校园植物调查ppt课件.ppt

综合实践主题活动案例 校园植物调查 一 主题的确定 在美妙的校园中 生长着各种各样的植物 是它们把我们的校园装扮得五彩缤纷 多姿多彩 正因为有了它们 我们才拥有了这生机勃勃的校园 才有了安心学习的良好环境 那么 我校的校园植物有哪些 不同种类的植物是怎样搭配的呢 根据 在实验室里观察植物 和 校园植物调查 这二节的知识基础 学生已经具备观察植物 记录植物特征的能力 完全能够完成 植物调查记录表 以及给植物归类的任务 基于以上基础 确定了本次活动的主题 校园植物调查 1 通过观察 比较 收集和整理资料 使学生了解校园内植物的品种 数量及生活习性 并对了解到的植物进行分类 2 学生亲自动手设计 为校园内的植物制作一张名片 3 通过活动训练学生归纳与综合的思维能力 4 通过活动 激发学生保护环境的意识 为学校的绿化出一个点子 给全体少先队员写一封倡议书 让所有的人都行动起来爱护校园 爱护家乡 保护环境 二 活动目标 三 活动对象和活动重 难点 活动对象是 本校七年级同学 活动重 难点 1 怎样综合运用所学的知识 从多视角 多角度来了解植物的多样性与人类生活环境的关系 2 独立观察 比较和归纳的调查研究方法 四 活动安排 1 通过上网 查阅书籍 交谈等方式 了解关于植物的资料 2 上网或到山野 田间地头等实地观察一些植物 通过和农民或家长的交谈进一步深入了解植物 3 整理资料 开展一次总结会 用表格或文字的形式把自己的活动成果展示出来 并用日记的形式谈谈自己的感受 4 在校园内举办植物图片展 让全校同学都来感受大自然的美和校园植物的美 明确植物与我们生活环境的关系 并在全校发出倡议 让大家用实际行动爱护植物 保护大自然 从我做起爱护环境 第一阶段 明确我们要研究什么 校园植物的种类及生物学特征让学生明确校园植物调查的主题及其意义 让学生明白植物既绿化了我们的生活 也美化了我们的生活 那么 植物与我们生活环境的这种关系是怎样形成的呢 从某种意义上说 主题确定的过程也是培养学生问题意识的过程 校园植物调查 活动主题的确定 不仅把师生关注的目光投向与己密切相关的事物上 同时作为调查活动的发动者与承担者 该主题赋予了学生在整个实践活动过程中的主体地位 五 实施过程 第二阶段 确定怎样研究 组成研究小组 确立学习方式 学生自愿组成学习小组 推选出小组长 通过实地调查活动 不仅认识校园内的树木和花卉 了解相关植物知识 同时使自己的观察 比较 归纳能力得到实际的锻炼和提高 在调查过程中 要让绝大多数同学都有独立观察 主动探究 合作交流的机会 组织学生开展成果交流和对观察活动的反思也是重要的一环 交流可以取长补短 进一步延伸个人的观察点和弥补个人观察的死角 反思可以促进学生不断调节自己的心智方式 包括观察 比较的思维方式以及与人合作共事的方式 态度等 教师应根据具体情况有针对性地进行指导 从而保证整个活动的有序进行 1 回顾导入 1 同学们 经过几周的实践活动 我们通过多种途径 方法 深入了解校园植物的品种及数量 了解了植物的特征 作用 生长环境的要求以及植物对人类的好处 理解 植物是人类的好朋友 相信大家从中得到了不少体会和成果 今天让我们一起交流一下 2 开展交流活动引导学生谈自己在搜集资料 实地了解 小组合作等方面的感受 体会 让学生在轻松愉悦的气氛中谈自己在知识目标中的收获 在能力目标中得到的培养 从而使学生学会合作 教师在学生汇报交流中 相继给出评价以及建议 第三阶段 交流评价 第四阶段 交流展示阶段 整理资料 谈感受 写日记 略 针对大家不认识的许多校园植物以及实施 我的校园绿化设计方案 我们设计了本阶段的活动 1 制作小名片首先请同学们收集有关树木习性 特征的资料 然后加以提炼 制作成小名片 目的是帮助同学们认识校园植物 帮助大家了解校园内植物的基本特征及习性 同时训练同学们归纳综合的能力 增强同学们对大自然的热爱 对学校和家乡的热爱之情 2 设计校园绿化方案首先我们把学校的绿化环境全面了解了一下 校门口庭院的绿化已经很漂亮 考虑交通需要 不可能再扩展面积 操场旁 墙角边的绿化还有欠缺 还应该补充一些草坪作为铺衬 通过观察 学生们一致认为 甬道两边的植物种类的搭配很合理 不需要再改动 不然就会影响师生的活动空间 在这种情况下 我要求学生在不打破整体格局的情况下为完善学校绿化设计出一个合理的设计方案 六 反馈实施阶段 给树木制作名片 为校园绿化出谋划策 1 组织讨论 怎样让全校师生行动起来 参与到爱绿 护绿的行动中 2 学习写一份倡议书 一份建议书 附校园绿化设计方案 3 将倡议书利用课间时间分发到各个班级 并利用小广播时间倡议全校学生积极行动起来 保护我们的校园 保护我们的家园 并把建议书交给校长 并说服校长就同学们的设计方案对校园绿化做出改进 校长采纳了同学们的建议 决定来年春天购买欠缺的绿化植物进行栽植 第五阶段 给全校同学写倡议 给校长写建议书 七 教学反思 1 在实践中锻炼能力七年级的学生初次接触这种开放式的学习方式 既有浓厚兴趣又没有调查的实践经验 为了保证活动的顺利完成 老师在课前进行了充分的知识培训和组织安排 综合实践活动是一门综合性较强的学科 它强调学生通过实践 增强探究和创新意识 学习科学的研究方法 发展综合运用知识的能力 通过校园植物探究活动 增进了学生与校园的密切联系 培养学生的校园责任感和校园主人翁意识 同时 它还强调学生学习的自主性 让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣 在实践中锻炼各方面的能力 2 学生的个性得到培养在本次活动中 我们利用学校植物园为学生提供了真实可感的研究素材和广泛的思维空间 通过本项活动 平时不在意的学生脱颖而出了 学生的个性体现出来了 更重要的是学生有了很大的改变 具体表现在 1 学生收集信息 处理信息的能力得到了锻炼 2 学生之间增强了互相协作 也学会了怎样与人相处 3 学生能较长时间地关注一件事 并深入进行研究 4 通过调查 学生开始关注身边的事物 并提出了一些切实可行的活动方案 3 认知能力不断提升 通过查阅资料和观察探究 学生进一步了解这次活动的意义 掌握了更多书本以外的知识 认识了不少植物的种类 生长的速度以及每种植