学校蹲点工作报告

1 / 23学校蹲点工作报告关于少先队总辅导员到中小学蹲点工作的汇报 我蹲点的学校是“xxxxx 小学” ，蹲点期间，我深入了解了学校教育和少先队状况，现汇报如下：1.学校教育状况：根据蹲点这段时间的了解，我发现上级教育主管部分对学校的领导有着较大的管理、督导和考核作用，每学期均会派专人下校进行相关检查。在教师待遇方面，部分学校能针对辅导员工作进行相关奖励，能给予辅导员老师外出培训的机会。学校以丰富多彩的少先队活动为载体锻炼少先队员各方面能力。学校与家庭的联系互动比较频繁，沟通比较方便。学校与社区的各方面联系互动存在一定障碍，如果少工委能起到牵头作用，联系沟通学校与社区、社会的关系，效2 / 23果会更好。2.少先队调查研究：目前，少先队工作在市区都能经常地、普遍地、有效地开展起来。学校少先队有专门的领导管理，有具体的机构设置，每个年段有一个年段辅导员负责沟通年段与学校少先队之间的关系，布置工作，负责工作的落实，工作力量比较强，效果较好。3.大多数学校已经将少先队活动课纳入学校课程表，但关键是如何抓落实。所以，建议：区级多开展全区性的少先队活动课，以课题为载体，以研讨课为切入点，研究少先队活动中队活动课的模式、效果、评价方式等。小干部队伍的建设在班级体现较好，但是作为学校大队部的大队干部如何更好地培养他们，老师们比较迷茫。马泉办少队辅导员蹲点调研报告3 / 23我与 2016 年 3 月 6 日4 月 6 日到渭店小学进行了为期一月的蹲点工作，在这一个月里，按照作息时间按时到校、离校并参与学校的活动、会议、讲课、听评课等，与学校领导、辅导员老师及队员了解少先队工作的开展情况及存在的问题，先将蹲点情况汇报如下：一 学校的少队活动开展丰富多彩该学校少先队工作能在区少工委的正确领导下，以深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，深入学习宣传贯彻习近平总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时重要指示精神，贯彻落实李源潮同志在全国优秀少先队辅导员、少先队员代表和少先队工作者座谈会上的重要讲话精神为指导，深入贯彻娶少工委团委提出的各项工作任务，以全面提高广大少年儿童思想道德水平和综合素质为目标，扎实推进少先队工作，是新时期少先队工作在思想道德建设、实践体验教育和少先队自身建设等方面实现了新的发展，为新时期少先队工作进一步推进奠定了较好的基础。在蹲点的这个月，该校进行了学雷锋活动、小学生礼仪礼貌教育、清明节祭扫先烈等活动。这些活动分丰富多彩，尤其是通过祭扫烈士墓，让学生真4 / 23正了解革命先烈们为了中国的解放和革命的成功而努力战斗的艰辛历程，认识到我国人民坚强不屈，勤劳勇敢的品质。学习革命先烈不畏艰难、艰苦朴素的作风；教育学生缅怀革命先烈，发奋学习，将来为祖国做贡献；发扬革命传统，树立远大理想。通过学雷锋活动让我们铭记并践行雷锋精神，因为他曾像阳光一样温暖了你，也温暖了我看，让你我一起，在雷锋精神的温暖下继续温暖他人、温暖社会。通过礼仪礼貌教育让学生从小养成习惯，在日常行为方面培养教育，要求学生走有走姿、站有站相、坐有坐态，言谈举止、接人待物等方面的礼仪规范。让学生时时处处用标准的少先队员来衡量和要求自己。二、少先队工作存在问题、辅导员待遇和从事少先队的精力受限很多学校受编制等限制，少先队辅导员待遇落实情况不乐观，渭店小学少队辅导员同时担任三年级英语、一年级数学教学，还担任学校德育工作及综合教研组长等，工作实在辛苦。5 / 23、少队活动经费不足少先队活动经费没有正常稳定的来源，少先队的杂志月刊等订阅都不能支付，有学生自己购买。