原来的的学习小组 以小组为单位讨论后提出问题 汇报后 老师归纳 板书 1 我们的家庭收入从哪里来 2 我们家的收入情况是怎样的 3 父母的工作情况是怎样的 二 探寻研究方法 师 大家所提的问题都很有研究价值 我们应怎样研究呢 生小组讨论 生汇报 1 询问父母亲 调查家庭收入情况 做好访问记录 2 记录一周的家庭和自己日常支出情况 建立家庭记帐薄 生进一步探讨具体方法 步骤及注意事项并制定出计划 生汇报后师归纳小 结具体步骤 1 个人先分头行动 并分别做好记录 以下是我们设计的访问计划 我的计划 访问目的 访问对象 访问时间 访问人 访问内容记录 2 把本组成员的调查 访问记录收集起来 进行整理 师 大家想得很周到 我相信你们完成得会同样出色 在活动过程中可能会 遇到许多问题 大家可以请教父母 更欢迎来请教老师 我全天候地等着你 们 3 课后体验作业 师 在条件允许的情况下 参与一次劳动体验 自己通过劳动 如卖报 卖 酒瓶等 去获得两元钱的收入 第二课时第二课时 我来算算账我来算算账 一 谈话导课 师 上节课我们各组在认真讨论 反复研讨的基础上确定了活动内容 制定 出了活动计划 并按计划一直努力着 在这期间各组不时与我联系 我们共 同探讨 进展顺利 这节课我们交流一下 看还有什么疑问 共同讨论解决 哪个组先汇报 生 我们三组人按计划分头行动 都做了记录 然后我们把这些记录集合起 来 进行整理 这是整理后的统计表 生实物投影展示 四年级 3 月 1 日 3 月 7 日家庭收入与支出对照统计表 生 我们在整理数据时发现一个共同的现象 我们自己的消费占了家庭总消 费的近一半 我们平时怎么就没感觉出来呢 真是不算不知道一算吓一跳 师 老师为你们骄傲 没想到你们能做出这么科学的统计表 一定费了不少 心思吧 生 是的 我们还请教了杨杨的妈妈 她帮了我们不少忙呢 师 我们就应该这样 遇到困难时虚心向别人请教 才能不断增长才干 生 老师 我们二组在数据整理时遇到困难 有的同学家收入特别低 他们 不好意思公开自己家的收支情况 所以我们组没有把小组成员的访问调查表 作比较 但我们组在调查访问后展开了交流 感触都很深 平时我们并没觉 得多么铺张 一周下来竟花去这么多钱 不当家不知柴米贵 这句话说得 真对 师 说得好 我们应该尊重别人的隐私权 的确 许多孩子家庭不富裕 但 是家长却尽最大的力量为我们提供了相对优越的生活 我们应对他们说什么 生齐 谢谢爸爸妈妈 生 我们一组在整理数据时 发现了一个共同点 就是每家都有节余 于是 我们组增设了一个访问项目 访问父母家里节余的钱做了什么 这是我们的统计表 项目 家数 捐资助学 1 教育储蓄 8 买保险 6 存银行 8 炒股票 6 师 在问题研究的过程中 适时对增设研究的小课题 调整策略 有头脑 生 我们四组同三组差不多 也列出了收支统计表 令我们感到困惑的是为 什么家庭收入的差距这么大 有的家庭一周收入上千 有的却享受低保 是 家长的能力差距造成的吗 我们想深入研究 老师您觉得我们应从哪里入手 呢 师 这是一个深刻的社会问题 很值得探讨 造成收入不均的原因很复杂 老师也很难讲清楚 我们课下一起上网查资料 请教专家好吗 师 听了四个组的记录 老师觉得大家做事情有计划 有行动 有总结 敢 想 敢问 敢说 很了不起 我有一个想法 假设让你当一周的家 你能合 理安排你家的消费吗 生分小组讨论后 确定理财策略 然后各自取出 家庭记帐薄 做参考适当 调整消费项目与数额 预算出支出和节余的钱数 然后汇报 并说明理财理 念 师 大家计划得很好 有信心实施它们吗 好 这作为一项实践作业 我们 把它叫做 本周我当家 好吗 师 下面我也做一个调查 我们班有挣过钱的同学吗 生 有 今年过年我就挣了 300 元压岁钱 师 这是凭劳动增加的收入吗 吕扬 小声地 我送过牛奶 每送一袋挣 5 分钱 我每天送 20 袋 听 说吕扬父母双双下岗后 揽了送牛奶的活 吕扬这样懂事 师 激动地 多了不起的吕扬 我为你自豪 大家鼓掌 你能为大家讲讲 劳动的感受吗 吕扬 红着脸 感受不好讲 亲自干了才体会得到 师 讲得好 只有干了才有感受 我想我们应该再加上一项实践作业 体 验劳动 即利用周未 通过劳动去获得至少 2 元钱的收入 下节课我们再 共同谈劳动的感受好吗 第三课时第三课时 合理消费 不浪费合理消费 不浪费 a 活动目标 1 使学生认识消费的意义 提高自己适应社会消费生活的能力 养成 良好的消费习惯 2 帮助学生树立正确的消费观念 b 活动重点 1 揭示并评论目前中学生盲目消费 攀比消费及铺张浪费等不良现象 2 树立正确的消费观 c 活动形式 1 讨论 发言 设计 2 表演情景剧 d 活动准备 1 分别找三组同学演出三个不同的情景剧 课前要排练好 2 每小组准备一张大纸 彩笔 做生日活动设计 3 搜集有关小学生消费的材料 e 活动过程 1 大家围绕消费这个主题讨论 我们都在哪些场合消费 为什么消费 用于生活性的消费有哪些 用于发展性的消费有哪些 2 观看三个情景剧 1 几个好友一同郊游 看到其他同学大手大脚的花钱 小王心里很矛盾 他怕买东西会浪费太多钱 但更怕不买东西会被同学们瞧不起 小王该怎么 做呢 2 小明和妈妈到百货公司去购物 看到一件十分称心 价格也十分让人 心动的 T 恤 小明吵着要买 但妈妈已经下岗 经济条件不好 如果你是小 明的妈妈 你会怎么办呢 3 