语文人教版六年级下册《匆匆》

2 匆匆 执教者 赵丽锋 一 教材分析 匆匆 是人教版小学语文六年级下册第一单元的第 二篇课文 作者是有 现代散文典范 之称的著名作家朱 自清 文章通过燕去燕来 草木枯荣及对生活琐事中时间 匆匆流逝的形象描写 引发出作者本人对时间流逝的思考 对生命价值的求索 全篇文字清隽洗练 思路缜密 情景 交融 表达生动 有利于培养学生抓住重点句段 联系生 活实际领悟文章内涵的阅读能力 学习作者感悟生活和表 达感悟的方法 从中受到感染和熏陶 教学应有效利用课 文的有利资源 充分体现单元的学习重点 六年级学生已 经具备了一定的自学能力 教学中应放手让学生尝试自读 自悟 但由于朱自清的文章写作年代较早 一些句子含义 深刻 句式独特 学生第一次接触 阅读理解有一定的难 度 所以在教学过程中要加强阅读实践 在读中品味语言 积累语言 在读中体会作者表达的感情 在读中领悟作者 的表达方法 教学目标 1 正确理解下列词语 头涔涔泪潸潸 挪移 茫茫然 默默 凝然 遮挽 伶伶俐俐 掩面叹息 徘徊 初阳 蒸融 游丝 赤裸裸等 2 正确 有感情地朗读课文 摘抄自己喜欢的句子 背诵自己喜欢的部分 3 体会作者的思想感情 懂得珍惜时间 教学重点 1 正确 有感情地朗读课文 2 体会作者的思想感情 懂得珍惜时间 教学难点 感受作者对虚度光阴的羞愧和对现状不满 追求上进的 人生态度 课时安排 2 课时 教学准备 PPT 朱自清个人简介 第一课时 教学内容 初读课文 了解朱自清生平和创作特色 了解散文的 特点 理解时间的匆匆和一去不复返 第二课时 教学内容 精读第二 三 四自然段 感悟作者面对时间流逝的 复杂心情 懂得珍惜时间 教学过程 一 反馈导入 同学们 这节课 我们来继续学习第二课 朱自清先 生的名篇 匆匆 首先我们来说一说 通过上节课的学习 你都了解到 了哪些知识 生谈收获 二 品读感悟 师 总结过渡 赵老师很高兴 通过第一节课的学 习 同学们都小有收获 但作为散文名篇 它需要我们反 复的听读 才能品出真味 所以这节课 我们就一起来深入地读品课文 来走进 朱自清先生的心灵世界 1 学习第二段 生展示读 评价 出示本段对比阅读材料 生谈自己的发现 领悟重点应关注的词句 师范读 生齐读 过渡 那朱自清先生匆匆走过的 24 年的光阴 每一天 又是如何度过的呢 2 学习第三段 生展示读 师 这段话朱自清先生告诉了我们什么 他的时间从哪 儿流逝了 他列举了哪些例子呢 洗手 吃饭 默默 遮挽 睡觉 叹息 作为一名学者 教师 作家 朱自清先生的生 活内容只有这些吗 师生即兴创作 请同学们根据我提示的前半句 仿 照文中的句子模式 补充后半句好吗 师 读书的时候 写作的时候 给学生上课的时候 给父亲写家书的时候 提示 同学们想一想 朱自清先生为什么不用这些来 向我们呈现时间的流逝呢 总结 从这里我们可以看出朱自清先生对自己的要 求怎样 很高 很严格 过渡语 对自己如此苛求的朱自清先生对自己走过的 24 年的人生岁月是怎样看待的呢 3 学习第四段 生展示读 体会情感 在这一段里 你们都读出了朱自清先生怎样的情感 懊恼 羞愧 对比学习 师 为了帮助同学们更好地理解朱自清先生的情感 赵老师再把这一段进行一下修改 要注意听了 播放录音 生谈发现 理解朱自清先生的不满足 谦虚 最后一段 我们一起来展示吧 师范读 生体会 三 拓展延伸 同学们 鲁迅先生说 不满足是向上的车轮 上节课 我们已经了解到了朱自清先生一生勤奋 为我们留下了诗 歌 散文 评论 学术研究著作 26 种 约 200 多万字 那 在备课查阅资料时 赵老师又看到了关于朱自清先生人生 成就的一段话 分享给同学们 播放音频资料 此时此刻 同学们的心中对朱自清先生是不是更加敬 佩了 你有什么话要对他说吗 四 课堂总结 升华情感 同学们 一个人不能控制自己生命的长度 但我们可 以拓展生命的宽度 朱自清先生在人世间只匆匆走过了 50 在光阴 但他宁可饿死也不领美国救济粮的民族气节 让 我们动容 他用心灵创作的一篇篇佳作更是润泽着一代又 一代人的心田 最后让我们