语文人教版六年级下册《灯光》

灯光 教学设计 教材分析 灯光 是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章 该文通过一件关于灯光的往事的 回忆 歌颂了革命先烈的奉献精神 说明了今天的幸福生活来之不易 提醒我们要建设好前 辈们用鲜血和 生命创建的伟大祖国 学情分析 文中所写的战争年代与学生所处的和平环境相去甚远 学生知之甚少 可能无法体验当 时的处境 因此 课前要收集查找有关资料 教学中要引导学生多读课文 多感悟 教学目标 1 通读全文 读中引出课文的重点词语 憧憬 千钧一发 点燃 等词语 引导学生认识 今天的幸福生活来之不易 2 抓住文中三个 多好啊 让学生懂得郝副营长为理想而献身的美好品质 3 读写结合 提升学生对 灯光 的认识 教学重点 1 抓住三个 多好啊 理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬 2 从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举 理解先烈的无私奉献精神 教学过程 一 创设情境 激情导入 1 在上课前 老师先请大家看几组图片 出示几组关于 灯光 的图片 师介绍 2 这都是关于灯光的图片 那同学们想象一下 如果这个世界上没有了灯光会怎样 3 的确 当我们面对清晨第一缕阳光 快乐地背着书包上学时 当我们坐在明亮的教室里 静静地聆听老师讲课时 当夜幕降临 我们坐在明亮的灯光下读书学习时 你可曾想过 幸 福的生活从哪里来 这一切一切 都是革命先烈用鲜血和生命换来的 今天 我们就跟随作 家王愿坚去了解一个关于 灯光 的故事 板书课题 灯光 齐读 4 简介作者资料 二 初读课文 把握主要内容 1 出示阅读要求 课文讲了一件什么事 多好啊 这句话分别是谁在什么情况下说的 他们在说这句话的时候 看到了什么 会想到什么 课文中几次描写 灯光 以 灯光 为题有什么更深层的含义 2 学生概括主要内容 3 师导 像这样关于回忆的文章 概括主要内容时首先要说清楚是谁在回忆 快速找一找 哪部分写的是回忆的内容 3 11 自然段 完成板书 引起回忆 回忆往事 怀念战 友 由学生回答中的不同处引出本文的叙述顺序 倒叙 三 品读课文 深入理解 一 品读 多好啊 体会心理活动 1 请同学们默读课文 多好啊 这句话分别是谁在什么情况下说的 他们在说这句话的 时候 看到了什么 会想到什么 画出相应的语句并小组合作完成表格 2 生汇报 围绕 多好啊 品读句子 第一处 清明节前的一个晚上 我又漫步在广场上 忽然背后传来一声赞叹 多好啊 第二处 多好啊 他在自言自语 第三处 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下看书 该多好 啊 3 品读句子 出示学习提示 1 这句话是谁说的 2 他在说 多好啊 3 读 一读 读出你的感受 1 第一次 说话的人是在欣赏天安门广场美丽的景色时 发出的由衷赞叹 引起作者对 往事的回忆 指导学生朗读 多好啊 读出赞叹的感觉 2 第二次 郝副营长借着微弱的亮光 看着书上的一幅插图时说的 联系上下文可知道 当时是战争时期 条件极其艰苦 很多人没有见过电灯 作者和郝副营长也没有见到过 他 对插图上那个在灯下看书的孩子非常羡慕 想象当时他的心情 再读 多好啊 读出羡 慕 渴望的语气 3 第三次 说话的仍然是郝副营长 联系刚才的 沉思 从他的语言可以了解到什么 他相信革命一定会胜利 孩子们将来都能在灯下读书 心中充满了对未来美好生活的向往 与希望 抓住 憧憬 再读 多好啊 读出满怀憧憬的语气 4 同桌 分角色读 我 和郝副营长的对话 5 7 自然段 5 正是为了让孩子们过上能够幸福的在灯光下读书的日子 在战斗打响的时候 二 走近营长 体会献身精神 1 默读 8 11 自然段 画出让你感动的句子 在旁边写一写批注 2 全班交流汇报 谈感受 理解 千钧一发 的意思 找出 千钧一发 的时刻指那个时 刻 找出相关的语句 3 补充句子拓展 感受生死攸关 命悬一线的危机时刻 4 再次朗诵第 10 自然段 感受郝副营长的不怕牺牲 5 的确 对于一个打过血多胜仗的战斗英雄他怎么会不知道这意味着什么 那他为什么还 要这么做 用书中的句子回答 6 在千钧一发的危急时刻 郝副营长挺身而出 用自己的生命换来了战斗的胜利 这样伟 大的战斗英雄 他的战友怎么会忘记 齐读 11 自然段 三 品读描写 灯光 的句子 悟表达方法 1 同桌合作读课文 思考 课文中几次描写 灯光 以 灯光 为题有什么更深层的含义 2 请同学们找出描写 灯光 的句子 汇报 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑 使人心头感到光明 感到温暖 书上有一幅插图 画的是一盏吊着的电灯 一个孩子正在灯下聚精会神地读书 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 该多好啊 这位年轻的战友不惜自己的性命 为了让孩子们能够在电灯底下学习 他自己却没有来得 及见一见电灯 在天安门前璀璨的华灯下面 我又想起这位亲爱的战友来 3 第五个句子让老师觉得特别耳熟 因为它和第 1 个句子一样 都是讲天安门前的灯光 这是前后照应的写法 4 灯光 代表了我们现在的幸福生活 是郝副营长对美好生活的希望和向往 课文以 灯 光 为线索 突出文章的中心 进一步赞扬了郝副营长为了我们今天的幸福生活而甘愿牺牲 的献身精神 四 拓展话题 读写结合 1 按课文内容填空 本文以 灯光 为线索 采用 倒叙 的手法 通过回忆 郝副营长 为了让孩子们能够在灯光下读书 在战斗中牺牲自己 为后续部队照亮前进道路的故事 歌 颂了革命先烈的 无私奉献 精神 告诉我们要 珍惜今天的幸福生活 2 在这星星火光中 在华灯照耀的今天 我们除了想到郝副营长 还会想到那些革命先烈 呢 生自由发言 播放 英雄儿女 3 革命先烈用生命在不同的地方 用不同的方式让我们能在电灯下学习 此时此刻你最想 对郝副营长说些什么 4 拓展 革命先烈用生命在不同的地方 用不同的方式让我们能在电灯下学习 此时此刻 你最想说些什么 以 灯光 为话题写一写 把你内心涌动的情感化为文字表现出来 可以 是一首小诗 也可以是一段话 5 师对照板书总结全文 今天 当我们再一次看到 灯光 说到 多好啊 不会忘记 今天的 灯光 中有着那么多美好的期盼 除了感动 还有着无限的 怀念 漫漫黑夜中 是普罗