今天是阿敏的生日 他大方的请了几位好友 要到麦当劳好好的吃一 顿 这时阿正正好路过 阿敏请阿正一起去 如果你是阿正 会怎么做呢 3 同学们分组给三个情景剧设计结尾 并派代表表演 要讲明这样设计的 理由 4 请大家说说发生在自己身边的盲目消费现象和攀比消费现象 发表自己的看法并表明自己的态度 5 设计生日活动的形式 1 分组座谈 你认为生日聚会的形式应是什么样的 同学们之间是否应送 礼物 如果赠送 应该是什么样的礼物呢 2 各组派代表发言 3 以小组为单位为某同学设计生日聚会 4 展示各个组的设计 2 2 不同的购物场所 不同的购物场所 第四课时第四课时 去哪儿买东西去哪儿买东西 教学目标 1 了解不同的购物场所及它们的特点 2 会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所 3 了解一些新颖的购物方式与支付方式 教学重点 指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所 教学难点 让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式 教学设备 多媒体教学软件 教学准备 让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察 了解购 物场所的数量 规模 所卖商品的种类 付款方式 一 联系生活 问题引入 1 同学们 在生活中要购买需要的用品应该怎么办 2 照片展示 让学生观看一些周围熟悉的购物场所 3 学生分组讨论不同的购物场所的特点 4 教师根据学生的回答板书购物场所的特点 5 游戏 每个小组想出一个购物场所 然后选一位同学 让他把该购物场 所的特点叙述给大家听 由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店 二 模拟商品买卖活动 1 多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所 让学生置身于购物环境中 2 任选三名同学到大门口当 导购员 3 学生模拟买卖商品 教师巡视 4 其他同学提出自己想买的东西 由三个 导购员 抢答 并说出去哪儿 买较好 并说出理由 其他同学评议 如果 导购员 回答不正确或不令大 家满意 就把 导购员 免职 由自选的助手承担 导购员 的任务 那位 导购员回答的问题多 坚持的时间长 则获得优秀 导购员 的称号 5 评选 优秀售货员 文明顾客 三 了解新颖的购物方式 1 先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购 付款方式 2 观看现实生活中的一些新颖的购物 付款方式 3 比较讨论自己的购物 付款方式与电脑演示的哪些方式更好 为什么 4 指导学生尝试通过网络购买一本书 一些自己喜欢的东西 实际尝试一 下新颖的购物方式 四 扩展训练 1 让学生讨论未来的购物场所应该怎样 2 小组共同绘画未来的购物场所 3 教师从旁点拨 鼓励学生发散思维 五 深化教育 拓展生活 1 同学们 在日常生活中 我们应该当一名精明的消费者 懂得选择最佳的 购物场所 选择价廉物美商品 使用便捷的购物方式 2 在今天的购物活动中 你一定有不少的收获吧 请学生自由交流学习收 获 3 在今天的购物活动中 同学们学到了不少的知识 也锻炼了自己的能力 现在宣布购物活动圆满结束 教学反思 教学反思 第五课时第五课时 超市的秘密超市的秘密 活动目标 1 通过探究超市的秘密 培养学生发现问题 分析问题 解决问题的 能力 2 让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便 并尊 重他们的劳动 活动重点 通过探究超市的秘密 让学生感受不同行业的人们的劳动给自己 的生活带来的方便 并尊重他们的劳动 活动过程 一 导入新课 师 同学们 上节课 我们了解了各种各样的购物场所及他们的特点 你发 现大多数人喜欢去哪儿买东西呢 大部分学生说 超市 师 我们猜想的对不对呢 请看课本 14 页不同场所人数统计图 从图中你可 以看出哪些信息 小组内讨论交流 二 提出疑问 制定调查计划 师 在城市里 许多人喜欢到超市里购买东西 这是为什么呢 学生总结教师板书 超市里的东西质量好 价格比较便宜 可以直接挑选自己喜欢的东西 种类齐全 品种多 交通方便 教师组织学生分组制定调查计划列出调查计划表 组调查计划表 调查时间 调查地点 调查对象 调查方式 调查内 教师说明 调查时要根据调查内容确定调查方式 调查时还要注意讲礼貌 对自己观察或采访的内容要及时进行记录 小组内整理探秘后获得的数据和有关内容 以供课上交流 三 分小组到超市探秘 课后进行 四 小组内分工 将调查的情况进行整理 各小组推荐代表发言 汇报各 小组调查 采访的基本情况 五 情感升华师 在采访的过程中 你发现超市的工作人员都在干什么 学生讨论 1 1 3 3 做聪明的消费者 做聪明的消费者 第六课时第六课时 我和妈妈去购物我和妈妈去购物 活动目标 1 学习购物的基本常识 懂得什么是 三无 产品 了解发票的作用 2 具有辨认 三无 产品的能力 初步树立消费者自我保护意识 3 购物时不一味追求名牌 相互攀比 养成勤俭节约的好品质 活动准备 学生 1 