人教版六年级真理诞生于一百个问号之后

真理诞生于一百个问号之后 教 学 设 计 百底小学 马晓霞 真理诞生于一百个问号之后 教学设计 教材分析 真理诞生于一百个问号之后 是人教版小学语文六年级下册第 五单元的一篇精读课文 本组教材围绕 科学精神 这一专题选编 了四篇课文 从不同的角度 用不同的方式对科学精神做出了诠释 真理诞生于一百个问号之后 是本单元的重点课文 课文的题目 是 真理诞生于一百个问号之后 这也是课文的主要观点 课文 主要用事实论述了只要善于观察 不断发问 不断解决疑问 锲而 不舍的追根求源 就能在现实生活中发现真理 这篇课文一是让学 生了解科学发现的一般规律 真理诞生于一百个问号之后 从中感受 领悟到见微知著 独立思考 锲而不舍 不断探索的科 学精神 二是学习课文用典型的事例说明观点的写作方法 目标叙写 1 正确 流利 有感情地朗读课文第二自然段 能够通过联系 上下文理解这段话的深刻含义 难点 2 通过自主学习 小组合作的方式 理解三个关于科学发现的 故事 了解三个故事在写法上的相同点 能结合三个具体事例正确 理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 能够仿照课文用具体 事实说明道理的写法写一段话 重点 3 通过展开想象等方式 使同学能感受 领悟到见微知著 独 立思考 锲而不舍 不断探索的科学精神 教学准备 1 教师准备与本文相关的课件 2 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 做好预习 教学过程 一 激趣导入 理解 真理 1 听说咱们班同学都有自己的座右铭 谁愿意和大家分享一下 2 学生交流 3 大家交流的这些座右铭 都阐明了真实的道理 所以我们也 把他们称之为真理 今天老师也给同学们带来了一条真理 它也是 我们今天要学习的一篇新课文 齐读课题 二简介作者 了解事件 1 知道这篇课文是谁写的 叶永烈 2 七十年代末八十年代初 叶永烈的小说占据了中国的半壁 江山 这样一位著名科普作家写的课文 不知你课前读了几遍 用 手指告诉老师 课文里面就向我们介绍了三个见微知著的事例 谁能用自己的 话简要说一说 三 细读课文 品析感悟 三个事例鲜活而有趣 虽然他们发现的现象不同 得出的结论 不同 但这三个事例都说明一个观点 那就是 真理诞生于一百个问 号之后 下面我们就聚焦第一个事例 看看谢皮罗教授是如何找到真理 的 1 探究第一个事例 1 请看大屏幕 这就是第一个事例 现在快速默读这段话 猜猜老师为什么要用不同颜色的字体来出示 板书 发现问题 反复实验 得出结论 那谢皮罗教授发现了什么问题呢 预设 每次放掉洗澡水的时候 水的漩涡总是朝逆时针方向旋转 每次 总是 你体会到什么 放洗澡水是再普通不过的小事 谢皮罗却从这席位的现象中 看出了他的发展趋势 这种本领就是 板贴 见微知著 2 接下来他是怎么做的 谢皮罗紧紧抓住这个问号不放 进行了反复的实验和研究 抓关键词 紧紧和反复 谈体会 读句子 3 困难再多 他都不曾放弃 这是什么精神 是啊 找不 到真理他是决不罢休 这就是锲而不舍 4 反复的实验和研究之后 他找到真理了吗 5 从见微知著的能力到追根求源的决心再到锲而不舍的努 力 谢皮罗终于把 拉直变成 找到了真理 所以我们 说 谢皮罗善于从细小的 司空见惯的自然现象中看出问题 不断 发问 不断解决疑问 追根求源 最后把 拉直变成 找到了真理 这个事例向我们证明了 生齐读课题 真理诞生于一百 个问号之后 2 自主学习 深入感悟 同学们 一个事例是不足以说明问题的 另外两个事例呢 你 们对照着屏幕上的表格 任选一个自己喜欢的来研究怎么样 陶行知先生曾说过 真理千千万 起点是一问 正是这一连 串的问题给了奥地利医生和波义耳科学研究的动力 促使他们进行 了许多实验 最终有所发现 有所发明 所以我们说 波义耳 奥地利医生都善于从细小的 司空见惯的自然现象 中看出问题 不断发问 不断解决疑问 追根求源 最后把 拉直变成 找到了真理 这两个事例又一次向我们证明了 生齐读课题 真理诞 生于一百个问号之后 3 找相同点 1 同学们 此时 我们回头再来看看这三个事例 你会发现 他们其实有很多相似的地方 你发现了吗 看来不少同学可能还需 要点时间 那先自己思考一下 然后和小组同学一起交流交流 好 吗 你们发现了三个事例在写法上相同点 分析得很有道理 书上 有一段话和你们说的意思是一样的 看看是哪一段 2 出示第二自然段 生读 3 你知道这里的问号和感叹号分别代表什么吗 是发现的问题 是不断的追问 是通过探索 解决了疑问 发现了真理 4 那这一句为什么要采用符号的方式来表达呢 四 迁移拓展 树立意识 同学们 现在我们都知道找到真理需要我们见微知著 追根 求源 不断探索 可是这种能力是凭空产生的吗 正如数学家华罗 庚所说 大屏幕出示 科学的灵感 决不是坐等可以等来的 如果说 科学领域的发 现有什么偶然的机遇的话 那么这种 偶然的机遇 只能给那些有 准备的人 给那些善于独立思考的人 给那些具有锲而不舍精神的 人 文中说 偶然的机遇只能给那些有准备的人 你都知道谁 是这样的人 你能按照屏幕上的句式来说吗 谁 因为 通过反复研究 最终 大家的课外知识很丰富啊 这些科学家成功的事例再次告诉我 们一个不变的事实 那就是 真理诞生于一百个问号之后 五 总结写法 课堂小测 同学们 现在我们回顾一下这篇文章 作者先提出了一个观点 真理诞生于一百个问号之后 再用三个事例 洗澡水的漩涡 紫罗兰花的变色 睡觉时眼 睛的转动 来证明自己的观点 最后告诉我们 科学发现中的 偶然机遇 属于那些 有 准备的人 善于独立思考的人 具有锲而不舍精神的人 像作者这样 先提出自己的观点 再用具体事实加以证明 是 一种很重要的写作方法 那就是用具