同时经费不足导致很多的活动不能正常进行。、少队活动阵地建设有待扩展少队活动场所不足，在农村小学场地非常有限，有些活动只能让很少一部分学生参与。、加强少先队辅导员的培训辅导员普遍缺乏较系统、全面的培训有待进一步加强，特别是高层次的培训，辅导员也渴望走出去学习，更好的开张少先队工作。这次蹲点工作，让我更加了解少队工作，对以后的布置安排工作有很大的帮助。马泉办少队6 / 232016 年 4 月 10 日少先队工作调研报告我于 2016 年 12 月 6 日到 2016 年 1 月 6 日在离石区城内小学进行了为期一个月的蹲点工作，在这一个月里，按照学校的作息时间按时到校、离校并参与该校的活动、会议、讲课、听评课等，与学校领导、辅导员老师及队员了解了少先队工作的开展情况以及存在问题。现将蹲点情况汇报如下：离石区城内小学创办于 1906 年，是一所历史悠久的区直窗口学校。学校地理位置优越。占地面积 11888 平方米，建筑面积 8580 平方米。现有中队 55 个，一年级 14 轨，二年级 14 轨，三年级 10 轨、四年级 9 轨、五年级 8 轨。全校队员 3400 余名，教职工二百多名。(小学高级教师 74 名，小学一级教师 58 名，小学二级教师 12 名，未定职级 38 名。)教师学历 100%达标。专职教师中本科学历 135 人，专科学历 37 人。历年来，获得省优秀班主任称号的 20 余人，省学科带头人 5 人，省教学能手 4 名，2016 年以来，获得区教学新秀 7 人，骨干教师 11 人，学科带头人 10 人。在7 / 232016 年学校六四中队评为“全国优秀少先队集体” 、舞韵社团被评为省优秀社团、大队辅导员张莹老师在 2016 年获山西省十佳少先队辅导员。一、学校的的少先队工作、少先队活动开展丰富多彩城内小学少先队工作能在市少工委的正确领导下，以十八大重要思想为指导，深入贯彻落实省少工委和团市委提出的各项工作任务，以全面提高广大少年儿童思想道德水平和综合素质为目标，扎实推进少先队工作，使新时期少先队工作在思想道德建设、实践体验教育和少先队自身建设等方面实现了新的发展，为新时期少先队工作进一步推进奠定了较好的基础。 在这一学期，大队辅导员会按照开学计划进行活动安排。在我蹲点的这个月，该校进行了广播操比赛、小记者同城互换活动、大队委参观老年大学、以及迎新年歌咏比赛活动。这些活动丰富多彩，尤其是社会实践活动，让队员走出去，8 / 23了解外边的世界。在同城互换活动中，每位小记者都拿出自己的东西与别的队员进行交换，有一位队员的行为很是感动，他换了一个手机套，说是给妈妈的。从这些小小的举动中，看到了孩子们的孝心。活动中，小记者又采访、又拍照、还忙里偷闲交换自己所需的物品，这样的活动即让队员们进行了社会实践，提高他们认识社会的能力，又让他们在活动中锻炼了自己。在老年大学里，他们惊讶的看到了老爷爷、老奶奶变成了学生，学习各技能，又学各种乐器的，还有学剪纸绘画的，更有一些老人们学起了跳舞，一位大队委的成员和我说：“我以为只有小孩子才当学生，没想到这些老人们也在学校里学习啊！而且他们学习起来也特别认真，他们还学，不用说我们了，回去我要讲给其他队员，也要更加努力的学习了！”不光是这位小干部，还有其他队员，也是感触很深。这样的活动在城内小学开展的很多，大队部张老师常常用尽心思，联系地方，带孩子们出去学习。之前，还去过儿童福利院，参观过电视台，进行过小记者夏令营，采访过区运动会，带孩子们录制节目等等。