根据购物设计并填写好购物卡和友情提醒卡 2 自带一件商品 收集购物票具 商品标签和包装袋 教师 1 大头娃娃图 配解说词 2 多媒体课件制作 录像资料 活动过程 一 揭示主题 老师在休息的时候 最喜欢逛街了 总喜欢到街上 商场到处逛逛 看看有 没有适合自己的东西买 咱们班上是不是也有像老师一样喜欢逛街的同学呀 那你们一定积累了不少购物的经验了 今天 就请大家把你们所知道的辨别 物品的经验和大家一起分享吧 二 谈话导入 交流购物心得 1 谈话 上周末老师布置小朋友与爸爸 妈妈进行了一次有趣的家庭购物活 动 你们都买到了哪些东西 教师随机板书 食品 日用品 学习用具 衣 物 家电等 2 小组交流 通过这次活动 你们都有哪些收获 购物中还遇到了什么问题 3 召开 家庭购物交流会 请选择你感兴趣的一类来谈谈 你认为买东西该看什么 购物时出现了什么 问题 教师随机板书 看质量 价格 功能 外观 售后服务 4 小结 从大家的交流中可知道 原来购物的学问可真多 买东西得从不同 的角度考虑 才能买到又便宜又实用的商品 三 实践操作 了解 三无 产品 1 出示 大头娃娃 的图片 师 在 家庭购物交流活动 中 不少小朋友都提到商品的质量问题 请听 这则新闻 课件出示 大家看到的这名婴儿 是一位重度营养不良的 大 头娃娃 导致他变成这样的罪魁祸首就是无营养劣质婴儿奶粉 这些劣质 婴儿奶粉曾一度泛滥在安徽阜阳农村市场 已残害婴儿六 七十名 其中至 少有八名婴儿已经死亡 这给当地贫困的农民家庭造成极大的伤害 2 联系生活实际让小朋友谈感想 你身边有谁受过这样的伤害 你想提醒小 朋友什么 3 开展 我是小小质检员 实践活动 1 谁了解什么叫 三无 产品 请小朋友自读课本 2 实践操作 以小组为单位 请小朋友拿出课前搜集好的商品包装袋和 标签 仔细检验这些商品是否合格 教师巡视指导 3 展示自己发现的 三无 产品 说说自己判断的理由 拓展知识 辨认商标 除了辨认 三无 之外 从商标上你还懂得什么 还 能看出什么 请学生带着商品到台上说 实物投影 4 独立思考 如何避免购买 三无 产品 买到了又该怎么办呢 然后现 场采访老师 同学 获取更多的好办法 5 小结 A 我们购买物品 建议大家到正规的商家购买 B 买东西时要仔细辨认是否为 三无 产品 C 不小心买到了不合格的商品可打消费者投诉热线 12315 D 开具发票 四 情景导入 认识发票 1 请小朋友们拿出课前搜集到的发票仔细认一认 说一说 2 创设情境 邀请小博士介绍发票的作用 3 联系实际 加强明理 莫天宇小朋友与他们小组的同学在买完东西后 向售货员阿姨索要发票时 却发生这样一件事 售货员阿姨以收据代替发票给小明 大家开动脑筋思考一下 收据能代替发票吗 为什么 请先在小组里交流 全班汇报 五 创设情境 加深明理 1 多媒体创设教科书 P23 看广告购物情境 听了小明和妈妈的对话 你有什 么想法 你有过小明这样的故事吗 2 小组交流 汇报后 师小结 是呀 广告里介绍的商品有些确实名不虚传 但也存在着一些虚假广告 只有我们亲自比较 选择 才能知道商品的好坏 3 创设教科书 P24 情境二 召开小小辩论会 你们认为两个小朋友谁说的话 有道理呢 让我们实话实说 4 故事赠送 自悟自通 课件播放李嘉诚教育子女勤俭节约的小故事 5 谈收获 通过这节课的学习 小朋友有哪些收获呢 小结 学会选择 学 会比较 科学购物 买自己需要的 你就是聪明的消费者 六 活动延伸 设计一张购物友情提醒卡 送给自己的亲朋好友 第七课时第七课时 我是聪明消费者我是聪明消费者 教学目标 1 具有初步识别假冒伪劣商品的能力 2 知道广告是宣传产品的一种手段 正确认识广告对人们消费心理的影响 3 具有初步的消费者自我保护意识 能够运用合法的途径保护自己的消费 权益 教学重点 识别假冒伪劣商品的能力 教学准备 课件 商品包装 标签或说明书 教学过程 一 激趣导入 同学们 你们都希望花最少的钱 多买一些自己喜欢的东西 并且还要保证质量 是不是 其实 这里面有很多的学问 你们想知道吧 今天 老师就和大家一起来探讨一下 板书课题 我是聪明的消费者 二 如何识别假冒伪劣商品 1 同学们平时都买过哪些商品 2 在买商品的时候不没有遇到过伪劣商品 结合你自己或他人发生过的事 例说一说都有哪些危害 同桌或小组之间互相交流一下 然后和同学们说 说 3 假商品危害很大 我们在选购的时候应该怎样去辨别真伪呢 使我们不 受欺骗呢 以小组为单位讨论一下 都有哪些好方法 可以结合某一种商 品为例来说一说 每组选出代表来回答 教师 同学说出这么多方法 老师也从中学到很多 下面就拿出准备好的包 装袋 来鉴别是真是假 说出理由 三 广告的影响 1 师 有句广告说得好 只买对的 不买贵的 说起广告同学都很清楚 在生活中无处不在 你能说出几句广告词吗 学生说出 2 在生活中商家为加大产品的知名度和销售量设计发出各种诱惑人心的广 告 我们有很多时候都是通过广告宣传来认识一种商品的 你们有过这种经 历吗 学生说出 3 当然广告是一种很好的宣传手段 但是广告完全是真的吗 有些广告为 加大宣传力度 夸大商品质量 夸大作用 你们买过与广告不符的商品吗 学生通过例说出 4 师 广告只是一种宣传手段 我们不能只相信广告 在购买商品时 应 该买一些自己所需的适合自己的商品 四 如何保护消费者权益 同学们我们学会了许多辨别商品的方法 