语文教研活动主持词VIP

语语文教研活文教研活动动主持主持词词 语文教研活动主持词1 各位领导 各位老师 大家上午好 欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动 今年暑假 在进修学校组织的骨干教师培训活动中 省教科所赵杏梅所长的 再谈校 本教研 的专题讲座 赵所长在讲座中提出 聚焦课堂教学 强化课前常态研究 重视 课堂观察 搞好课后研究 为落实赵所长的讲话精神 我们今天的校本教研活动分三 环节 第一个环节 课前研讨 首先请杨帆老师把二年级第27课 清澈的湖水 一课的教学设计同大家交流 然后 大家就这一课的教学设计展开研讨 帮助她修改 完善 下面 有请杨帆老师 杨帆说课 主持人 老师们 对杨帆老师关于 清澈的湖水 一课的设计 你们有什么看法 请 大家畅所欲言 与会教师发表意见 主持人 刚才 大家各抒己见 针对这一课的设计谈了很多 通过讨论 我们对这篇 课文理解得更深入 教学设计也更趋科学 合理 第二个环节 公开课和课堂观察 第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课 在杨帆老师上课的时候 我们 要认真做课堂观察 我们重点从以下六个方面来观察 教态语言 课堂提问 课堂调 控 学习环境 过程评价 教学目标 听课过程中 每位老师可重点选择一两个方面 侧重观察 这样更有利于课后研讨的深入 具体 第三个环节 课后研讨 主持人 下面 我们进行第三个环节课后研讨 首先请杨帆老师做课后反思 杨老师的课后反思 主持人 刚才我们听了杨老师的课后反思 很实在 下面请各位老师根据我们的听课 分工 有所侧重地畅所欲言 听课教师发言 主持人 课标 中要求使学生具有适应实际需要的识字能力 阅读能力 学会运用 多种阅读方法 能初步理解鉴赏文学作品 杨老师在这节课中有很多地方都体现出来 这一点 中国有句古话读书百遍 其义自现 朗读是多种感官参与 以声释义的活动 杨老师擅长运用电化教学手段 抓住语文教育教学特点 运用以读代讲的方法 让学 学生动脑 动口 动手 充分调动学生的积极性 充分发挥自身优势 设计了优美的情 景等 但还有一些问题 我们还要再研究 我相信只要我们刻苦努力 一定会找到解 决办法 获最后成功 同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化 形成自己的 对课堂教学有帮 助的有效的东西 下面请各位老师写出本次教研活动的反思 谢谢各位领导和老师 语文教研活动主持词2 首先 我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢 感谢 大家参与 指导我们的语文教学教研活动 今天教研活动的主题是 语文教师的基本功 之朗读展示 在这个 读 占鳌头的语文世界里 朗读是阅读的起点 教师声情并茂的 范读更能让语文学习充满生机 让我们用耳朵来享受 用心灵来聆听 今天的活动分 为三个板块 第一 我声飞扬 从低年级开始是我校每位语文老师的朗读展示 第二 心有灵犀 是从高年级开始对第一轮的展示做共鸣点评或者提出建议 第三 由兄 弟学校的老师们选出你们认为的三名朗读能手 首先第一板块我声飞扬 请一年级张亚静老师朗诵童话故事 这儿真好 孩童的故事 孩童的语言 孩童的世界 别以为一年级老师只擅长童话 下面这位一 年级老师将带给我们俄国文学家高尔基的一首散文诗 这首散文诗虽然历经百年 依 然传诵不衰 请听史亚辉朗诵 海燕 史老师的朗读伴随着激昂的音乐 让我们进入海燕的世界 海燕的呐喊 喊出了春天 的旋律 时代的前奏曲 革命的宣言书 面对大海 乌云 闪感受着海燕给我们带来 的生命之美 经典就是这样 历久弥新 美美朗读都别有不同的滋味 请听二年级郭春霞老师朗诵 朱自清的经典之作 匆匆 花开花谢 四季轮回 聪明的 请你告诉我 时间怎么就这样匆匆而过呢 让我们抓住 她 赶紧来听李亚茹老师朗读的儿童诗歌 真想变成大大的荷叶 我也想变成大大的荷叶站在李老师的课堂里 现在 进入中段教师朗读时间 请听曹 迎燕老师朗诵 庐山的云雾 刚朗读完的老师大学的专业是信息电子 三年教学是数学 到了这里 她开始学做语 文老师 进步的速度和步伐都是无与伦比的 相信她一定也会在语文的世界里流连忘 返 有请我的朗读指导老师王佩朗诵 我爱这土地 日军侵华 河山沦陷 当王佩在诵 读的时候 你会觉得所有的字都站了起来 因为她不是用技巧 而是用的心 心投入 其中 朗读就仿佛有了灵魂 请听朱雯雯的 蒲公英 音色甜美 清新自然 请听气 势磅礴 汹涌澎湃的 长江之歌 评委投票评选出三名朗读能手 王佩毫无悬念地 拔得头筹 雯文 郭春霞 史亚辉 冯宁宁不相上下 结束语 今天 我们站在文字里相望 站在文字里相融 美文雅韵 曲水流觞 最远 的距离成为最