除校外活动外，校内的活动也是丰富多彩，这学期，他们还开展了“中队建设评比活动” 、 “城乡少年手拉手，赠书助学交朋友”活动， “红领巾相约中国梦”梦想园创建9 / 23活动， “少先队入队仪式” 、 “建队节活动” 、 “我的中国梦”主题队会， “我要当代表”竞选活动，竞选后又进行投票，选出了参加了区、市的少代会的队员等等活动。、阵地领域不断拓展。城内小学少先队队部室建设规范。标准化队室、红领巾宣传栏、广播站和鼓号队建设，使得少先队活动的校内阵地建设得到了进一步巩固和加强。大队部也成了德育教育基地，这里进一步拓宽了少年儿童的活动空间。张老师常常在这里队员的学习、生活排忧解难，帮助他们健康成长。尤其是一年级的新队员都要在这里接受少先队知识的讲解，从而认识少先队，了解少先队。红领巾广播站每周四下午进行广播，每月进行省少工委的广播转播。上学期，给每个班装上了电脑，这个学期准备进行校园网的开设，估计下学期可以正常使用，这样对少先队的工作，通知以及活动可以大面积的开展。、少先队的常规工作井井有条每周，大队部有很多的常规工作。周一的升旗，七点 30 分，张老师会准时打开操场的广播，亲自组织队员们参加升旗，10 / 23张老师在上周的周二将主题、人员及要求告知中队辅导员，然后再每周四进行升旗排练，她说：“固定升旗手我可以轻松一些，但我想让让更多的队员的到锻炼” 。每周二上午七点五十的晨会也是城内小学大队部雷打不动的工作，张老师主持，校领导和各年级教研组长是主讲人，全校队员在这个时间都进行倾听，接受教育，晨会中，还会将上周表现好的中队颁发流动红旗。大队委每周的值周生也是每周轮换，张老师对他们也要进行培训。每周四的红领巾广播，每周五的各项考核汇总等等，很多杂乱的工作在辅导员张老师的安排下有条不紊的进行着。二、少先队工作存在问题领导和中队辅导员还是重智育轻德育。学校教育与少先队强调全面发展不相适应。家长、学校把学生的学习成绩看作衡量学生的主要标准，忽视学生的综合素质的培养。有一些同学不愿意参加少先队的活动，积极性不高。在大队委的团队里，又一个小干部的妈妈找到张老师，说孩子参加活动耽误学习，让退出。有些外出的活动，老师不让学生参加，说误课，本来安排好的人员，11 / 23总会少一两个，老师强行不让下来。 队员课间活动极其单一，有时老师拖课，只能跑步上厕所，赶快回教室上下一节课，这样都会迟到。少先队工作加大激励机制。现今，少先队工作没有一个严格的量化考核制度，无法全面、科学评价学校少先队工作，少先队的奖励机制跟不上形势的发展。对于做的好的学校的辅导员老师只能能在一些荣誉上上给予一点精神奖励，机制的缺失会造成辅导员对少先队工作的热情难以长久，最后发展到只应付上面布臵的工作，没有自己的思考和创新，活动内容形式落后，与少先队员需求不符。在教育系统中，有学科论文评定机制，对教师职称评定有一定作用。而少先队工作从属于学校德育工作，获评机会很小，团系统没有理论文章评定机制或者对教师提供的实际帮助很小，吸引力很小。造成辅导员对理论研究不热心。辅导员待遇和从事少先队的精力受限。很多学校因受编制等限制，少先队辅导员待遇落实情况也12 / 23不乐观，学校为“解决”辅导员待遇问题，干脆进行“表面落实” ，让具有主任或副主任待遇的同志兼任总辅导员，城内小学张老师即是德育处主任，又兼任少先队辅导员。工作实在辛苦，在这一个月内看到她只要在学校，不是在和队员交流谈心就是安排活动，还要上课、培训检查等，活动人手不够，还要把自己的家属带上，自己的孩子在同一个学校，没有给孩子送过一次水，没有专门在教室看过孩子一次。上学期因劳累过度，生病住院，有时无法保障开展少先队工作要求的时间和精力，辅导员兼职问题突出。少先队活动经费严重不足。少先队的活动经费没有正常、稳定的来源，少先队活动的经费少之又少。学校少先队搞活动需要的活动经费主要依靠学校的财政开支。