但有时也会由于某种原因 会买到 一些有质量问题的商品 我们的消费者权益就会受到侵害 你们有没有经历 过这样的事情 学生指出生活中的例子 出示投影 小组之间互相交流一下 你们没有没这样的经历呢 你是怎 么做的 老师曾经就经历过这样的事 在商店买牛奶过期了 我该怎么办呢 扔了算了 可以吗 小组讨论后来告诉老师 师生互动 退货 拿着证据回去找他 我没有要小票呀 提醒我以后要开发 票或小票 以后我一定要记住 跟商家要发票 以后要仔细观察包装 是可以避免的 出示投影 五 小结 学生汇报所学的知识 课外实践 和父母一起购物 把你学到的知识用一用 把自己购物的感受写 下来 和同学交流一下 第八课时第八课时 钱该怎样花钱该怎样花 教学目标 1 情感 态度 价值观 通过学生结合生活实际 交流体会 让他们体味到家庭责任感 体会为家长 分忧 不向父母提不合理的要求 2 能力目标 通过开展计划花钱的活动 使学生了解到花钱应该有计划 能合理地支出并 知道把钱花在合适的地方 3 知识目标 通过家庭调查 知道在日常生活中 每个人可能会有各种各样的需求 但不 是所有的需求都能得到满足 必须有所放弃 教学重 难点 了解花钱应该有计划 能合理地支出并知道把钱花在合适的地方 教具准备 食品包装 玩具 学习用具 图书 参观票 课件 教学过程 一 引入 提问 昨天 你们家买了什么东西 花了多少钱 师 这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分 咱们每天的生活都 离不开钱 可家长辛苦挣来的钱又是有限的 那我们如何处理好我想要和我 能要之间的关系呢 今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花 出示幻灯 二 新授 活动一 师 课前老师请同学们进行了调查 说说你想要的 爸爸妈妈想要的 全家 都想要的 哪位同学把你的调查结果汇报一下 品德与社会四年级培训资料教案 JIAO AN 生 汇报调查结果 师 看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少 但是每个家庭的钱又是有限 的 我们想要的东西肯定不能马上都实现 你和爸爸妈妈商量之后 大家认 为哪些想要的能马上实现 哪些需要过一段时间 哪些近期内不能实现 为 什么这样安排 生 汇报调查结果 活动二 师 由于钱是有限的 所以我们的需求不一定都能得到满足 在这个时候我 们就要有所放弃 可有的东西我们特别喜欢或特别想要 在你向家长提要求 的时候 有没有遇到烦恼或不顺心的事 给大家讲讲 同学们帮他出出主意 生 讲自己的事例 互相分析 师 我们在向家长提要求的时候 应想到什么 生 自由发言 师 我们在向家长提要求的时候 并不是所有的需求都能得到满足 购买物 品的时候要根据自己的经济状况 看看是不是一定需要 有些东西对我们身 体不利 家长不给买是有道理的 另外 在向父母提要求时不可盲目攀比 别人有的我也一定要有 这种想法是不对的 活动三 师 在日常生活中花钱的学问可大了 花钱买的东西超过了人们的正常需求 是一种浪费 可为了省钱该花的钱不花 你们认为这叫节约吗 生 自由发言 师 老师给大家举几个例子 对于这些花钱的方式你有什么看法 出示幻 灯 生 小组讨论 师 在生活中我们要树立正确的消费观念 花钱时要考虑家里的经济情况 要根据实际的需求和需求量 不要盲目图便宜 另外 在家庭经济条件允许 的情况下 该花的钱也需要花 活动四 师 下面我们开展一项计划花钱的活动 假如每位同学有 30 元零花钱 老 师提供各种商品及商品的价格 请你根据需要进行购买 生 交流购买计划 说一说理由 评一评每个人的计划是否合理 选择考虑 比较全面的花钱计划 在全班作介绍 师 经过今天这节课的探讨 你们认为钱究竟应该怎样花 生 自由发言 师 给大家建议 合理消费 符合实际 出示幻灯 愿同学们都能成为有 头脑的消费者 第九课时第九课时 包装袋上的学问包装袋上的学问 活动目标 1 了解包装袋上的相关信息 知道不同种类的商品在包装袋上会标明不同内 容 2 学会看包装袋 避免买到三无产品 做一个聪明的消费者 活动准备 1 各种商品包装的收集和分类 2 多媒体课件制作 3 探究调查表 活动过程 一 游戏 考眼力 1 老师这儿收集到了很多包装袋 下面我们就来考考大家的眼力 看谁能在 最短的时间内看到包装袋就能说出商品的名称 点击屏幕 出示各种包装袋 如纸巾 电器 鞋盒 药品 护肤品 洗衣粉 牙膏 饼干等 2 同学们的眼力可真棒 这些包装袋上到底有哪些学问呢 现在我们就来观 察一下这个包装盒 课件出示书 44 页牛奶包装袋 看看上面显示了哪些 信息 师根据学生回答提示点击生产厂家 生产日期 商标 成分 3 讨论 你从这些信息中知道了什么 为什么要有这些信息 4 特别提示 卡通质量监督员介绍什么是 三无 产品 二 自主探究 完成调查表 1 大家仔细观察了牛奶包装盒上的信息 那么 其他不同类别的商品包装袋 上又会显示哪些信息呢 请同学们把课前收集到的包装袋拿出来 我们分组 来进行研究 2 讨论 这些包装袋大概属于哪几类商品 老师把学生所说的主要类别写 在黑板上 3 师分组发放调查表 提出研究任务 a 给包装袋分类 仔细观察各类包装袋上有哪些信息 b 比较这类包装袋上的信息和饮料包装袋上的有什么不同 c 