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天津市河北区第六幼儿园 绘本绘本 彩虹的尽头彩虹的尽头 活动名称 绘本 彩虹的尽头 活动目标 1 理解故事内容 知道 宝贝 的真正涵义并能发现及懂得珍惜 身 边的 宝贝 2 体验阅读的快乐 感受绘本表达的优美意境 活动重点 理解故事内容 知道 宝贝 的真正涵义 活动难点 能发现并懂得珍惜身边的 宝贝 活动准备 幻灯片课件 包含图书和 宝贝 记录图 认识动物 獾 初步理解 回忆 的涵义 活动过程 一 导入 1 出示 1 页彩虹图片 小朋友们这是什么 据说彩虹的尽头有宝贝 你们 猜猜看彩虹的尽头会有什么宝贝 幼儿自由讲述 3 出示 2 页獾和狐狸的图片 这是谁 它们想到彩虹的尽头去找宝贝 我 们跟他们一起去寻找好吗 二 引导幼儿阅读绘本 理解绘本内容 知道 宝贝 的真正涵义 1 阅读 3 4 页 獾和狐狸想要找的宝贝是什么样子的 幼儿自由表达 7 页 出示操作记录表进行记录 2 阅读 7 8 页 提问 獾和狐狸遇到了谁 它的宝贝是什么 獾和狐狸觉得橡果是宝贝 吗 为什么 为什么小松鼠说松果是他的宝贝 我们看一看松鼠有什么表情和 动作 他是怎样对待他的宝贝的 引导幼儿体验小松鼠对宝贝的情感 11 页 出示记录表进行记录 3 阅读 10 12 页 提问 獾和狐狸又遇到了谁 猜一猜鸭妈妈的宝贝是什么 獾和狐狸觉 得小鸭子是宝贝吗 为什么 为什么鸭妈妈说小鸭子是她的宝贝 我们看一看 鸭妈妈有什么表情和动作 她又是怎样对待她的宝贝的 引导幼儿体验鸭妈 天津市河北区第六幼儿园 妈对宝贝的情感 16 页出示记录表进行记录 4 阅读 14 15 页 提问 獾和狐狸接着又遇到了谁 它的宝贝是什么 小朋友知道回忆是什么 吗 为什么兔爷爷说回忆是他的宝贝 兔爷爷又是怎样对待他的宝贝的 16 页 出示记录表进行记录 5 阅读 17 20 页 提问 獾和狐狸找到宝贝了吗 他们的宝贝是什么 这和他们一开始想要的 宝贝一样吗 22 页进行对比 21 页 出示记录表进行记录 为什么獾和狐狸觉得 好朋友 才是他们的宝贝 教师总结 因为好朋友让他们非常开心 宝贝 不一定是金的 银的 宝石的 而是一些很特别的东西 可能是我们爱的人 身边的朋友 老师 爸爸妈妈 还可能是我们身边有意义的事情等等 这些会让我们变得非常非常开心 都可 能会成为我们的宝贝 三 进一步帮助幼儿理解 宝贝 的涵义 并引导幼儿珍惜身边的 宝贝 23 页 提问 说一说你的宝贝是什么 你会怎样对待自己的宝贝 四 活动结束 24 页 我们一起去把这本书送给其他班的小朋友 让他们也能找到自己的 宝 贝 好不好 户外活动 游戏 狐狸捉小熊 提高幼儿奔跑和躲闪的能力 即时贴围圈 检查场地 幼儿说儿歌并在指令发出后找洞 并及时躲过狐狸的追逐 分散活动 1 双人拉力器 重点指导幼儿合作游戏 两人交替抻拉 2 飞盘 重点
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