学校少先队没有固定的活动经费，教育实施一费制后，少先队的杂志订阅、少先队的正常工作都因不能收费而有所影响，在城内小学，每次的活动都是张老师自己先垫付钱来开支，然后进行报销，还有些报不了的只能是老师自己掏腰包了。经费的不足导致活动不能正常开展，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。13 / 23少先队活动阵地建设有待扩展。少先队活动场所不足，在城内小学，场地非常有限，因为城内小少先队工作蹲点调研情况报告按照全国少工委要求，山亭区实验小学开展蹲点调研活动。期间，通过听课、交谈、问卷、查看档案、体验活动等方式，对学校情况有了较为深入的了解。现报告如下：一、学校基本情况山亭区实验小学现有 50 个教学班，3300 多名学生，150 多位在职教师，中队 38 个，队员 2100 多 人。1、辅导员队伍学校现有大队辅导员 1 人，每周兼课在 6 节左右。中队辅导员一般由班主任老师兼任，学校有校外辅导员。学校大队辅导员是有经验的老教师，担任少先队工作 6 年多，工14 / 23作经验丰富。曾经获得山东省优秀辅导员、枣庄市模范辅导员称号。2、少先队工作概况学校年度工作计划中有少先队工作的专项内容。落实少先队活动课程方面。实验小学在课表中有安排每周一课时，平时与班会结合进行。 开展少先队主题活动方面，实验小学根据市少工委的统一部署开展了开学第一天、国际儿童图书日、植树爱树、清明节网上缅怀先烈等活动。学校获得过省优秀少先队集体称号，少先队工作基础较好，队前教育、入队仪式、优秀队干部表彰等常规工作长期坚持，重大节庆及纪念日开展主题队活动，在过去的一学年里，学校按计划开展了清明节祭扫烈士墓、儿童节入队仪式和重阳节慰问孤寡老人、国庆节“我的梦、红星梦、中国梦”主题教育活动，元旦节“迎新”游园活动；科技节举行“科技引领文明进步”小发明比赛，艺术节举行“金色童年才艺比拼”文艺汇演，体育节举行“我运动、我健康、我快乐”广播操、路队比赛，读书节举行经典诵读及征文比赛。少先队鼓号队定期训练。15 / 23二、存在问题1、在大队辅导员层面上，能够享受到相应的待遇和接受相关培训。但大部分中队辅导员都是由班主任老师兼任，他们或因管理班级、自身教学的目标任务；或因职能不清、不明，导致许多少先队工作无法真正开展。同时也不利于辅导员知识化、专业化发展，加之针对中队辅导员没有专门的岗位津贴和待遇，不利于工作积极性的调动和激发。2、由于种种客观原因对少先队工作的考核机制尚未健全，这就造成学校与学校、辅导员与辅导员之间工作的不平衡性，当然更多地在于辅导员自身。许多人只是在完成任务式地工作，应付了事，能拖则拖，能赖则赖，缺乏自主开展工作的意识，更谈不上创新。3、如今应试教育仍占主导地位，学校把考试成绩作为教学评估的重要指标，而不少家长也认为学生的主要任务就是学习，对于城市里的孩子则是报了名目繁多的补习班，约束了少年儿童自由发展天性。由于家长、学校对少先队活动的重要性认识不足，对少先队活动支持配合的积极性、主动性不够，制约了一些活动的开展。16 / 234、对于队员、队干部的自主性培养不够，部分辅导员、特别是中队辅导员在开展队活动时还是沿袭教师主导、学生执行的模式，没有真正领会少先队活动的精神所在。三、对策思考、要进一步激发辅导员的工作积极性，需要让学校领导层面能够充分认识到少先队活动对学校实施素质教育的重要性。将辅导员工作纳入考核，使辅导员力有所值，要把辅导员的政治、经济待遇落到实处，切实调动和保护辅导员的工作积极性，提高全体教师参与少先队工作的积极性。可以通过加大对少先队工作的宣传，举行校际的少先队活动交流展示，增强队组织的影响力来达到目的。