你们有没有发现三无产品 d 注意填写好调查表 表格如下 商品类别商品例举包装袋上的信息我们发现的三无产品 4 小组自由活动 填写探究调查表 5 各组组长汇报交流 老师提醒不同组之间可以补充 食品 特别关注食品成分 生产日期 保质期 日用品 特别关注原材料和有效期 注意事项 使用方法 药品 特别关注有效期和服用方法 有些注意事项要看说明书才能了解得 更全面 老师提示小朋友们可一定要记住 不能擅自购买和服用各种药物 一定要 在大人和医生的指导下用药 电器 特别关注产品合格证 电压 功率 选购电器和药品一样 不仅 要看包装盒 说明书也要仔细阅读 这样才能正确 安全地使用 服装 特别关注洗涤方法和尺寸大小 6 教师小结 由于商品的特点 用途不同 所以包装袋上的信息也有所不同 关注这些信息 可以帮助我们更安全 放心地使用商品 7 把自己收集的标签 各种商品的标志拿出来 让大家猜猜它们表示什么意 思 看看谁知道的多 三 自己设计包装袋 今天我们学会了看包装袋的方法 又积累了购物的经验 接下来 同学 们自己设计一个商品的包装袋 商品的种类不限 把你自己认为包装袋应该 有的信息写上 小组内互相评议 看大家标明的信息是否符合各类商品的要求 互相吸取 意见后再各自进行修改 学生将自己设计的包装袋贴到学习园地里 四 制作购物经验小手册 1 你们还有哪些购物的小经验介绍给大家呢 请把你的购物经验写在小卡片 上 2 学生汇报 每汇报完一个就将小卡片收上来 汇集成册 1 不要轻易相信推销员的话 2 要贪图赠品而购买一些不需要的东西 3 不要听信广告的一面之词 4 不要过于注重商品外表包装的漂亮 要讲求实惠 5 不要迷信高价格高品质之说 便宜也有好货 6 选择信誉好的商场购买商品 3 瞧 同学们的经验汇集在一起就成了 购物经验小手册 今后我们可 以互相传阅 有了这些购物经验 相信大家一定能做个聪明的消费者 第十课时第十课时 小小理财俱乐部小小理财俱乐部 活动目的 1 明白要合理消费的道理 学会自主理财 学会合理消费 2 养成勤俭节约的品质 活动准备 1 学生统计自己一周的零花钱总数 2 在班里开展 巧花两元钱 活动 3 搜集名人理财的故事 活动过程 一 评选 理财小明星 师 上周 同学们开展了 巧花三元钱 的活动 不知道大家都是如何花这 两元钱的 请把你 巧花三元钱 的情况说给大家听听 1 指名学生说 2 学习小组成员互相说 评出小组 理财小明星 3 讨论 你最佩服哪位 理财小明星 为什么 小结 看来 这小小的三元钱让同学们懂得了如何理财 收获真不小啊 这 几年 随着我国经济的迅速发展 生活水平的提高 许多同学的零花钱也越 来越多 有人统计全国小学生的零花钱总数大得惊人 10 亿元 可是 大多 数小学生都不懂得合理地把自己的零花钱管理好 今天 我们就一起走进 小小理财俱乐部 学习合理理财的窍门 板书课题 小小理财俱乐部 二 理财第一招 花钱有计划 教师出示课件 一张有待补充的统计图 全班人 数 一周零用钱总 数 买学习用 品 买零食买玩具买小玩意 1 讨论 你是怎么花零用钱的 教师根据学生自由发言 在表格第一行依次 写上 买学习用品 买零食 买玩具 买小玩意 存起来 2 统计全班同学的零花钱总数以及零花钱是怎么花的 并在表格中填写好统 计结果 3 读读课文中的小资料 思考 为什么一个亿万富豪给自己孩子的零用钱那 么少 4 实践 根据 巧花零用钱 活动中的体验和课堂上所学的知识 学生各自 拟写一份 我的零用钱计划 5 学生交流自己的用钱计划 师生共同评议 三 理财第二招 需要不需要 1 理财帮帮忙 生活中遇到下列情形 非要不可吗 理由 1 我有很多米奇玩具 最 近商家出了新款 我很想 买 2 学校附近的商店里有一 种小电动风扇 可以挂在 脖子上 许多同学都买了 我也想买 3 明明的文具袋用了一个 学期 拉练坏了 文具经 常散落到书包里 他想买 一个新的 请帮助以上同学想一下 他们需要买这些物品吗 为什么 2 选择一个情境 和同桌分别扮演小主人公及其家长 设计一段对白 用 家长的话告诉他合理消费 3 讨论 通过帮助这几位同学 你受到了什么启发 4 小结 买东西之前一定要想想 我真的非要它不可吗 如果回答是 不 那就别浪费金钱了 这就是理财的第二招 需要不需要 四 理财窍门新发现 师 理财的小窍门有很多 只要开动脑筋多想想就会有新的发现 1 说说自己知道的名人理财的故事 2 学生自由发言 介绍自己或家人的理财高招 五 实践大舞台 1 讨论 我们有没有办法自己挣班费 挣到班费以后该怎么管理 2 老师拿出事先准备好的存款凭条 向学生示范如何一步步填写 为班级开 一个银行帐户 作为班费管理用 然后交给班长管理 3 布置分组管理班费 轮流填写 我们班的理财日记 不仅要记录班费 的收支情况 还可以记录各自的理财心得 第二单元第二单元 生活中的习俗生活中的习俗 单元目标 情感 态度 价值观 1 热爱生活 感受生活的快乐 2 热爱祖国 珍视祖国的文化传统和节日习俗 3 尊重不同国家和人民的文化差异 初步具有开放的国籍仪式 能力目标 1 能清楚地表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解 2 学会从不同的角度观察 认识 分析社会事物与现象 3 培养学生搜集 整理 分析和运用信息的能力 知识目标 1 知道我国的一些传统节日 