英语教学案例白莲覆钟地小学李倩

1 参评案例 小学英语教学案例 五年级下册 Unit 2 What s your favourite season 白莲乡覆钟地小学 李倩 一 教学目标一 教学目标 1 知识与能力目标 1 能听 说 读 写单词 season spring summer fall winter 2 能使用句型 What s your favourite season 提问并能根据实际情况回答 2 能力目标 1 能看懂指示语 并能按照指令完成 Let s find out 的简单任务 绘图并会话 2 能听懂 说唱 Let s chant 部分的歌谣 3 情感态度目标 1 让学生有兴趣用英语表达 能积极参与课堂 2 引导学生注意小组合作学习 培养沟通和交流的能力 3 让学生了解有关全球气候 差异的常识 二 教学重点二 教学重点 正确书写五个名词并运用句型 What s your favourite season 进行问答 三 教学难点三 教学难点 听 说 读 写单词 season spring summer fall winter 四 教学准备四 教学准备 多媒体课件 有关四季的单词卡片 有关不同天气情况的图片 一张中国地图 5 教学方法教学方法 活动法 直观法 情景交际法 多媒体辅助法等 六 教学过程六 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 播放四年级下册第四单元 A 部分的 Let s chant 的录音 引导学生边说边拍节奏 来复 习有关天气的形容词 引导学生表演出形容天气的单词 cold warm cool hot 2 教师向学生提问 What s the weather like 同时向学生展示不同天气情况的图片 引 导学生用 warm cool hot 等形容词进行回答 T What s the weather like today S It s sunny windy rainy T How do you feel S I feel hot warm cold cool 学生小组操练句型 2 3 播放五年级上册第三单元 B 部分的 Read and write 的录音 复习巩固句型 What s your favourite 通过歌曲似的导入 营造课堂学习英语的氛围 激发学生学习的兴趣 为下面的学习作好 准备 二 预习 Preview 1 教师向学生提问 What s the weather like 同时向学生展示不同天气情况的图片 引 导学生用 warm cool hot 等形容词进行回答 2 猜谜语 学生做 Pair work 操练句型 What s the weather like today It s 由一名学生提问 另一名学生猜对方手中天气图片的内容 用时最少 最短猜对的为获胜者 以旧知感受新知 提前让学生感受本课时的新知识 以 guess 猜谜语的方式调动了学生的 积极性 也增加了他们的好奇心 提高了他们学习的吸引力 三 新课呈现 Presentation Let s learn 1 教师在小黑板上画一棵池塘边长出嫩芽的柳树 对学生说 Look The tree green now What season is it now 让学生自己观察现在是什么季节 学生回答 教师出示单词卡片 season 学习 season 再呈现单词卡片 spring 学习 spring 教师领读 学生跟读 让学生小 组合作根据自己日常生活对 spring 的天气特征进行描述 如 Spring is warm in Hangzhou Taiwan 等 然后 教师指着地图上南 北 东 西一些主要的城市进行提问 What s the weather like in spring in Beijing Shanghai 等 引导学生回答 师生一起拼读 单词 spring 2 教师继续在枝干上画树叶 并加深树叶的绿色 说 Look There are more leaves Summer is coming 让学生根据自己平时生活的观察对 Summer 的天气特征进行描述 就主要城市夏 季的天气进行问答 教师引导学生拼读单词 summer 3 教师用笔画出太阳和光线 并做出很热的样子 问学生 Oh What s the weather like in summer 引导学生回答 It s hot very very hot 4 教师擦去部分绿叶和太阳的光线 并将一些树叶染成黄色提问学生 Look Now it s cool What season is it now Oh it s fall now 多媒体出示 fall 单词 学生跟读并拼读 就 主要城市秋季的天气进行问答 5 教师将大部分树叶擦去 再画上乌云和雪花 说 Now the weather is very cold It s winter now 学习 winter 师生问答 What s the weather like in winter in 教师出示各种天 气状况的图片与学生进行对话 如 T What s the weather like S It s windy T What season is it now S Spring 教师继续提问学生 What s your favourite season 引导学生回答 Spring Summer 进一步陈述原因 如 It s warm and sunny 教师引导学生拼读单词 season 3 创设情景 在情景中进一步熟悉和运用本课的重点语言材料 在情景对话中运用新单词 season spring summer winter 用教师的绘画 展示不同季节的景物 使学生感受到四季的 魅力 从而更加注意对日常生活的观察 在教师的添 删描述的季节中 生感受到春 夏 秋 冬不同的气候变化 会自己来判断是什么季节 这个部分要用到中国地图 要让学生 自己动手去找一些适宜春 夏 秋 冬的城市 也让学生了解一下地理的常识 四 操作 Practice 1 教师放 Let s chant 部分的歌谣 学生跟多媒体课件说唱歌谣 教师要反复出示相应的 图片与语句对应 加强学生的理解 复习巩固单词 2 Let s start 教师出示不同季节的图片 或用简笔画呈现不同季节的景象 提问学生 What s the weather like in this picture 3 游戏 看谁反应快 教师出示不同季节的图片 看谁能最先正确说出单词 对优胜者给予奖励 或者把学生分 成组 看哪一个组回答最快 最正确 给予奖励 4 教师指导学生以小组为单位使用句型 What s your favourite season Because it s 等 完成 Let s start 部分季节问答及填表格的任务 启发学生针对与话题有关的问题 通过欣赏歌谣来复习巩固 以达到加深单词的目的 通 过游戏既让学生动脑 动口 又动手 提高了学生学习兴趣 使课堂变得活泼起来 五 任务 Task Time 教师把 Let s find out 中的图片发给学生们 让学生画出自己想画的 自己最喜欢的季节 里的树和景物 教师巡视 小组自己推荐画得好的 学生上台讲述自己画的是什么 为什 么要画这个季节 教师要给予鼓励与肯定 并把画好的作品奖给那个学生 充分发挥学生们的想象力 给学生一个展示自我的机会和平台 体验学习英语的快乐 树 立学习信心 并鼓励学生主动参与课堂学习活动 六 作业 Homework 1 让学生背诵并抄写本课时的四会单词 2 将自己所画的画用英语介绍给同学或父母听 让这节课的知识得以巩固加印象 七 教学反思七 教学反思 这节课以季节这个话题为线索 设计了丰富多彩的教学活动 引导学生逐步掌握单词 通过本课的学习 学生较熟练掌握了有关季节的单词 并能熟练的运用本课的句型进行表 达 达到了预定的教学目标 在讲课过程中 为