、落实辅导员分级轮训工作，提高全体辅导员对于少先队工作作用、意义的认识，增强基本知识和业务技能教育。使少先队活动、日常活动规范化。建立新老辅导员传帮带制度，保证少先队工作的完整性、延续性。、队活动也要拓展空间和范围，不应局限在校内，形式17 / 23上也应当增加与家长的互动，可以通过聘请家长做中、小队校外辅导员，开展与家长行业有关、与亲情教育等有关主题的队活动，增进家长对少先队活动重要性和作用的认识，获得家长对少先队工作的支持。滨河路小学蹲点调研报告根据教体局党委研究部署，开展领导干部“蹲点包校”工作的要求。为了做好这项工作，采取个别走访、座谈交流、问卷调查相结合的方式，分别到学校教师办公室及学生中开展了蹲点调研。在实际的调研中发现了不少的问题，当然也看到了很多的亮点。针对滨河路小学的调研活动报告如下：一、学校好的方面1、积极开展学校领导及党员干部认真学习党的群众路线实践活动，采用集体学习和自主学习多种形式相结合。并组织教师观看电影-焦裕禄，深入开展向焦裕禄同志学习活动，让焦裕禄无私奉献，全心全意为人名服务的共产党员形象深入每个教师的内心，让党的群众路线吹遍整个校园。18 / 232、积极召开校领导和党员干部民主生活会，开展“批评与自我批评”教育活动。保持党的先进性和纯洁性。一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背。如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持，最终也会走向失败。这就要求我们每个党员牢记宗旨、不辱使命。3、认真组织教师召开教研活动，认真专研教材和学生，使每一节课堂都有声有色，提高课堂效率，以学生为主题，因材施教，发挥学生的积极性。挖掘学生的潜力，让学生快乐的学习，更开心的成长。4、学校各种社团活动进行的如火如荼：剪纸社团、绘画社团、舞蹈社团、篮球社团、轮滑社团、田径社团等，各种社团活动让学生生尽显自己的风采，让学生在学习的同时，也能发挥自己的特长，学习更多的技能。劳逸结合，让每一位学生在学校的每一天，都生活的开开心心！快快乐乐！5、校领导经常深入到课堂中，推门听课，和学生一起交流学习情况，和老师探讨课堂教学的有效性。就如何提高课堂教学效果和老师的授课能力提出自己的意见。19 / 236、深入开展调查工作，及时了解老师和学生在实际工作中存在的问题。有问题要及时提出来，及时更好的改正。加强和老师之间的沟通。7、校领导和党员干部以身作则，带头做好各项工作。能够深入一线，做好学校的各项工作。二、存在的问题(一)在形式主义方面1、学校组织开展政治、业务学习的力度不够。对政治学习、业务学习不够主动，学习不能经常化，常把学习当作一种任务去完成，不能主动的、经常的、系统的去认真学习和研读。往往只是简单的把工作放在第一位，工作一忙起来，就把学习放松。而且理论联系实际不够，没能把政治理论学习、业务学习同自己的工作紧密地结合起来，并自觉、及时的运用所学去认识事物、分析问题，用理论去指导解决在工作中出现的新问题、新情况。在教育教学工作中，总是片面认为，培养成绩优秀的学生，而疏于对学生养成教育的培养。20 / 232、深入师生调研不够。深入师生中开展调研是解决问题的重要环节，是履行好职责的根本保障。但学校个别领导对此工作重视程度不够，只注重工作布置。更多时候是忙于日常性事务，较少深入师生做调查研究，对工作布置以后缺乏检查指导，对各学校有些什么意见、建议、困难等没有做到及时了解，影响了工作的开展。(二)在官僚主义方面1、责任意识有待加强。一直以来偏重于日常管理和服务，有时工作开展不踏实，主动意识不强，责任意识不够，有推诿现象。2、服务