了解几个主要传统节日的习俗和来历 2 知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗 3 知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式 民俗习惯 课时建议 10 12 课时 1 1 多彩的民族节日 多彩的民族节日 第一课时第一课时 多彩的民族节日多彩的民族节日 教学目标 1 知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日 2 通过对春节 元宵节的体验 使学生深刻地认识传统节日 领会民族的 传统文化 明确不同的节日有不同的文化 不同的国家有不同的节日文化 3 培养学生珍视和热爱生活 乐于与他人分享快乐的情感 教学重点 难点 重点 通过对春节 元宵节的体验 使学生深刻地认识传统节日 领会民族 的传统文化 明确不同的节日有不同的文化 不同的国家有不同的节日文化 难点 理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动 并能理解各 个国家的传统 分享节日的快乐 教学准备 1 多媒体课件 2 学生阅读 我们的节日 一书 学生和教师收集中外传统节日的资料 教学模式 自我探究 整体感知 把握重点 学生通过自主学习 自我探究 突破难点 和重点 在此基础上展开讨论交流 教师适当点拨 并进行迁移发展 实现 学懂以后的学会 教学过程 一 导入 揭题 走进节日大观园 1 教师谈话 导入新课 同学们 随着时代的发展 社会的进步 我们的节日越来越丰富 今天 就 让我们一起走进节日大观园 再次感受节日里的浓浓的气氛 课件出示课 题 二 走进春节 1 创设情境 引出春节 课件播放 看了以后 你感受到了什么吗 学生回答春节后 课件出示春节 师述 老师和大家一样 也很喜欢过年 那就让我们一起走入节日大观园中 的春节 2007 年的春节才过去 你对它一定还记忆深刻吧 让我们再一次地 回味一下过春节时的那美好时光 品味一下春节的文化 2 学习春节知识 课件出示 春节俗称 过年 起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖 活动 春节一直是全世界华人的传统节日 后来影响到其他国家 现在东南 亚许多国家也都有过春节的习俗 学生读读 3 交流春节风俗 教师导语 春节年年过 那你们在过年时都做过哪些开心的事呀 1 吃团圆饭 是啊 在这一天 无论是远在国外的 还是近在本地的 无论是工作的 还 是在外求学的 无论是身居要职的 还是普通的老百姓 他们都会想方设法 地回家过年 与亲人一起团聚在一起 吃一餐团团圆圆的年夜饭 即使是实 在是无法回家过年的 他们也会打个电话 或者是发个短信之类的问候自己 的亲人 道个平安 2 拜年 现代社会生活节奏越来越快 人们一年忙到头 平时有很多亲友难得有机会 见面 春节走亲访友 互相百年 正是亲人间加深感情的最好时机 也是我 们孝敬长辈的最好机会 3 教师张贴春联 张贴春联是我国过年时的风俗习惯 贴春联是有讲 究的 它都是从右边到左边的 学生读读教师张贴的一幅春联后欣赏一组春 联 说说春联里都透露着什么 课件播放一组春联 4 教师张贴 福 字 贴 福 字也是我国过年时的风俗习惯 它 是怎么贴的呀 是呀 人们在贴 福 字倒着贴 也是为了图一个 福倒 到 了 的吉祥 5 放鞭炮 课件出示鞭炮动画 过年时放鞭炮等风俗习惯也是有来历的 放鞭炮 是为了什么呀 6 压岁钱 压岁钱的 岁 与作祟的 祟 谐音 长辈给晚辈压岁钱就 是希望压住邪祟 使小孩子平安健康 押岁钱包含着长辈对晚辈的期望和关 爱 7 贴年画 课件出示年画 老鼠娶亲 老鼠娶亲 是我国民间流 传最广是一幅年画 传说大年三十是老鼠娶亲的好日子 老鼠们都会在这天 晚上娶亲 8 挂中国结 师 挂中国结也是我国的习俗 课件欣赏中国结 教师讲述 中国结是中国特有的民间手工编结装饰品 它的年代久远 它给 人一种团圆 亲密 温馨的美感 它可以单独成为一件装饰品 也可以与其 他的吉祥饰物搭配 它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成 不管这根绳经过如 何曲折的缠绕 总是不离不弃 始终围绕着它的起点 中国结是炎黄子孙心 连心的象征 中国结表现着中国心 饱含着中国情 中国结 不但中国人喜欢 外国人也喜欢 许多来华的外国人 离开时总不 忘买几个中国结 准备送给亲朋好友 因为它带着东方的神韵 渗透了既古 老又现代的文明 向世界传递着祥和和喜庆 4 教师总结 放鞭炮 拜年等等 这些都是我们过年时的风俗习惯 这些 习俗也体现着中国的春节文化 三 走近其他节日 1 师 同学们 除了春节 你们还过过什么节呢 教师小结 是啊 我们的节日真是形式多样 种类繁多 你看 主要的传统 节日就有这么多 课件出示传统节日 传统节日 如春节 农历正月初一开始到正月初五为止 元宵节 农历正月 十五 清明节 公历 4 月 4 日至 6 日之间 端午节 农历五月初五 七夕节 农历七月初七 中秋节 农历农历八月十五 重阳节 农历九月初九 师 读读后 说说你发现了什么 那个节日有点特别 是呀 除了清明节以 外 其他节日都是按农历过的 而清明节是二十四节气中的一个 师 随着社会的进步 民族的发展 我国又有了许多现代节日 课件出示 现代节日 现代节日 如元旦 公历 1 月 1 日妇女节 公历 3 月 8 日 劳动节 公历 5 月 1 日 青年节 公历 5 月 4 日 儿童节 公历 6 月 1 日 中国共产党成立 纪念日 公历 7 月 1 日 建军节 公历 8 月 1 日 教师节 公历 9 月 10 日 国庆节 公历 10 月 1 日 世界水日 3 月 22 日 师 现代节日都是按公历过的 师 随着社会的改革开放 许多外国的节日也来到了中国 课件出示外来 节日 外来节日 圣诞节 公历 12 月 25 日 情人节 公历 2 月 14 日 母亲节 公历 5 月的第二个星期日 父亲节 公历 6 月的第三个星期日 愚人节 公 历 4 月 1 日 师 我国是一个多民族的国家 许多少数民族有他们自己特有的节日 课 件出示少数民族特有的节日 彝族 火把节 农历六月二十一 插花节 农历二月八 藏族 采花节 农 历五月初五 苗族 花山节 农历正月初三 壮族 三月三 农历三月三 傣族 泼水节 傣历新年 公历 4 月 12 日至 14 日 三 走进元宵节 师 农历正月十五是元宵节 你知道元宵节的哪些习俗 四 节日知识擂台赛 1 必答题 答对一题得 1 看图猜节日 元宵节 端午节 开斋节 狂欢节 2 猜灯谜 汤圆 灯笼 2 抢答题 答对一题得到 1 选择题我国的老人节也就是 老人在这一天或赏菊陶冶情操 或郊游以锻炼体魄 A 七夕节 B 端午节 C 重阳节 D 中秋节 2 下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象 独在异乡为异 客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 这个传统节日 是 A 重阳 B 七夕 C 中秋 3 在以下内容中 哪几项与中秋节起源的节俗完全相符 A 嫦娥奔月 B 龙舟竞渡 C 拜月赏月 D 燃放鞭炮 E 晒衣晒书 F 玉兔捣药 G 赏玩神气活现的兔儿爷 4 下面四则民间传说 你认为 与元宵节的起源有关 A 牛郎织女的故事 B 东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面 C 嫦娥奔月的传说 D 爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说 5 南宋词人辛弃疾 青玉案 中 东风夜放花千树 风萧声动 玉 壶光转 一夜鱼龙舞 描绘的是 B 晚上的狂欢情景 A 中秋节 B 元宵节 C 七夕节 D 除夕 五 课外延伸 师述 同学们 今天我们过了节日大观园里的传统节日 下节课 我们要过 的是现代节日 请同学们选择一个你最喜欢的现代节日去收集一些资料 你 想怎样去了解呢 第二课时第二课时 中秋节话团圆中秋节话团圆 教学设计意图 品德与生活课程是以儿童的生活为基础 以培养品德良好 乐于探究 热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程 因此 整堂课主要联系学生的生 活实际 让学生在活动 游戏中得到感受 体验 探究和领悟 并从中得到 情感的交流 良好习惯的培养及能力的发展 二 教学活动过程 一 猜谜导入 激发兴趣 师 同学们 你们喜欢猜谜语吗 老师要说一首儿歌 让你们来猜一猜 出示课件 谜语 迎佳节 庆丰收 歌舞表演乐融融 月饼香 月饼甜 全家欢乐大团圆 这首儿歌中说到的 佳节 是什么节日 生 齐声回答 中秋节 师 农历八月十五是我国传统的中秋佳节 是月圆人团圆的好日子 同 学们 你们今年的中秋节是怎么过的 生 我和爷爷 奶奶 爸爸 妈妈一起吃月饼 生 我们一家人把桌子搬到阳台上赏月 吃月饼还有水果 生 我们一家到大酒店吃饭 师 同学们都是和父母家人一起过中秋节 可是 我们这个班级就像一个大 家庭 班级里的同学就像兄弟姐妹一样 今年的中秋节 我们全班没有在一 起过 真是可惜 今天我们就来补过一次班级的中秋节 好不好 学生们 欢呼雀跃 师 那我们要怎样过中秋节呢 你们知道别的地方的人们是怎样过节的吗 生 1 在成都有的人要到府南河边放河灯 生 2 南京人中秋除了爱吃月饼外 还吃金陵名菜桂花鸭 生 3 广东潮汕各地有中秋拜月的习俗 晚上 皓月初升 妇女们便在 院子里 阳台上设案当空祷拜 银烛高燃 香烟缭绕 桌上还摆满佳果和饼 食作为祭礼 生 4 江苏省无锡县中秋夜要烧斗香 生 5 中秋夜 香港人舞火龙 安徽人堆宝塔 广州人树中秋 苏州石湖看 串月 傣族人拜月 苗族人跳月 侗族人偷月亮菜 高山族人托球舞等 师 你们了解的真不少 可是我们这里没有河灯 火龙 放气球台湾的小朋 友又看不到 怎么办呢 生 我们可以表演节目 还有关于月球的智力竞猜呀 生 我想吃月饼 师 真是好主意 出示卡通牌 今天 我们就举行一个 班级大家庭 快 乐过中秋 的 PARTY 好吗 学生兴奋不已 二 通过活动 加深体验 1 交流节目 师 中秋节是个古老的节日 据说 早在宋朝就已经有了吃月饼 拜月 的重要习俗 关于中秋节还有许多美丽的传说故事 诗人也写了许多中秋的 诗歌 课前老师请你们搜集相关资料的 都找到了吗 可以讲有关中秋和月 亮的故事 唱歌 朗诵诗歌都可以 谁愿意来 学生讲故事 中秋的传说 嫦娥奔月 吴刚伐木等 诗歌介绍 水调歌头 二胡独奏 二泉映月 绘画展示 2 月球揭密师 刚才我们讲了中秋的传说故事 好听吗 你们说 月亮上真 有嫦娥吗 有的孩子说有 有的说没有 师 那么月亮上到底有什么呢 对于月球你还有什么疑惑 生 1 我知道月球上存在总量大约 60 亿吨的冰态水 生 2 月球上的情况是什么样的 月亮为什么有时弯弯的 有时圆圆的 生 3 月食是怎样出现的 月球上有没有空气 水 生 4 月球上有没有生命 月球上可以住人吗 请学生自己扮演太空人 介绍月球的相关知识 同时 播放介绍月球的录 像 长大后 你想像宇航员一样在月亮上散步吗 那么现在我们就可以做 准备 我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化 并把它记录下来 好吗 3 许中秋心愿师 听了这么多有关中秋节的资料 还欣赏的绘画作品 能 告诉我你最想做什么 让我们来许下一个中秋节的心愿吧 点上蜡 烛创设氛围 全班学生闭上眼睛许愿 4 互送月饼 培养习惯师 过中秋节 我们当然要吃月饼 师拿出月饼 故意问学生想不想吃 月饼香不香 让我们一起品尝月饼吧 音乐响起 爷爷为我打月饼 生 1 老师 我想把月饼送给我的好朋友 好吗 生 2 我想和王老师共同吃月饼 生 3 我想把月饼送给听课的老师 学生和好朋友在一起 共同享受那一份祝福 第三课时第三课时 端午节端午节 教学目的 1 知道端午节的时间 起源和习俗 2 了解韩国申请 端午祭 为自己的文化遗产的事件始末 有自己的看法 3 使学生能根据一定的要求收集和整理材料 对信息进行评价和选择 并 进行交流 提高学生信息素养 4 热爱祖国文化遗产 建立保护文化遗产的意识 培养爱国情感 教学重点 1 发展收集 整理信息的能力 2 了解端午文化 课前准备 1 收集关于端午节的传说与习俗的资料 2 教师准备相关信息资源 3 研究小组标牌 粽子 划龙舟 挂艾叶菖蒲 赛龙舟 饮雄黄酒 佩 香囊 其他 内容导入 师 同学们 再过不久 端午节就要来了 你家以前是怎么过端午节的 能 给大家说说吗 吃粽子 在门口挂草等等 我们 我们的父母 爷爷奶奶 都在每年的这一天庆祝传统节日 但是 端午节是谁的节日呢 我们的 可是 不知大家是否知道这样一件事 韩国已经向联合国教科文组织提出 申报端午节为他们的文化遗产 对这件事 你有什么看法 生自由说 如果有人说到要向联合国教科文组织提出阐述自己的意见 或 者说到端午根本就是我们的 则师相机引出 的确 端午就是我们的 可这个光我们知道还不行 还得让联合国教科文组 织知道才行 要不咱们找出一些资料 证明端午是我们的 行吗 一起读 一读 课件揭题 端午 我们的文化遗产 初步收集资料 现场收集资料 上节课 我们已经布置了大家查找关于端午的资料 你用了什么办法 读 书 询问 上网 现在 我们用电脑一起来找找 补充你的资料 点击浏览 器 你将会看到一个关于端午的资源网站 找一找 端午节是怎么来的 展示资料 谁能来讲一讲端午节的起源 生讲屈原的故事 是的 屈原因为报国无门 投入汨罗江 自尽身亡 那一天正是农历五月初 五 生齐 为了纪念屈原 民间发展出一系列固定的 多彩的活动 这些 活动形式永远的保存在民族传统中 被我们称为风俗 据你所知 端午的风 俗习惯都有哪些 挂艾叶菖蒲 赛龙舟 吃粽子 饮雄黄酒 佩香囊 小结 过渡 端午节起源于中国 又在中国发展 现在已经有了更多活动方式 端午节的 风俗习惯逐渐从无到有 从有到多 变得越来越复杂 要每个人都来查找端 午节所有风俗的资料 几乎是不可能的 我们分成研究小组 由不同的研究 小组来选择不同的研究话题 再把资料进行交流 好吗 老师这里有一份合作提示 A 共同商定本组研究话题的重点 如研究粽子起源的小组 可以研究粽子 的起源 粽子的种类等等 B 由一名同学操作电脑 其他同学共同浏览网站 分工做摘要记录 C 选择适当的汇报形式 请一个孩子来读一读 学生分成研究小组 深度收集资料 教师组织巡视 自信能给大家提供情况的小组 可以举手来告诉老师 粽子 详 1 端午节为什么要吃粽子 2 粽子的种类 以上两个问题在学生研究小组汇报的时候会提到 引导学生汇报的时候用话 题的方式来汇报 可以使思路更加清晰 3 粽子的销售情况调查 出示学生的调查表 投影展示 得到一份资料不是最重要的 要从得到的资料中分析问题 比如 从这份表 格中你可以看出什么 如最受欢迎的粽子口味 最不受欢迎的粽子口味等 购买粽子的人数的百分比 如 40 那么 重庆的总人口大概三千万人 按 照这个比例 购买粽子的人数会是多少呢 小结过渡 不管现在西方节日对我们的冲击有多大 中国人始终怀着对传统的依恋 划龙舟 略 划龙舟习俗的由来 各地不同的龙舟规则 相机展示图片 视频 以上问题在学生汇报的时候可以解决 因为划龙舟的场景特别热闹 所以关于划龙舟的歌曲也特别多 刚才老师也 下载了一首比较有代表性的湖北民歌 龙船调 咱们一起来欣赏欣赏 挂艾叶菖蒲 略 1 挂艾叶 菖蒲的风俗是怎样传下来的 这其中有一个传说故事 生讲故 事 无论是投江的屈原 还是逃难的大嫂 他们令人钦佩的 都是一颗博大的仁 爱之心 2 教师出示艾叶 菖蒲 这就是艾叶和菖蒲 民间认为艾叶和菖蒲扎成人 形 就可以赶走蚊子蚂蚁 驱逐疾病 你认为艾叶 菖蒲真有这样的功效吗 启发 学生闻味道 艾叶和菖蒲能驱逐蚊子 蚂蚁不是因为它扎成了人形 而是因为它本身的香气 其他 挂香囊 挂钟馗像 写符咒等等 学生汇报介绍 其他学生可以提